Parteneriatul cu Asociaţia Judeţeană a Părinţilor s-a concretizat în: sprijinirea AJP în realizarea constituirii, organizării alegerilor şi afilierii la Federaţia Naţională a Părinţilor; implicarea AFP în proiectele şi organismele consultative ale ISJ; sprijinirea activităţii consiliilor reprezentative/comitetelor/asociaţiilor părinţilor din unităţile de învăţământ
Formarea continuă a cadrelor din domeniul activităţii educative şi de consiliere educaţională a urmărit: organizarea consfătuirilor anuale şi a cercurilor pedagogice; implicarea coordonatorilor educativi, a profesorilor diriginţi, a cadrelor didactice din cluburile şi Palatul Copiilor, a conducătorilor de cercuri şi formaţii în proiecte şi activităţi de formare organizate la nivel judeţean şi naţional.
Puncte slabe
Activitatea educativă nu este văzută în multe şcoli ca o responsabilitate de echipă ci doar ca o sarcină a unor persoane specializate cum ar fi diriginţii sau coordonatorii pentru proiecte şi programe educative.
Insuficienta flexibilitate în adaptarea tematicii orelor de dirigenţie în funcţie de priorităţile apărute în societate şi în şcoală; în tematica orelor de consiliere/dirigenţie se regăsesc insuficiente teme care să vizeze preocupările şi interesele elevilor, tematicile orelor de consiliere/dirigenţie nu sunt personalizate, având un caracter general.
Asigurarea cu dificultate a spaţiilor de învăţământ pentru Palatul şi cluburile copiilor (Piatra-Neamţ, Bicaz, Roman).
Comunicarea cu familia şi respectarea planului personalizat de comunicare cu familia sunt afectate de transformările prin care trec majoritatea familiilor elevilor şi se rezumă, în cele mai multe cazuri, la şedinţele cu părinţii desfăşurate cu participare redusă din partea părinţilor, la vizitele ocazionale ale părinţilor la şcoală. Mulţi părinţi apreciază că şcolile nu comunică suficient cu ei, că nu îi informează cu privire la unele probleme educaţionale, colaborarea rezumându-se mai mult la problemele administrativ-gospodăreşti.
Concluzii
Apreciem că, în domeniul muncii educative şcolare şi extraşcolare există resurse umane de calitate, pregătite şi motivate pentru a se implica activ în proiectele şi programele educaţionale de la nivelul unităţilor şcolare, localităţilor, judeţului, interjudeţean şi naţional (profesori şi învăţători, educatoare, diriginţi, profesori coordonatori de proiecte şi programe educative, conducători de cercuri şi formaţii).
Activitatea educativă şcolară şi extraşcolară şi de consiliere educaţională desfăşurată în unităţile de învăţământ din judeţ a înregistrat în anul şcolar 2009-2010, elemente ale „valorii adăugate”.
Educaţia se confruntă în continuare şi în judeţul nostru cu fenomene sociale, microgrupale şi individuale care impun intervenţii educaţionale oportune şi pertinente, viziune clară şi acţiune susţinută.
