O’zbekiston republikasi Oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi Farg’ona davlat universiteti iqtisodiyot fakulteti “Buxgalteriya hisobi va audit” kafedrasi “Iqtisodiy ta’limotlari tarixi” fanidan TAQDIMOT Mavzu: “Germaniya tarixiy ta’limotlari va Germaniyadagi tarixiy maktab Iqtisodiy G’oyalarining Ahamiyati” Bajardi: 22.136-guruh talabasi: Normuhammadova L Tekshirdi: Abdisamatov Sh Farg’ona_2022
Reja:
I. Kirish
II. Asosiy qism:
1. Germaniya tarixiy maktablarining o’ziga xos xususiyatlari;
2. F.Listning iqtisodiy qarashlari;
3. Tarixiy maktab (V.Rosher, K.Knis va B.Gil’debrand);
4. Yangi tarixiy maktab va “ijtimoiy yo’nalishlari”;
III. Xulosa;
Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati
O'zbekiston Respublikasi Prezidenti Shavkat Mirziyoyev raisligida 22-fevral kuni videoselektor yig'ilishi o'tkazildi. Unda xorijiy turistlar oqimini ko'paytirish va ichki turizmni yanada rivojlantirish, sayyohlik xizmatlarini yaxshilash va turlarini kengaytirish bo'yicha ko'rilayotgan choralar natijadorligi tanqidiy tahlil qilindi.
Turizmni rivojlantirish davlat qo'mitasi va uning mintaqaviy tuzilmalari shtat birliklari oshirilgani, hududlarda turizm departamentlari va boshqarmalari, hokim o'rinbosarlari lavozimlari tashkil etilgani tashkilotlarning imkoniyatlarini kengaytirdi.
Germaniya tarixiy maktablarining o’ziga xos xususiyatlari
XIX asrning o’rtalarida ya’ni Germaniya yerlarini birlashtirib, yagona davlatga aylantirish davrida klassik iqtisodiy maktabga muqobil yana bir yo’nalish “nemis tarixiy maktablari” yo’nalishi vujudga keldi.
Bu maktablar nafaqat tarixiy balki ijtimoiy-tarixiy yo’nalishi o’z ichiga olib, klassiklardan farq qilib, siyosiy iqtisod fani tadqiqot mavzusiga iqtisodiy va noiqtisodiy omillarni kiritdilar, shu bilan dastlabki tadqiqotchilar sifatida ijtimoiy-iqtisodiy muammolarni turli xillarini ijtimoiy munosabatlarning umumiy yig’inida ko’rib chiqdilar.
Taniqli ingliz iqtisodchi olim Mark Blaug XIX asrning 60-yillarida Yevropa qit’asida klassik iqtisodiy maktabga muqobil nazariy maktablarning shakllanishini ta’minlaydigan haqiqiy intiliktual inqiroz sezilmasdan turib yagona tarixiy maktabgina o’zining muqobil modelini taklif qilganini alohida ta’kidlaydi. Haqiqatdan ham, tarixiy maktab nazariyotchilari XIX asr Germaniyasi taraqqiyotiga va ilm-fan rivojiga salmoqli hissa qo’shdilari. “Tarixiy usul” jozibasi keying avlod iqtisodchilari tomonidan Yangi tarixiy maktabning yaratilishiga sabab bo’ldi.
