Školský vzdelávací program študijný odbor -3760 6 Prevádzka a ekonomika V doprave



Yüklə 3,1 Mb.
səhifə9/33
tarix15.01.2019
ölçüsü3,1 Mb.
#97332
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   33

1. Charakteristika predmetu


Základnou charakteristikou predmetu je sprostredkovať žiakom jazykové a všeobecné kompetencie tak, aby rozvíjali komunikatívnu kompetenciu, ako prostriedok na dorozumievanie a myslenie, na podávanie a výmenu informácií. Jazykové vzdelávanie vychováva žiakov ku kultivovanému jazykovému prejavu a podieľa sa na rozvoji ich duševného rozvoja. Podporuje ich sociálne kompetencie, všeobecný kultúrny rozhľad, formuje ich estetické cítenie.

Cieľové kompetencie anglického jazyka majú charakter všeobecne formulovaných požiadaviek na vedomosti a zručnosti, ktoré si má žiak osvojiť v priebehu štúdia. Významne sa podieľa na príprave žiakov, na aktívny život v multikultúrnej spoločnosti, vedie žiakov k osvojeniu si praktických rečových zručností anglického jazyka, ako nástroja dorozumievania v rôznych situáciách každodenného osobného a pracovného života. Pripravuje ich k účasti v priamej a nepriamej komunikácií vrátane prístupu k informačným zdrojom a rozširuje ich poznatky o svete. Prispieva k formovaniu osobnosti žiaka, rozvíja ich schopnosti učiť sa po celý život, učí ich byť vnímavými ku kultúre, disponovať schopnosťami, používať rôzne spôsoby dorozumievania s inými kultúrami. Vzdelávanie v anglickom jazyku zodpovedá výstupnej úrovni A. (Podľa Spoločného európskeho referenčného rámca jazykovej spôsobilosti úroveň A zodpovedá úrovni C slovenského systému jazykovej spôsobilosti, úroveň C Spoločného európskeho referenčného rámca jazykovej spôsobilosti zodpovedá úrovni A slovenského systému jazykovej spôsobilosti na sekundárnom stupni vzdelania). Vzdelávanie v anglickom jazyku je založené na kognitívno – komunikatívnom spôsobe výučby vrátane didaktických interkultúrnych aspektov.

Výučba anglického jazyka sa orientuje viac do praktickej roviny so zameraním na rečové zručnosti a postupné skvalitňovanie jazykového prejavu.

2. Všeobecné ciele vyučovania predmetu (vyučovacie zámery):

Absolvent má:


  • v oblasti jazykovej poznať a používať zvukové a grafické (pravopisné) prostriedky daného jazyka, slovnú zásobu včítane vybranej frazeológie v rozsahu daných tematických okruhov, vybrané morfologické a syntaktické javy, základné spôsoby tvorby slov (odvodzovanie a skladanie slov), vybrané javy z oblasti štylistiky,

  • v oblasti pragmatickej používať osvojené jazykové prostriedky v súvislých výpovediach a v obsahových celkoch primerane s komunikatívnym zámerom,

  • s aspektom na strategickú kompetenciu vedieť vhodne reagovať na partnerove podnety, odhadovať významy neznámych výrazov, používať kompenzačné vyjadrovanie, pracovať so slovníkom (prekladovým, výkladovým) a používať iné jazykové príručky a informačné zdroje,

  • v oblasti socio-lingvistickej vedieť komunikovať v rôznych spoločenských úlohách, bežných komunikatívnych situáciách, používať verbálne a neverbálne výrazové prostriedky v súlade so socio-kultúrnym úzusom danej jazykovej oblasti, preukázať všeobecné kompetencie a komunikatívne kompetencie prostredníctvom rečových schopností na základe osvojených jazykových prostriedkov v komunikatívnych situáciách v rámci tematických okruhov, preukázať úroveň receptívnych (vrátane interaktívnych) a produktívnych rečových schopností.

Vo vyučovacom procese jazykových kompetencií pri vyučovaní 1. cudzieho jazyka sa uplatňujú základné obsahové štandardy:


1. Počúvanie s porozumením

2. Čítanie v porozumením

3. Písomný prejav

4. Ústny prejav
Popis obsahových štandardov

Počúvanie s porozumením

Vzdelávanie rozvíja receptívne sluchové spôsobilostí založené na počúvaní s porozumením monologických a dialogických prejavov. Má poskytovať žiakom spôsobilostí aj zrakové so zreteľom na čítanie a prácu so všeobecným a odborným textom. Žiaci si osvoja produktívne ústne rečové spôsobilostí a naučia sa rozprávať o jednoduchých tematických situáciách. Získajú produktívne písomné spôsobilostí pri spracovaní textu v podobe rôznych anotácií, výpiskov, popisov, a pod. Vyučovací proces by mal smerovať aj k prekladu jednoduchých textov. Žiak v prejave prednášanom v cudzom jazyku štandardnou a zreteľnou výslovnosťou globálne rozumie vypočutej správe, pochopí témy, hlavné myšlienky, základné informácie, rozlíši špecifické informácie aj ďalšie dôležité detaily, základné a rozširujúce informácie, rôzne názory a stanoviská, citové zafarbenie, vystihne logickú štruktúru výpovede, vie používať prostriedky komunikačnej stratégie, vie odhadovať významy neznámych výrazov. Patrí do kategórie receptívnych rečových schopností.



Čítanie s porozumením

V rámci vzdelávania sa žiaci naučia používať rôzne jazykové prostriedky, ktoré skvalitnia ich výslovnosť, obohatia slovnú zásobu a jej postupné vytváranie. Žiaci si osvoja základy gramatiky vrátane tvaroslovia a vetnej skladby, grafickú podobu jazyka a jeho pravopis. Žiak v automatickom monologickom, dialogickom alebo kombinovanom texte (rôzne funkčné štýly a slohové útvary) vie zvoliť stratégiu čítania (orientačné, informatívne, študijné čítanie), globálne rozumieť textu, pochopiť tému, vedieť vyhľadať základné informácie, vystihnúť (určiť) špecifické informácie a dôležité detaily, rozlíšiť viacerých hovoriacich, základné a rozširujúce informácie, rôzne názory a stanoviská, citové zafarbenie, funkčný štýl, vystihnúť logickú štruktúru výpovede, používať prostriedky komunikačnej stratégie, odhadovať významy neznámych výrazov, využívať ilustrácie, tabuľky, schémy, používať slovníky, jazykové a iné príručky. Patrí do kategórie receptívnych rečových schopností.



Písomný prejav

Žiaci sa naučia ústne a písomne vyjadrovať vzhľadom k stanoveným témam, formulovať v cudzom jazyku svoje osobné údaje, napísať životopis, popísať domov, voľný čas, jedlo a nápoje, služby, cestovanie, starostlivosť o svoje zdravie, každodenný život, nakupovanie, vzdelávanie, svoju krajinu, prácu a pod. Žiaci získajú a poskytujú informácie v osobnej, verejnej a pracovnej oblasti (nakupovanie cestovných lístkov, tovarov, občerstvenia, organizovanie pracovných stretnutí, rokovanie so zamestnávateľom, objednávanie si služieb, získavanie informácií v informačnom stredisku a na ulici, štylizovanie obchodného alebo osobného listu, písanie blahoželaní, a pod.). Vzdelávanie poskytne vedomosti a zručnosti v oblasti jazykovej funkcie – otvorenie a ukončenie komunikácie, pozdravy, prosby, žiadosti, poďakovania, vyjadrenie súhlasu alebo nesúhlasu, odmietnutie, sklamanie, nádej, obavy, prejav radosti a pod. V písomnom prejave žiak vie zrozumiteľne, v súlade s pravopisnými normami a štylisticky vhodne sformulovať vlastné myšlienky a názory, vyplniť dotazníky a úradné formuláre, napísať pozdrav, blahoželanie, želanie a odpoveď naň, pozvanie (oznámenie) a odpoveď naň, list (súkromný, oficiálny) a odpoveď naň, žiadosť, sťažnosť, reklamáciu inzerát a odpoveď naň, životopis, poznámky k prečítanému textu (osnovu, anotáciu, tézy, resumé), zápis z rokovania či besedy, rozprávanie, referát na danú tému, úvahu, návod, prácu na danú tému vychádzajúc z cudzojazyčných prameňov, opis osoby (vonkajší vzhľad, charakterové vlastnosti, psychický a fyzický stav) predmetu, miesta, činnosti, situácie, reprodukovať prečítaný alebo vypočutý autentický text (oznam, rozprávanie, opis a pod.), používať kompenzačné vyjadrovanie. Patrí do kategórie produktívnych rečových schopností.



Ústny prejav

Žiak vie jazykovo správne, zrozumiteľne a primerane situácii reagovať v bežných životných situáciách, vyjadriť vlastné názory a myšlienky, začať, udržiavať a ukončiť rozhovor, besedu, diskusiu, telefonický rozhovor, požiadať partnera o vysvetlenie, opísať osobu (vonkajší vzhľad, charakterové vlastnosti, fyzický stav), predmet, miesto, činnosť, situáciu, rozprávať dej v rámci určených tém, predniesť správu alebo referát na určenú alebo zvolenú tému, predniesť naspamäť naučený text (báseň, pieseň). Patrí do kategórie produktívnych rečových schopností.


Poznatky o krajinách študovaného jazyka

Vzdelávanie má poskytovať žiakom poznatky všeobecného a odborného charakteru k lepšiemu poznaniu krajiny príslušnej jazykovej oblasti, jej kultúry, tradícií a spoločenských udalostí. Žiaci získajú informácie o sociokultúrnom prostredí v porovnaní so Slovenskou republikou.



3. Dôkaz dosiahnutia výkonového štandardu žiakmi:

Písomné testy z gramatiky, školské úlohy, slohové úlohy, reprodukcia textu, rozhovory, riešenie úloh individuálne i skupinové, monológ žiaka.



4. Odporúčaná študijná literatúra

  1. New Headway Elementary – English Course, Liz and John Soars Oxford University Press 2002

  2. New Headway Elementary – Workbook , Liz and John Soars Oxford University Press 2002

  3. New Headway Pre-Intermediate – English Course, John and Liz Soars Oxford University Press 2003

  4. New Headway Pre-Intermediate – Workbook, John and Liz Soars Oxford University Press 2003


5. Obsahový a výkonový štandard – 1. ročník

2. cudzí jazyk – anglický

Obsahový štandard

Výkonový štandard

  1. lekcia – Hello everybody

(Prvé kontakty)

  • sloveso to be

  • pevný slovosled anglickej vety

  • privlastňovacie zámená

  • slovná zásoba - krajiny, každodenné predmety

  • množné číslo podstatných mien

  • predstavenie sa

  • hláskovanie slov a mien

  • neurčitý člen

  • číslovky 1 - 20, telefónne čísla


  1. lekcia - Meeting people

(Stretnutie ľudí)

  • sloveso to be v otázke a v zápore

  • skrátené formy slovesa to be

  • privlastňovanie podstatných mien ´s

  • slovná zásoba - rodina

  • protikladné prídavné mená

  • slovná zásoba – jedlá a nápoje

  • číslovky 1 – 100, ceny,

  • otázka na cenu - How much




  1. lekcia - The world of work

(Svet práce)

  • jednoduchý prítomný čas plnovýznamových slovies v tretej osobe singuláru

  • opytovacie a záporné vety

  • slovná zásoba – zamestnanie

  • vyjadrenie času

  • ustálené slovné spojenia

  • osobné, predmetové a privlastňovacie zámená




  1. lekcia - Take it easy

(Voľný čas)

  • jednoduchý prítomný čas plnovýznamových slovies

  • aktívna slovná zásoba na pomenovanie činností

  • časový rozvrh dňa

  • dialóg o trávení voľného času

  • zdvorilostné frázy

  • slovná zásoba – ročné obdobia

  • neformálny list




  1. lekcia - Where do you live?

(Kde bývate?)

  • existenčné sloveso there is there are

  • opis bytu, pomenovanie miestností, štandardné zariadenie miestností

  • otázka na množstvo How many

  • predložky miesta

  • nejaký v kladnej vete, otázke a zápore some and any

  • ukazovacie zámená

  • ukazovanie smeru

  • spojky and, so, but, because




  1. lekcia - Can you speak English?

(Rozprávate po anglicky?)

  • modálne sloveso can v jednoduchom prítomnom a minulom čase

  • jednoduchý minulý čas slovesa to be

  • slovná zásoba krajiny a jazyky

  • homonymá

  • slovná zásoba – schopnosti – what can you do?

  • telefónny kontakt

  • formálny list


7. lekcia – Then and now

(Vtedy a teraz)



  • jednoduchý minulý čas – pravidelné slovesá

  • jednoduchý minulý čas – nepravidelné slovesá

  • vyjadrenia času v minulosti

  • pravopis a tiché hlásky

  • slovná zásoba – činnosti v minulom čase

  • život slávnych osobností

  • sviatky a oslavy

  • slovná zásoba – prázdniny, dovolenka

  • osvojiť si a zautomatizovať časovanie slovesa to be v jednoduchom prítomnom čase

  • osvojiť si pevný slovosled oznamovacej, opytovacej a rozkazovacej vety

  • porozumieť informáciám z textu na čítanie

  • zachytiť informácie z nahrávky o ľuďoch, činnosti, krajine

  • vedieť sa pozdraviť, predstaviť seba a iných, vyhláskovať svoje meno

  • osvojiť si tvorbu množného čísla podstatných mien

  • sformulovať krátke písomné informácie o sebe, spolužiakovi

  • osvojiť si používanie neurčitého člena pred bližšie neurčeným všeobecným podstatným menom v singulári

  • vedieť využívať najfrekventovanejšie opytovacie zámená a príslovky

  • zautomatizovať počítanie od 1 do 20



  • osvojiť si slovosled v kladnej, opytovacej i zápornej vete

  • vedieť používať skrátené formy slovesa to be

  • zachytiť z nahrávky informácie o členoch rodiny

  • vedieť pomenovať členov svojej rodiny a vzťahy medzi nimi

  • vedieť vystihnúť podstatu čítaného textu

  • vedieť si objednať jedlá a nápoje, informovať sa o ponuke a cenách

  • vedieť správne využívať slovník



  • osvojiť si časovanie plnovýznamových slovies v 3. osobe singuláru

  • vedieť tvoriť opytovacie a záporné vety

  • z počutého textu zachytiť čo najviac informácií o zamestnaniach

  • vedieť za opýtať na čas a odpovedať na otázku, koľko je hodín

  • vedieť používať osobné, predmetové a privlastňovacie zámená

  • vedieť nahradiť podstatné mená zámenami v texte či rozhovore


  • v texte na čítanie porozumieť rozvrhu činností počas dňa, týždňa

  • vedieť pomenovať jednotlivé činnosti

  • komentovať činnosti vo svojom voľnom čase

  • vedieť odpovedať na otázky podľa vypočutého textu

  • napísať pohľadnicu z dovolenky, prázdnin

  • opísať rozvrh dňa

  • vedieť sa ospravedlniť, poprosiť, požiadať o zopakovanie informácie

  • vedieť popísať ročné obdobia

  • napísať list priateľovi o svojom dennom režime



  • písomne a ústne opísať svoj domov, byt, izbu

  • hovoriť jednoduchými jazykovými prostriedkami o rozdielnom živote v byte a rodinnom dome

  • opísať predmety na obrázku

  • vedieť správne používať some a any

  • zjednodušiť vyjadrovanie ukazovacími zámenami this, that, these a those

  • vedieť sa spýtať na cestu aj ukázať smer

  • reprodukovať informácie z vypočutej nahrávky

  • vedieť správne používať spojovacie výrazy so, but, because




  • vedieť vyjadriť svoje schopnosti pomocou modálneho slovesa can, could

  • osvojiť si časovanie slovesa to be v jednoduchom minulom čase

  • osvojiť si správne formy mien krajín a pomenovaní jazykov

  • rozlišovať homonymá podľa ich pozície vo vete a významu

  • odpovedať na otázky podľa vypočutej nahrávky

  • vystihnúť podstatu čítaného textu

  • simulovať vedenie telefónneho hovoru

  • vedieť napísať žiadosť do zamestnania



  • osvojiť si používanie jednoduchého minulého času – pravidelné slovesá

  • naučiť sa formu jednoduchého
    minulého času nepravidelných slovies

  • osvojiť si najčastejšie príslovkové určenia času v jednoduchom minulom čase

  • ovládať pravopis a výslovnosť tichých hlások – silent letters

  • opísať svoje činnosti na konci 20. storočia

  • vedieť rozprávať o živote slávnej osobnosti

  • opísať priebeh sviatkov, rodinných osláv

  • vedieť opísať zážitky z minulých prázdnin




Obsahový a výkonový štandard – 2. ročník

  1. cudzí jazyk - anglický

Obsahový štandard

Výkonový štandard

8. lekcia – How long ago?

(Kedy?)


  • jednoduchý minulý čas – upevňovanie

  • zápor v jednoduchom minulom čase

  • ďalšie vyjadrenia času – 5 years ago, in 2000

  • fonetické symboly

  • medziľudské vzťahy

  • radové číslovky, vyjadrenie dátumu

  • spojovacie výrazy – because, when, until

  • opis osoby


9. lekcia - Food you like

(Jedlo, ktoré máte radi)



  • aktívna slovná zásoba – jedlá a nápoje

  • počítateľné a nepočítateľné podstatné mená

  • používanie Do you like a Would you like?

  • používanie a a some na vyjadrenie množstva

  • používanie much a many

  • aktívna slovná zásoba – obchody a nakupovanie

  • zdvorilostné frázy pri žiadosti, prosbe o niečo

  • formálny list


10. Bigger and better

(Väčšie a lepšie)



  • stupňovanie prídavných mien - comparativ, superlativ

  • používanie have a have got

  • slovná zásoba – mestá a vidiek

  • ukazovanie cesty, smeru

  • spájacie výrazy – which, where

  • písanie o hlavnom meste

11. lekcia - Looking good

(Dobre vyzerať)



  • prítomný priebehový čas

  • opytovacie zámeno whose

  • privlastňovacie zámená samostatné

  • aktívna slovná zásoba – odevy, odievanie

  • opis ľudí,

  • ľudské telo

  • fonetické symboly hlásky a dvojhlásky

  • počúvanie piesne

  • konverzácie v obchode

  • spájacie výrazy although, but


12. lekcia - Life´s an adventure

(Život je dobrodružstvo)



  • väzba going to na vyjadrenie budúceho deja

  • účelové vety s využitím infinitívu

  • aktívna slovná zásoba - počasie

  • rozprávanie - športy

  • vyjadrenie rozhodnutia

  • písanie pohľadnice


13. lekcia - How terribly clever

(Aké úžasne múdre)



  • aktívna a pasívna slovná zásoba k uvedenej téme

  • typy otázok

  • prídavné mená a príslovky

  • opísanie pocitov

  • rozprávanie príbehu

  • na železničnej stanici

  • písanie príbehu

14. lekcia - Have you ever?

(Už ste niekedy?)



  • jednoduchý predprítomný čas

  • použitie ever, never

  • použitie yet, just

  • porovnanie jednoduchého predprítomného a minulého času

  • trpné príčastie

  • na letisku

  • slovná zásoba k téme, čo som už urobil v živote

  • ako žiť do 100 rokov - beseda

  • napísanie ďakovného listu







  • zautomatizovať používanie jednoduchého minulého času v písomnej i ústnej forme

  • vedieť vyjadriť zápor v jednoduchom minulom čase

  • rozprávať o udalostiach, ktoré sa stali v rôznom čase v minulosti

  • osvojiť si fonetické symboly – práca so slovníkom

  • vedieť porozprávať príbeh o láske dvoch ľudí na základe obrázku

  • osvojiť si radové číslovky

  • interpretovať dátumy z vypočutej nahrávky

  • poznať rozdielne spôsoby písania dátumu v anglicky hovoriacich krajinách



  • poznať mená jedál a nápojov typických pre anglickú a slovenskú kuchyňu

  • rozlišovať počítateľné a nepočítateľné podstatné mená

  • pri nepočítateľných podstatných menách vedieť určiť ich množstvo

  • rozlišovať použitie Do you like a Would you like?

  • zautomatizovať používať much a many na vyjadrenie množstva

  • simulovať rozhovor zákazníka a predavača v obchode

  • reprodukovať vypočutý text z nahrávky

  • zdvorilo o niečo požiadať, odmietnuť

  • napísať formálny list do hotela s upresnením požiadaviek na pobyt



  • vedieť porovnať osoby, veci a javy použitím komparatívu a superlatívu prídavných mien

  • poznať rozdiely v americkej a britskej angličtine pri použití spojenia have got

  • opísať mesto alebo dedinu, v ktorej žije

  • porovnať rozdiely bývania na dedine a v meste

  • odpovedať na otázky podľa vypočutej nahrávky

  • s využitím ďalších predložiek miesta ukázať cestu, smer, určiť miesto

  • využívať spojovacie výrazy which a where pri zložených vetách

  • napísať slohovú prácu o hlavnom meste


  • osvojiť si používanie prítomného priebehového času

  • vedieť správne použiť v otázke opytovacie zámeno whose

  • rozlišovať použitie samostatných a nesamostatných privlastňovacích zámer

  • vystihnúť podstatu čítaného textu

  • porozumieť dialógu

  • opísať blízku osobu

  • popísať časti ľudského tela

  • poznať a aktívne využívať slovnú zásobu týkajúcu sa odevov a odievania

  • simulovať rozhovor v obchode s odevmi

  • porozumieť textu piesne vypočutej z nahrávky

  • využívať spojovacie výrazy although a but pri tvorbe zložených viet



  • vyjadriť svoje plány do budúcnosti pomocou väzby going to

  • osvojiť si tvorbu účelových viet i využitím infinitívu

  • reprodukovať rozhovor z vypočutej nahrávky

  • vedieť opísať počasie a správanie ľudí v takom počasí

  • aktívne využívať slovnú zásobu o športe všeobecne i o vlastných športových aktivitách pomenovať objekty v meste

  • urobiť návrh a rozhodnutie o bezprostredných činnostiach

  • napísať pohľadnicu z dovolenky svojmu priateľovi alebo príbuznému



  • porozumieť obsahu textov na čítanie

  • vedieť tvoriť rôzne typy otázok a odpovedať na ne

  • porozumieť vypočutej nahrávke

  • tvoriť príslovky z prídavných mien

  • využívať príslovky pri rozprávaní príbehu

  • rozhodnúť sa, odmietnuť

  • opísať svoje pocity v určitých životných situáciách

  • porozprávať príbeh s náhlou zápletkou

  • vedieť sa orientovať na železničnej stanici, požiadať o informáciu kúpiť lístok

  • napísať fiktívny príbeh



  • osvojiť si tvorbu jednoduchého predprítomného času s využitím prísloviek času ever, never, yet, just

  • rozlíšiť použitie predprítomného a minulého času

  • osvojiť trpné príčastia nepravidelných slovies

  • vedieť sa orientovať na letisku

  • zachytiť dôležité informácie o lete na základe vypočutej nahrávky

  • aktívne využitie predprítomného času

  • rozprávať o zdravom spôsobe života

  • napísať ďakovný list






Obsahový a výkonový štandard – 3. ročník

  1. cudzí jazyk – anglický

Obsahový štandard

Výkonový štandard

1. lekcia - Getting to know you

(Spoznávanie)



  • gramatické časy – prítomný, minulý, budúci

  • tvorba otázok, opytovacie zámená

  • využitie dvojjazyčného slovníka,

  • slovné druhy

  • slová s viacnásobným významom

  • zdvorilostné frázy každodennej angličtiny

  • spôsoby, akými komunikujeme

  • medziľudské vzťahy - susedstvo

  • list priateľovi


2. lekcia - The way we live

(Ako žijeme)



  • gramatické časy – prítomný jednoduchý a priebehový čas

  • použitie have a have got

  • popis krajín, miest

  • kolokácie v bežnom živote

  • konverzácia – prejavenie záujmu

  • životný štýl v rôznych krajinách

  • spojenie drive me mad

  • spojovacie výrazy but, however


3. lekcia - It all went wrong

(Všetko sa pokazilo)



  • gramatické časy – minulý jednoduchý a priebehový čas

  • ďalšie nepravidelné slovesá

  • ustálené slovné spojenia

  • opakovanie vyjadrenia času

  • slovotvorba pomocou predpôn a prípon

  • tvorba slov opačného významu s využitím predpôn

  • rozprávanie príbehu

  • spojovacie výrazy while, during, for

  • písanie príbehu


4. lekcia - Let´s go shopping

(Poďme nakupovať)



  • aktívna slovná zásoba k danej lekcii

  • vyjadrenie množstvo much a many

  • využitie some, any, no, a few, a little, a lot

  • určité a neurčité členy

  • v obchode, ceny a nakupovanie

  • druhy obchodov

  • život v meste výhody a nevýhody

  • postoje k nakupovaniu

  • vyplňanie formuláru



5. lekcia - What do you want to do?

(Čo chceš robiť?)



  • aktívna slovná zásoba k danej lekcii

  • rôzne spôsoby vyjadrenia želania niečo konkrétne urobiť

  • vyjadrenie plánov a ambícií do budúcnosti s využitím going to a will

  • ustálené slovné spojenia slovies have, go a come

  • vyjadrenie pocitov

  • vypočutie piesne

  • napísanie pohľadnice



6. lekcia - Tell me! What´s it like?

(Povedz mi, aké to je?)



  • aktívna slovná zásoba k danej lekcii

  • opis mesta, porovnanie pomocou komparatívu a superlatívu

  • rozprávanie o známych mestách sveta

  • synonymá a antonymá

  • určenie miesta, ukázanie cesty, smeru

  • diskusia o prečítanom článku

  • život v inej krajine

  • vzťažné vety






  • zopakovať použitie gramatických časov

  • vedieť tvoriť otázky s cieľom spoznať niekoho

  • vedieť pracovať s prekladovým i výkladovým slovníkom

  • rozlišovať jednotlivé slovné druhy

  • poznať slová s viacnásobných významom

  • porozumieť čítaného textu a odpovedať na otázky

  • použiť zdvorilostné frázy v určitých sociálnych situáciách

  • popísať spôsoby našej komunikácie

  • odpovedať na otázky podľa vypočutej nahrávky

  • vyjadriť názor na medziľudské vzťahy, generačné rozdiely

  • napísať list priateľovi



  • správne použiť jednoduchú a priebehovú formu prítomného času

  • vysvetliť použitie have a have got

  • popísať geografiu rôznych krajín, miest

  • používať ustálené slovné spojenia na vyjadrenie bežných situácií

  • prejaviť záujem o určitú tému

  • porovnať životný štýl ľudí v rôznych krajinách

  • porovnať priebeh typických sviatkov v anglicky hovoriacich krajinách a u nás

  • vedieť použiť spojenie drive (make) me mad na vyjadrenie negatívnych pocitov

  • využívať výrazy but, however v zložených vetách



  • osvojiť si používanie minulého priebehového času a zopakovať minulý jednoduchý čas

  • aktívne používať nepravidelné slovesá

  • vyjadrovať sa pomocou ustálených slovných spojení

  • vyjadrenie rôznych časových úsekov

  • reprodukovať informácie z vypočutej nahrávky

  • oboznámiť sa s tvorbou slovných druhov a antoným pomocou predpôn a prípon

  • využitie spojovacích výrazov while, during, for v ústnej a písomnej komunikácií

  • porozprávať fiktívny príbeh

  • slohová úloha – Môj príbeh


  • aktívne komunikovať na tému obchody, nakupovanie

  • zopakovať používania prísloviek much a many

  • opakovať používania some, any

  • vyjadriť záporu pomocou slova no

  • vedieť správne použiť výrazy a few, a little, a lot

  • zautomatizovať používanie určitých a neurčitých členov v spojení s podstatnými menami

  • simulovať situáciu v obchode, informovať sa o cenách, sortimente

  • porovnať rôzne typy obchodov

  • rozprávať o výhodách a nevýhodách života v meste

  • diskutovať a konzumnom spôsobe života

  • vyplniť jednoduchý formulár



  • porozumieť čítanému textu v lekcii a vedieť odpovedať na otázky

  • vedieť rôznym spôsobom vyjadriť svoje želanie

  • opísať svoje plány do budúcnosti v využitím going to a will

  • osvojiť si slovné spojenia slovies have, go, come v prenesenom význame

  • vyjadriť svoje pozitívne i negatívne pocity

  • porozumieť textu vypočutej piesne

  • napísať pohľadnicu príbuzným


  • vedieť podrobne opísať svoje mesto

  • porovnať svoje mesto s hlavným mestom SR

  • rozprávať o Londýne a ďalších známych mestách sveta

  • doplniť slovnú zásobu o ďalšie synonymá a antonymá

  • podrobne opísať určité miesto, ukázať smer, cestu k nemu

  • diskutovať o bohatstve a peniazoch ako záruke šťastia

  • vyjadriť svoj názor na život v inej než rodnej krajine

  • charakterizovať multikulturálnu spoločnosť

  • osvojiť si tvorbu vzťažných viet pomocou who, that, which, where




Obsahový a výkonový štandard – 4. ročník

  1. cudzí jazyk - anglický

Obsahový štandard

Výkonový štandard

7. lekcia - Famous couples

(Známe páry)



  • aktívna a pasívna slovná zásoba k tejto lekcii

  • opakovanie predprítomného a  jednoduchého minulého času

  • použitie slov for a since v predprítomnom čase

  • trpné príčastia

  • príslovky – slowly, carefully, just, still, too

  • krátke odpovede - opakovanie

  • príprava rozhovoru so známou osobou

  • vzťažné vety – who, which, that ako predmet

  • životopis


8. lekcia – Do´s and Don´ts

(Musíš a nemusíš)



  • aktívna a pasívna slovná zásoba k téme

  • sloveso have to (have got to) na vyjadrenie povinnosti

  • modálne slovesá should a must

  • rozprávanie o zamestnaniach

  • diskusia na tému cestovanie

  • návšteva u lekára, najčastejšie choroby

  • ľudské telo - opakovanie

  • zdravý životný štýl

  • písanie formálnych listov


9. lekcia – Going places

(Návšteva miest)



  • aktívna a pasívna slovná zásoba k téme

  • časové a podmienkové vety so skutočnou podmienkou

  • ustálené slovné spojenia slovies take, get, do, make

  • v hoteli

  • najväčšie mestá sveta

  • diskusia o živote v 21. storočí, životné prostredie

  • spojovacie výrazy pri rozprávaní o výhodách a nevýhodách cestovania vlakom, autobusom, lietadlom, loďou


10. lekcia – Scared to death

(Vystrašený na smrť)



  • aktívna a pasívna slovná zásoba k téme

  • používanie spojení manage to do, used to do, go walking

  • účelové vety

  • návšteva pošty, kníhkupectva

  • vyjadrenie pocitov strachu, neistoty,

  • zvolacie vety

  • opis detstva

  • štylizácia formálnych a neformálnych listov


11. lekcia – Things that changed the world

(Veci, ktoré zmenili svet)



  • trpný rod

  • využitie trpných príčastí v trpnom rode

  • ustálené slovné spojenia - frázy

  • diskusia k prečítanému článku

  • zhodnotenie prečítanej knihy, zhliadnutého filmu, či iného kultúrneho podujatia


12. lekcia –Dreams and reality

(Sny a skutočnosť)



  • aktívna i pasívne slovná zásoba k danej lekcii

  • podmienkové vety s neskutočnou podmienkou

  • modálne sloveso may, might

  • frázové slovesá go away, take off, give up

  • vyjadrenie gratulácie, prijatie poďakovania

  • poradiť s využitím If I were you, I´d ...

  • rozprávanie príbehu



13. lekcia – Earning a Living

(Zarábanie si na prežitie)




  • predprítomný priebehový čas

  • použitie predprítomného jednoduchého a priebehového času

  • slovotvorba

  • aktívne používanie prísloviek

  • telefónovanie

  • diskusia o ideálnom zamestnaní

  • písanie listov, rozdiely v úvodných a záverečných frázach



14. lekcia – Love you and leave you

(Ľúbim ťa a opustím ťa)



  • predminulý čas

  • nepriama reč

  • pozdravy pri odchode

  • medziľudské vzťahy – láska, hádky v rodine

  • počúvanie piesne

  • písanie príbehu







  • porozumieť textu na čítanie

  • na základe počutého úryvku sa zapojiť do diskusie

  • zautomatizovať používanie jednotlivých gramatických časov

  • správne používať predložky for a since v predprítomnom čase

  • zopakovať trpné príčastia nepravidelných slovies

  • aktívne ovládať príslovky

  • zautomatizovať krátke odpovede

  • pripraviť fiktívny rozhovor so známou osobou

  • vedieť tvoriť predmetové vzťažné vety

  • napísať svoj životopis



  • aktívne ovládať slovnú zásobu k téme

  • vyjadriť povinnosť slovným spojením have to

  • aktívne používať modálne sloveso should na radu

  • poznať význam slov must a must not

  • vedieť rozprávať o rôznych zamestnaniach a svojich kariérnych plánoch

  • diskutovať o dovolenke v exotických krajinách, vyjadriť dôvody, prečo tam ísť alebo nie

  • popísať návštevu u lekára, príznaky najčastejších chorôb

  • zopakovať časti ľudského tela

  • diskutovať na tému zdravý životný štýl

  • uviesť náležitosti úradného listu

  • štylizovať formálny list - žiadosť do zamestnania




  • porozumieť čítanému textu v lekcii

  • vyjadrovať myšlienky i za pomoci časových a podmienkových viet

  • aktívne a pasívne ovládať slovnú zásobu s cieľom hovoriť, porozumieť, podeliť sa s informáciami k danej téme

  • osvojiť si ustálené spojenia slovies

  • simulovať rôzne situácie v hoteli – rozhovor

  • čítaním porozumieť článkom z tlačených médií

  • rozprávať o živote v 21. storočí, znečistení životného prostredia

  • využiť spojovacie výrazy pri ústnej i písomnej komunikácii o výhodách a nevýhodách



  • porozumieť čítanému textu v danej lekcii

  • správne používať spojenia typu used to do, manage to do

  • využívať infinitív v účelových vetách

  • viesť dialóg na pošte, v kníhkupectve

  • vyjadriť pocity strachu, neistoty v ťažkých životných situáciách

  • vedieť využívať zvolacie vety

  • pochopiť informácie z vypočutej nahrávky

  • opísať svoje detstvo

  • zdokonaľovať sa v písaní formálnych a neformálnych listov



  • osvojiť si použitie trpného rodu v jednotlivých gramatických časoch

  • aktívne využívať ustálené slovné spojenia v písomnom i ústnom prejave

  • porozumieť vypočutému textu z nahrávky, následne vedieť odpovedať na otázky

  • vedieť vyjadriť vlastný názor na prečítaný článok

  • vyjadriť svoj názor na knihu, film, kultúrne podujatie, diskutovať o ňom


  • vedieť zaujať postoj k témam preberaných v tejto lekcii

  • vedieť utvoriť podmienkové vety s neskutočnou podmienkou

  • osvojiť si používanie modálneho slovesa may, might

  • obohatiť si slovnú zásobu o nové frázové slovesá

  • poznať a používať ustálené frázy v bežných situáciách

  • dať radu s využitím spojenia If I were you I´d ...

  • napísať a porozprávať napínavý príbeh



  • aktívne ovládať slovnú zásobu k uvedenej téme

  • z textu na počúvanie vybrať a porozumieť informáciám

  • obohatiť svoju slovnú zásobu o ďalšie slová vytvorené pridaním predpôn a prípon

  • simulovať telefonický rozhovor s dôrazom na jasnosť vyjadrovania a správnu výslovnosť

  • diskutovať o výhodách a nevýhodách jednotlivých druhov zamestnaní

  • vysvetliť rozdiely v písaní formálnych a neformálnych listov



  • osvojiť si použitie predminulého času

  • prepis priamej reči do nepriamej

  • využívanie rôznych pozdravov pri lúčení, odchode

  • diskusia o medziľudských vzťahoch - láska, rozpory, hádky

  • vyjadriť názoru na manželstvo

  • porozumieť textu počúvanej piesne a vyjadriť názor na ňu

  • napísať príbeh s témou blízkeho vzťahu dvoch ľudí



UČEBNÉ OSNOVY VYUČOVACIEHO PREDMETU





      1. Cudzí jazyk - NEMECKÝ JAZYK


Škola

Stredná dborná škola

Názov ŠkVP

Prevádzka a ekonomika v doprave

Kód a názov ŠVP

37 Doprava, pošty a telekomunikácie

Kód a názov študijného odboru

3760 6 00 prevádzka a ekonomika dopravy

Stupeň vzdelania

úplné stredné odborné vzdelanie – ISCED 3A

Dĺžka štúdia

4 roky

Forma štúdia

denná

Ročník

Prvý, druhý, tretí,štvrtý


Týždenný počet vyučovacích hodín:

Prvý, tretí, štvrtý ročník 3 hodiny týždenne, celkove za školský rok 99 vyučovacích hodín.

Druhý ročník 4 hodiny týždenne, celkove za školský rok 132 vyučovacích hodín.


Yüklə 3,1 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   33




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin