Nəticə (nə iş görüldü) Qeyd: Göstəricilər metodbirləşmə rəhbərinin işini düzgün qurmağa istiqamət üçün verilir. Həmin göstəricilər əsasında təlim-tərbiyə işləri üzrə direktor müavini və direktor işlə tanış olur və yoxlayırlar.
Müəllimin (xüsusilə fərqlənən metod- birləşmə üzvlərinin adı, soyadı)
1
Dövlətin təhsil siyasətinin əsas prinsiplərini hərtərəfli mənimsəməsi və onlara təcrübədə əməl etməsi
2
Şagirdlərin təhsil proqramlannı dövlət standatrları səviyyəsində mənimsəmələrini təmin etməsi
3
Uşaq Hüquqlan Konvensiyasmm, Azərbaycan Res- pub. Uaq Hüquqlan haqqmda Qanunun müddəalan- m hərtərəfli mənimsəməsi və onlara təcrübədə əməl etməsi
4
Əməyi və şəxsi nümunəsi ilə milli zəminə, bəşəri dəyər- lərə, Azərbaycan Respublikası Konstitusiyasma, qa- nunlanna, dövlət rəmzlərinə, cəmiyyətə, ətraf mühitə, Azərbaycan xalqınm tarixinə, mədəniyyətinə, dilinə, adət və ənənələrinə hörmət və məhəbbət hissləri aşı- laması
f
5
Şagirdlərin əsaslı və keyfıyyətli bilik almasını təmin etmək üçün müəllimin peşə ustalığı, elmi-nəzəri meto- dik səviyyəsi
6
Qabaqcıl təcrübəni, pedaqoji nailiyyətləri, interaktv təlim metodlannı və yeni pedaqoji texnologiyalan səylə öyrənib öz işində tətbiq etməsi
7
İşə yaradıcı münasibəti, təşəbbüskarlığı, yeilikçilik xüsusiyyətləri.
8
Tədris prosesində hər bir şagirdin fərdi xüsusiyyətləri- ni nəzərə almaqla onların fənnə maraq və meylini, davrama dərəcəsini müəyyənləşdirməsi
9
Proqram materiallarını lazımi səviyyədə mənimsəyə bilməyən şagirdlər üçün əlavə məşğələlərin təşkiH və digər vasitələrdən istifadə etməklə şägirdin minimum həcmdə bilik almasına nail olması
10
İstedadı və qabiliyyəti ilə fərqlənən şagirdlərin aşkra çıxarıması, onlann potensial imkanlannın daha da genişləndirilməsi üçün fəaliyyəti
11
Məktəbdə olimpiada, yanş və müsabiqələrin, fənn gecələrinin təşkilinə yaxmdan kömək etməsi, bu cür tədbirlərin təşəbbüsçüsü olması, həmçinin dərs dediyi şagirdlərinin rayon (şəhər) və respublika səviyyəli bu cür tədbirlərdə iştirak səviyyəsi
12
Dərs dediyi şagirdlərin uyğun ixtisas üzrə ali məktəb- lərə qəbul səviyyəsi
13
Rayon (şəhər) və respublika səviyyəli pedaqoji müsa- biqələrdə iştirak etməsi və əldə etdiyi nailiyyətləri
14
Fənn metodbirləşmənin işində fəal və səmərəli iştirak etməsi, faydalı təklif və mülahizələr irəli sürməsi
15
Maraq üzrə kurslardan, fərdi və qrup məşğələlərdən şagirdlərin bilik və məlumat dairəsinin genişləndiril- məsi istiqamətində səmərəli iş qurulması
16
Məktəb sənədlərinin, o cümlədən təqvim planı, sinif jurnallan və digər sənədlərin işləmə səviyyəsi
17
Müvafiq fənnə dair metodik tövsiyələrin, fənn pro- qramlanmn və dərsliklərin hazırl^nmasında müəlli- min iştirak səviyyəsi və pedaqoji təkliflərlə mətbuatda çıxış etməsi
18
Təlimin texniki vasitələrindən istifə olunan səviyyəsi
V
19
Məktəbin ictimai həyatında iştiraketmə və valideyn- lərlə işin təşkili səviyyəsi
20
Gənc müəllimlərə hamilik etməsi, onlann peşəkarlıq səviyyəsinin artınlmasına lazımi köməklik göstərməsi
Qeyd: Həmin göstəricilər metodbirləşmə rəhbəri üçündür. Bu göstəricilər əscısında metodbirləşmə rəhbəri hər bir müəllimin
(fənn üzrə) hazırlığını yoxlayır.
45
FƏNN BİRLƏŞMƏSİNİN AYLIQİŞ PLANI Sentyabr 2012-ci il
Bölmə yığmcaqlannda iştirak etmək, tövsiyələrlə müəllimləri tanış etmək (metodbirləşmə jurnalında fənlər üzrə dayaq məntə- qələri göstərilib, orada metodbirləşmə rəhbəri ilə bərabər, fənn müəllimləri də iştirak edə bilərlər)
+
2
Ötən dərs ilinin yekunu, yeni dərs ilində qarşıda duran vəzifələr
3
Proqram və dərsliklərdə olan dəyişikliklərlə müəllimləri tanış etmək
+
4
4
Müəllimlərin təqvim planlannın təsdiqi
+
5
Metodbirləşmənin iş planınm müzakirəsi və təsdiqi
+
\
6
Payıza qalan şagirdlər üçün tapşırıq və mətnlərin hazırlanması (əgər varsa), təsdiq olunması (payız imtahanları sentyabrm 02- dən 12-dək keçirilir)
+
7
Dərs ilinin həsr olunduğu problemlə bağlı görüləcək işlərlə tanış-
bq
+
8
Şəhər Təhsil Şöbəsinin IV - XI siniflərdə keçirdiyi monitorinqin (məktəbin, müəllimin reytinqi) nəticəsinin təhlili
+
9
Müəllimlərin ixtisaslanna uyğun metodiki və elmi mətbuata abu- nə olmalan haqqmda
- + ,
1
10
Monitorinqdə zəif nəticə göstərən müəllimlərin dayaq məntəqələ- rində təkmilləşməyə cəlb olunması
+
Qeyd: Bütün məsəhlər metodbirləşmə yığıncaqlarında müzakirə edilir və protokolda öz əksini tapır. Məsələlər (mövzular) ləxminidir; hər bir
fənn birləşməsi ona əlavə edib dəyişdirə bilər.
Oktyabr 2012-ciiI Jfe
Görüləcək işin məzmunu
Işin forması
İcra vaxtı
İcraçı
Nəticə
Məru- zə
Mü- zakirə
1
Qabiliyyətli, istedadlı şagirdlərin "Olimpiada mərkəzi"nə cəlb olunması, onlarla işin təşkili vəziyyəti
+
03,/C
«
2
2006/2007-ci dərs ilinin nəticəsinə görə məzunların ali məktəblərə daxil olması vəziyyəti (fənlər üzrə)
+
\
3
Ənənəvi metodlarla yeni (fəal) metodlann müqayisəsi. Əzbərçi- likdən-tədqiqatçılığa
+
4
İllik əyani kurslara cəlb olunan müəllimlərin məşğələlərə cəlbi haqqmda
+
5
Fakultətiv məşğələlərə görə təqvim planlarmm təsdiqi
+
6
Keçiriləcək açıq dərslərin qrafıkinin təsdiqi
+
V
Ly—
7
Dayaq məntəqəsindən alman məlumatlann müzakirəsi
+
Jf'/G
y
8
"Ən yaxşı metodbirləşmə" müsabiqəsində iştirak etmək üçün tə- qdimat vennək (məsləhət bilinərsə)
+
Noyabr 2012-ci il
Görüləcək işin məzmunu
Işin forması
İcra vaxtı
İcraçı
Nəticə
Məru- zə
Mü- zakirə
1
Fənn olimpiadalanna şagirdlərin hazırlanması, məktəb turuna hazırlıq
+
UM
2
Fənlər üzrə fakultətiv məşğələlərin təşkili vəziyəti
+
-mi-t
&
3
"11" çərçivəsində keçiriləcək müsabiqələr və onlann şərtləri ilə müəllimlərin tanış edilməsi
+
uv
r
4
Müəllimlərin "Dayaq məntəqələri" ilə əlaqəsinin yaradılması, bu məqsədlə "Sifariş-təklif' əsasmda işin təşkili
+
MW
\
Fənn gecəsinin, yaxud fənn aylığmm keçirilməsinə hazırlıq
