,,Învăţarea în grup exersează capacitatea de decizie şi de initiaţivă, dă o nată mai personală muncii, dar şi o complementaritate mai mare aptitudinilor şi talentelor, ceea ce asigură o participare mai vie, mai activă, susţinută de elemente de cooperare fructuoase şi stimulare reciprocă.”(Ioan Cerghit, 1997)
Strategiile, metodele şi tehnicile utilizate în activitatea didactică, pentru dezvoltarea gândirii critice promovează învăţarea prin cooperare şi colaborare. Învăţând să colaboreze cu alţii în rezolvarea problemelor, elevii constată că scopurile personale ale fiecăruia pot fi realizate într-o muncă în echipă, că succesul grupului depinde de contribuţia fiecărui membru al său. Astfel, elevii, din “singuratici care învaţă”, pot deveni “colegi care învaţă împreună”, care ating niveluri ale competenţei academice în cadrul grupului şi ca membrii ai echipelor.
