Iqtisodiy ot

.7
ISBN 97$-9943-l(M 17-2
© «Fan va texno!ogiya» nashriyoti, 20i3.
KIRISH
Bozor iqtisodiyoti har bir (dshidan qanday- kasb egasi bo'lmasin 
iqtisodiy mushohada yuritish va shu asosda xulosa chiqarishni 
o'rganishni talab qiladi. Bo‘lg‘usi iqtisodchilardan esa voqeliklami, 
iqtisodiy jarayonlami tahlil qilish va ulardan tegishli xulosa cbiqarish 
bilan chegaralanmay, iqtisodiyotning barqaror o'sishini ta’minlash, 
ishlab chiqarish samaradorligini oshirish, tanlovning eng optimal 
variantlafini amalga oshirish, buning uchun chora-tadbirlar ishlab 
chiqish, bilganlarini joriy qilish layoqatiga ega bo'lishi talab qilinadi.
Fanni o'zlashtirishda talabalami tahliliy xulosa qhiqarishga 
o‘rgatish - eng muhim masala hisoblanadi. Tahliliy xulosa chiqara 
oladigan odam mustaqil ftkrlaydi. Mustaqil fikrlaydiganlar doimo 
izlanadi, ulaming fikri-o'ylari, ijodiy mehnati tufayli jamiyatda fan- 
texnika taraqqiyoti yuz beradL
Demak, talabalaming mustaqil. fikr yuritishi, iqtisodiy hodisa- 
laming amalda yuz beradigan turli muqobil variantiar ichidan eng 
maqbulini tanlashni o'rganishi hozirgi zamon talabidir.
O'qish,. o'rganish, idrok qilish, ulami xayolan qayta jonlantirish 
bilan chambarchas bog‘liq. Hayot tajribasi ko'rsatadiki, inson o‘zi 
ko‘rib, tasaw ur qilgan narsani to‘liq o'zlashtiradi. Avtomobil yoki 
traktor haqida qancha o‘qigan, og'zaki eshitgan bo'lsada, o‘zini ko*rib, 
•mashq qilmay, ulami boshqarib bo‘lmaydi. Inson tabiatan shunday 
yaratilgan ekanki, u biron narsani o'rganishi uchun uni tasawurida 
jonlantira bilishi kerak ekan. Shuning uchun ham fanni o‘rganishda turli 
vositalar, tasvir, maket, rasm, chizma va boshqa shu kabilardan fpyda- 
laniladi, ya’ni taMimning ko'rgazmaliligi ta’minlanadi.
Ta’limning ko'rgazmali uslublarining o‘ziga xos xususiyati shun- 
daki, ular og'zaki ifodalash uslubi bilan u yold bu darajada uyg'un- 
lashib ketadi. 
’
Obyektiv borliqdagi qonuniyatlar so'z va k6‘rgazmaliliknin£ 
chambarchas bog‘liqligini amaliyotda birgalikda qo'llashni taqozo etadi 
Demak, so‘z va ko‘rgazmalilflc aloqasining xilma-xil shakllari piayjud 
Bunda taTimning vazifasi, mavzuning mazmuni, mavjud ko'rgazmal 
vositalaming xarakteri, o‘quvchi-talabalar tayyorgarligi darajasidai 
kelib chiqib, tilami oqilona uyg‘unlashtirishdan iborat