Teori
|
Uyg.
|
ECTS
|
Zorunlu/Seçmeli
|
3
|
0
|
5
|
Zorunlu
|
Ders İçerikleri
|
Hafta
|
Konular
|
1
|
Giriş
|
2
|
Öğrenme ve gelişim ile ilgili temel kavramlar,
|
3
|
Bedensel gelişim, Kişilik gelişimi
|
4
|
Zihinsel gelişim
|
5
|
Dil ve Sosyal gelişim
|
6
|
Ahlaki gelişim
|
7
|
Öğrenmeyi etkileyen faktörler
|
8
|
Bilişsel Öğrenme Kuramları
|
9
|
Ara Sınav - Genel Değerlendirme
|
10
|
Ara Sınav - Genel Değerlendirme
|
11
|
Öğrenme kuramlarının öğretim süreçlerine yansımaları
|
12
|
Etkili öğrenme
|
13
|
Bireysel farklılıklar
|
14
|
Grup dinamiği ve diğer faktörlerin sınıf içi öğretim sürecine etkisi, Motivasyon
|
15
|
Final Sınavı
|
SINIF EĞİTİMİ ABD 2. SINIF DERS İÇERİKLERİ
Dersin Kodu
ve Adı
|
204 Türk Dili II: Cümle ve Metin Bilgisi
|
Öğretim Elemanı
|
Öğr. Grv. Bilal UYSAL
|
Dersin Amaç
ve Hedefleri
|
Sınıf Öğretmeni adaylarına Türk dilinin cümle ve metin bilgisi özelliklerini kavratarak; Türkçeyi doğru ve güzel kullanabilme yeteneği kazandırmak; ana dili bilincini pekiştirmektir.
|
Dersin Temel Kaynakları
|
Özkan, Mustafa; Sevinçli, Veysi (2009) Türkiye Türkçesi Söz Dizimi, Akademik Kitaplar, İstanbul
Karahan, Leyla (1999) Türkçenin Sözdizimi, Akçağ Yay, Ankara. Dizdaroğlu, Hikmet (1976) Tümce Bilgisi, TDK Yay.., Ankara.
Atabay, N. ve diğerleri (1981) Türkiye Türkçesinin Sözdizimi, TDK Yay. Ankara.
Hatiboğlu, Vecihe (1972), Türkçenin Sözdizimi, RDK Yay., Ankara.
|
Teori
|
Uyg.
|
ECTS
|
Zorunlu/Seçmeli
|
2
|
0
|
2
|
Zorunlu
|
Ders İçerikleri
|
Hafta
|
Konular
|
1
|
Tanışma, ders içeriğinin açıklanması, kaynak kitapların tanıtılması
|
2
|
Türkçede eylem çatıları ve bunların anlam bakımından incelenmes
|
3
|
Türkçede cümle türleri, basit cümle
|
4
|
Birleşik cümle, koşullu birleşik cümle, içiçe birleşik cümle
|
5
|
Sözcük öbekleri, ad tamlamalarının özellikleri
|
6
|
Sözcük öbekleri
|
7
|
Sözcük öbekleri
|
8
|
Değişik metinler üzerinde sözcük ve cümle incelemeleri,
|
9
|
Ara Sınav - Genel Değerlendirme
|
10
|
Ara Sınav - Genel Değerlendirme
|
11
|
Değişik metinler üzerinde sözcük ve cümle incelemeleri,
|
12
|
Değişik metinler üzerinde sözcük ve cümle incelemeleri,
|
13
|
Metin çalışmaları (metnin seçimi, metnin yaş grubuna göre güçlük derecesinin belirlenmesi, metnin iç ve dış yapısının incelenmesi).
|
14
|
Metin çalışmaları (metnin seçimi, metnin yaş grubuna göre güçlük derecesinin belirlenmesi, metnin iç ve dış yapısının incelenmesi). Sözcük öbekleri
|
15
|
Final Sınavı
|
Dersin Kodu
ve Adı
|
206 Çocuk Edebiyatı
|
Öğretim Elemanı
|
Prof. Dr. M. Hilmi UÇAN
|
Dersin Amaç
ve Hedefleri
|
Çocuk edebiyatının dünyada ve özellikle Türkiye’deki gelişmesini göstermek; çocukların büyüme ve gelişmelerine, hayal, duygu, düşünce ve zevklerine, eğitilirken eğlenmelerine katkı sağlamak.
|
Dersin Temel Kaynakları
|
Boratav, PertevNâili (1958), Masallar Tekerlemeler, Remzi Kitabevi, İstanbul. ,
Yalçın, Alemdar ve Aytaş, Gıyasettin (2002), Çocuk Edebiyatı, Akçağ Yayınları, Ankara.,
Güleryüz, Hasan (2002), Yaratıcı Çocuk Edebiyatı, Ankara.
,Şirin, M. Ruhi (2000). Çocuk Edebiyatı, İstanbul.,
Oğuzkan, A.Ferhan (2013), Çocuk Edebiyatı, Ankara: Anı Yayıncılık.
|
Teori
|
Uyg.
|
ECTS
|
Zorunlu/Seçmeli
|
2
|
0
|
3
|
Zorunlu
|
Ders İçerikleri
|
Hafta
|
Konular
|
1
|
Derse giriş ve dersin tanıtılması
|
2
|
Çocuk edebiyatının tanımı, niteliği, önemi
|
3
|
Türk çocuk edebiyatının gelişmesine toplu bir bakış, Çocuk edebiyatının hedefleri
|
4
|
Çocuk dünyası ve kitap
|
5
|
Çocuk edebiyatı türleri Masal, Fabl, Destan, Efsane
|
6
|
Hikâye ve Roman
|
7
|
Biyografi
|
8
|
Anı
|
9
|
Ara Sınav - Genel Değerlendirme
|
10
|
Ara Sınav - Genel Değerlendirme
|
11
|
Şiir
|
12
|
Türkü
|
13
|
Çizgi Romanlar
|
14
|
Dünya çocuk edebiyatının gelişmesine toplu bir bakış, Gezi yazıları
|
15
|
Final Sınavı
|
Dersin Kodu
ve Adı
|
220 Türkiye Coğrafyası ve Jeopolitiği
|
Öğretim Elemanı
|
Prof. Dr. Hakkı YAZICI
|
Dersin Amaç
ve Hedefleri
|
Türkiye’nin konumu, komşuları, bölgesel ve global tehditleri, politik, ekonomik güçler ve kültürel organizasyonlar hakkında bilgi vermek.
1.Türkiye’nin jeosratejik ve jeopolitik konumunu kavratmak içeriden ve dışarıdan maruz kaldığı/kalacağı tehditler hakkında bilgi vermek
|
Dersin Temel Kaynakları
|
Atalay, İ, Türkiye Coğrafyası ve Jeopolitiği.
Ö, Ramazan. Jeopolitik ve Jeostratejik Açıdan Türkiye, Marifet Yayınları.1998
|
Teori
|
Uyg.
|
ECTS
|
Zorunlu/Seçmeli
|
3
|
0
|
3
|
Zorunlu
|
Ders İçerikleri
|
Hafta
|
Konular
|
1
|
Jeopolitik Kuram ve Teoriler
|
2
|
Jeopolitik Kuram ve Teoriler
|
3
|
Konum, Sınırlarla Jeopolitiğin İlişkisi
|
4
|
Konum, Sınırlarla Jeopolitiğin İlişkisi
|
5
|
Doğal Özelliklerin Jeopolitik Duruma Etkileri
|
6
|
Doğal Özelliklerin Jeopolitik Duruma Etkileri
|
7
|
Beşeri Özelliklerin Jeopolitik Duruma Etkileri
|
8
|
Beşeri Özelliklerin Jeopolitik Duruma Etkileri
|
9
|
Ara Sınav - Genel Değerlendirme
|
10
|
Ara Sınav - Genel Değerlendirme
|
11
|
Ekonomik Özelliklerin Jeopolitik Duruma Etkileri
|
12
|
Ekonomik Özelliklerin Jeopolitik Duruma Etkileri
|
13
|
Ekonomik Özelliklerin Jeopolitik Duruma Etkileri
|
14
|
Uluslar arası Kuruluşlar-Globalleşme ile Jeopolitik İlişkisi
|
15
|
Final Sınavı
|
Dersin Kodu
ve Adı
|
222 Sanat Eğitimi
|
Öğretim Elemanı
|
Öğr. Grv. Hakan PEKYAMAN
|
Dersin Amaç
ve Hedefleri
|
Sanat denilen kavramı tarihsel, kültürel, ekonomik ve sosyolojik yanlarına vurgu yaparak öğrencilerle yeniden tanıştırmak ve örneklerle, çoğunlukla yüzeysel kalan birtakım görüş ve önyargıları dönüştürerek sanat konusundaki bir takım klişe anlayışları yıkmak. Sanatın insanlıkla yaşıt bir olgu olarak toplumsal rolünü, fonksiyonunu ve de toplumla çatışan noktalarını görünür kılmak ve bu konularda zihin açıcı örneklerden hareketle tartışmalar yapmak. Estetik denilen kavramın sadece sanat için geçerli olmadığını, onun ahlak ve mantık gibi tüm hayatla içice olan bir kavram olduğunu kavratmak
|
Dersin Temel Kaynakları
|
Sanat ve Eğitim - İnci SAN
Görsel Sanatlar Eğitimi – Vedat ÖZSOY
Görsel Sanatlar Eğitiminde Uygulamalar – Meliha YILMAZ
Sanat Psikolojisi – Sıtkı M. ERİNÇ
Estetik ve Sanat Dersleri – M. KAGAN
|
Teori
|
Uyg.
|
ECTS
|
Zorunlu/Seçmeli
|
1
|
2
|
3
|
Zorunlu
|
Ders İçerikleri
|
Hafta
|
Konular
|
1
|
Sanat, kultur, estetık: tanım, tartısma ve ornekler
|
2
|
Sanat, kultur, estetık: tanım, tartısma ve ornekler
|
3
|
Sanat, kultur, estetık: tanım, tartısma ve ornekler
|
4
|
Sanat, kultur, estetık: tanım, tartısma ve ornekler
|
5
|
Sanat, kultur, estetık: tanım, tartısma ve ornekler
|
6
|
Sanat, kultur, estetık: tanım, tartısma ve ornekler
|
7
|
Sanat, kultur, estetık: tanım, tartısma ve ornekler
|
8
|
Sanat, kultur, estetık: tanım, tartısma ve ornekler
|
9
|
Ara Sınav - Genel Değerlendirme
|
10
|
Ara Sınav - Genel Değerlendirme
|
11
|
Sanat, kultur, estetık: tanım, tartısma ve ornekler
|
12
|
Sanat, kultur, estetık: tanım, tartısma ve ornekler
|
13
|
Sanat, kultur, estetık: tanım, tartısma ve ornekler
|
14
|
Sanat, kultur, estetık: tanım, tartısma ve ornekler
|
15
|
Final Sınavı
|
Dostları ilə paylaş: |
