Fakültənin adı : Kimya və Biologiya İxtisas: Biologiya

15. Hansı cəhətlər kurikulumu səciyyələndirənlərə aiddir?

1. Bəzi fənlər üzrə qiymət normaları müəyyən edilib

2. Nəticəyönümlüdür

3. Şəxsiyyətyönümlüdür

4. Fənyönümlüdür

5. İnteqrativlik əsas prinsip kimi qəbul olunur

6. Bilikyönümlüdür

1. 
   2,4,6
   
2. 
   2,3,5
   
3. 
   1,3,5
   
4. 
   1,3,4
   
5. 
   3,5,6
   

16. Psixomator taksonomiyaya aid olanları seçin

1- rəqs etmək

2- tanımaq

3- yapmaq

4- nümunə göstərmək

5- reaksiya vermək

6- qaçmaq

7- təhlil etmək

8- dəyərləndirmək

9- rəsm çəkmək

A) 4, 6, 7, 9

B) 3, 4, 5, 6

C) 6, 7, 8, 9

D) 2, 3, 5, 6

E) 1, 3, 6, 9

17. İdraki taksonomiyaya aid olanları seçin

1- dəyərləndirmə

2- reaksiya vermə

3- hissetmə

4- anlama

5- tətbiqetmə

6- təqlidetmə

7- bilmə

8- sintezetmə

9-yapma

A) 2, 4, 6, 8, 2

B) 3, 4, 5, 6, 7

C) 1, 4, 5, 7, 8

D) 3, 6, 9, 2, 7

E) 3, 6, 5, 4, 2

18.İdraki taksonomiya səviyyələrini ardıcıllıqla düzün

1- bilik

2- anlama

3- tətbiqetmə

4- sintezetmə

5- dəyərləndirmə

A) 1, 2, 3, 4,5

B) 3, 2, 1, 4, 5

C) 3, 2, 4, 5, 1

D) 2, 4, 3, 1, 5

E) 2, 3, 1, 4, 5

19. Biri motivasiyanın dəyərləndirilməsi üçün meyar kimi götürülə bilməz.

A) Uşaqlar tərəfindən çətinliklə dərk edilməsi

B) Motivasiyanın məqsədəuyğunluğu

C) Motivasiyanın yığcamlı-qısa vaxt ərzində həyata keçirilməsi

D) Onun hazırlanmasına müəllimin az vaxt və qüvvə sərf etməsi

E) Şagirdlərdə idraki fəallıq yaratması

20. Formativ qiymətləndirmənin üsullarını seç

1. tapşırıqvermə

2- oxu

3- layihə

4- müşahidə vərəqi

5- özünü qiymətləndirmə

1. 
   1, 2, 3, 5
   
2. 
   2, 1, 3, 4
   

C) 3, 1,

D) 3, 2

E) 4, 5
##num=10//level= 1//sumtest= 20 //name=//Yeni dərsliklərlə və əlavə resurslarla iş.
1.Müasir fənn kurikulumunun səciyyəvi xüsusiyyəti hansıdır?

A) Fənnyönümlülük

B) Nəticəyönümlülük

C) Müəllimyönümlülük

D) Təklifyönümlülük

E) Valideynyönümlülük

2. Aşağıdakılardan hansı idrak taksonomiyasının səviyyələrinə aid deyil.

A) Bilmə

B) Dəyərləndirmə

C) Təlqin etmək

D) Anlama

E) sintezetmə

3. Diaqnostik qiymətləndirmə nə vaxt aparılır?

A) hər ayın əvvəlində

B) İlin, mövzunun, bölmənin tədrisinin əvvəlində

C) bölmə və bəhslərin, yarımilin sonunda

D) təhsil səviyyələrini başa vurarkən

E) tədris ilinin sonunda

4. Nə üçün motivasiya düşündürücü və məqsədəuyğun olmalıdır?

A) şagirdlərdə idrak fəallığı oyatmaq üçün

B) tədqiqat prosesini çətinləşdirmək üçün

C) dərsin bütün mərhələlərini tam şəkildə həyata keçirməyə imkan yaratmaq üçün

D) dərsin vaxtında başa çatmasına kömək etmək üçün

E) tapşırıqları düzgün yerinə yetirməyə kömək etmək üçün