1.Fonematik disleksiya.
2.Optik disleksiya.
3.Semantik disleksiya.
4. Mnestik disleksiya.
Belə uşaqların nitq inkişafında loqopedə böyük ehtiyac vardır.Xəstəliyin korreksiyasında loqoped müxtəlif yollardan istifadə edir.Belə ki, qısa məzmunlu mətnlərin,nağılların uşaqların yaş xüsusiyyətlərinə görə verilməsi və əsasən oyun zamanı uşaqlara öyrədilməsi bu xəstəliyin aradan qaldırılmasına şərait yaradır.
Diskrafiya.Diskrafiya danışıq və yazı funksiyalarının pozulması nəticəsində bir sözün digəri ilə əvəz olunmasıdır.Əsasən d,t,q,ğ səsləri qarışıq salınır. Belə xəstəliyi olan uşaqlar sözlərin mənaca və formaca düzgünlüyünü bir-birindən ayıra bilmirlər.Dizkrafiyanın aşağıdakı formaları vardır.
Akustik diskrafiya.
Optik diskrafiya.
Artikulyasiya diskrafiya.
Nitqin tərkib və təhlili proseslərinin pozulması nəticəsində yaranan diskrafiya.
Diskrafiyanın korreksiyası zamanı uşaqların yaş,əsəb-psixi vəziyyəti və digər xüsusiyyətlərini nəzərə almaq lazımdır.Korreksiya zamanı didaktik materiallardan geniş sürətdə istifadə olunmalıdır.Uşaqların malik olduqları sözlər üzərində düzgün tələffüz və yazı nümunəsi verməklə nöqsanları aradan qaldırmaq olar. Uşaq bağçalarında işləyən tərbiyəçi və müəllimlər uşaqların nitqinə xüsusi diqqət yetirərək loqopedlə birlikdə iş aparamlıdırlar.
Rinolalioya. Rinolaliya danışıq aparatının anatomik quruluşu ilə əlaqədar səs tempinin və səs tələffüzünün pozulmasıdır.Rinolaliya zamanı səs artikulyasiyası normadan fərqli olur. Buna bəzən tıntınlıq deyilir. Rinolaliaynın 3 forması var:açıq,bağlı və qarışıq.
Dostları ilə paylaş: |
