Jizzax politexnika instituti

nuqnai nazardan yondashiladi.

10. Quyidagilardan qaysi biri ma‘ryzaning boshqa verbal (og‘zaki) metod-lardan farqlariga kirmaydi?

a. O‘quv materialini mantiqiy izchillikda bayon qilish;
b. tasniflash, tarif berish, obrazli isbotlash;
c. materialni yoritib berishning tizimliligi;
d. bilimni nazorat qilish qiyinligi.


11. Ma‘ruza o‘tish texnologik xaritasida har bir uzviy savolni o‘rganish qanday bosqichlarga bo‘linadi?

1. 
   kirish, da‘vat,tafakkur bosqichiga bo‘linadi ;
   
2. 
   har bir uzviy savolni o‘rganish da‘vat, anglash, tushunish, tafakkur bosqichiga ajratiladi;
   
3. 
   har bir uzviy savolni o‘rganish tushunish, anglash, muammo qo‘yish, tafakkur bosqichiga bo‘linadi;
   
4. 
   har bir uzviy savolni o‘rganish kirish, muammo qo‘yish, tafakkur bosqichiga ajratiladi.
   

12. Mа’ruzа mеtоdining аsоsiy хususiyati
a. qiziqаrli vаоbrаzli tаshkil qilinishi;
b. mаshg‘ulоtning bаrchа vаqtini qаmrаb оlishi;
c. dаrsdа ko‘prоq o‘qituvchining ishlаshi;
d. dаrsdа suhbаt vа hikоya mеtоdlаrning birgаlikdа qo‘llаnilishi.


13. An’anaviy o‘qitish metodlarida o‘qituvchining asosiy rolini ko‘rsating.

1. 
   talabalarning qobiliyatiga ko‘ra dars berishni tashkil etuvchi;
   
2. 
   ta‘lim markazida turib, bilim beruvchi, uni tayyor holda bayon qilish orqali qobiliyatiga ko‘ra dars berishni tashkil etuvchi;
   
3. 
   o‘quvchi, talabalarni mustaqil o‘qishini ta‘minlovchi;
   
4. 
   yoshlarni mustaqil ijodiy fikrlashga o‘rgatuvchi.
   

4-mavzu. SEMINAR VA AMALIY MASHG‘ULOTLARGA TAYYORGARLIK KO‘RISH VA ULARNI O‘TKAZISH


Mavzu bo‘yicha topshiriqlar:

1. 
   Quyida seminar darsini o‘tkazish uchun ta‘lim berish texnologiyasining modeli asosida ishlab chiqilgan seminar mashgulotining texnologik xaritasi keltirilgan. Uni o‘rganing.