Školský vzdelávací program študijný odbor -3760 6 Prevádzka a ekonomika V doprave



Yüklə 3,1 Mb.
səhifə8/33
tarix15.01.2019
ölçüsü3,1 Mb.
#97332
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   33

1. Charakteristika predmetu


Základnou charakteristikou predmetu je sprostredkovať žiakom jazykové a všeobecné kompetencie tak, aby rozvíjali komunikatívnu kompetenciu, ako prostriedok na dorozumievanie a myslenie, na podávanie a výmenu informácií. Jazykové vzdelávanie vychováva žiakov ku kultivovanému jazykovému prejavu a podieľa sa na rozvoji ich duševného rozvoja. Podporuje ich sociálne kompetencie, všeobecný kultúrny rozhľad, formuje ich estetické cítenie.

Cieľové kompetencie anglického jazyka majú charakter všeobecne formulovaných požiadaviek na vedomosti a zručnosti, ktoré si má žiak osvojiť v priebehu štúdia. Významne sa podieľa na príprave žiakov, na aktívny život v multikultúrnej spoločnosti, vedie žiakov k osvojeniu si praktických rečových zručností anglického jazyka, ako nástroja dorozumievania v rôznych situáciách každodenného osobného a pracovného života. Pripravuje ich k účasti v priamej a nepriamej komunikácií vrátane prístupu k informačným zdrojom a rozširuje ich poznatky o svete. Prispieva k formovaniu osobnosti žiaka, rozvíja ich schopnosti učiť sa po celý život, učí ich byť vnímavými ku kultúre, disponovať schopnosťami, používať rôzne spôsoby dorozumievania s inými kultúrami. Vzdelávanie v anglickom jazyku zodpovedá výstupnej úrovni A. (Podľa Spoločného európskeho referenčného rámca jazykovej spôsobilosti úroveň A zodpovedá úrovni C slovenského systému jazykovej spôsobilosti, úroveň C Spoločného európskeho referenčného rámca jazykovej spôsobilosti zodpovedá úrovni A slovenského systému jazykovej spôsobilosti na sekundárnom stupni vzdelania). Vzdelávanie v anglickom jazyku je založené na kognitívno – komunikatívnom spôsobe výučby vrátane didaktických interkultúrnych aspektov.

Výučba anglického jazyka sa orientuje viac do praktickej roviny so zameraním na rečové zručnosti a postupné skvalitňovanie jazykového prejavu.
2. Všeobecné ciele vyučovania predmetu (vyučovacie zámery):

Absolvent má:


  • v oblasti jazykovej poznať a používať zvukové a grafické (pravopisné) prostriedky daného jazyka, slovnú zásobu včítane vybranej frazeológie v rozsahu daných tematických okruhov, vybrané morfologické a syntaktické javy, základné spôsoby tvorby slov (odvodzovanie a skladanie slov), vybrané javy z oblasti štylistiky,

  • v oblasti pragmatickej používať osvojené jazykové prostriedky v súvislých výpovediach a v obsahových celkoch primerane s komunikatívnym zámerom,

  • s aspektom na strategickú kompetenciu vedieť vhodne reagovať na partnerove podnety, odhadovať významy neznámych výrazov, používať kompenzačné vyjadrovanie, pracovať so slovníkom (prekladovým, výkladovým) a používať iné jazykové príručky a informačné zdroje,

  • v oblasti socio-lingvistickej vedieť komunikovať v rôznych spoločenských úlohách, bežných komunikatívnych situáciách, používať verbálne a neverbálne výrazové prostriedky v súlade so socio-kultúrnym úzusom danej jazykovej oblasti, preukázať všeobecné kompetencie a komunikatívne kompetencie prostredníctvom rečových schopností na základe osvojených jazykových prostriedkov v komunikatívnych situáciách v rámci tematických okruhov, preukázať úroveň receptívnych (vrátane interaktívnych) a produktívnych rečových schopností.

Vo vyučovacom procese jazykových kompetencií pri vyučovaní 1. cudzieho jazyka sa uplatňujú základné obsahové štandardy:


1. Počúvanie s porozumením

2. Čítanie v porozumením

3. Písomný prejav

4. Ústny prejav
Popis obsahových štandardov

Počúvanie s porozumením

Vzdelávanie rozvíja receptívne sluchové spôsobilostí založené na počúvaní s porozumením monologických a dialogických prejavov. Má poskytovať žiakom spôsobilostí aj zrakové so zreteľom na čítanie a prácu so všeobecným a odborným textom. Žiaci si osvoja produktívne ústne rečové spôsobilostí a naučia sa rozprávať o jednoduchých tematických situáciách. Získajú produktívne písomné spôsobilostí pri spracovaní textu v podobe rôznych anotácií, výpiskov, popisov, a pod. Vyučovací proces by mal smerovať aj k prekladu jednoduchých textov. Žiak v prejave prednášanom v cudzom jazyku štandardnou a zreteľnou výslovnosťou globálne rozumie vypočutej správe, pochopí témy, hlavné myšlienky, základné informácie, rozlíši špecifické informácie aj ďalšie dôležité detaily, základné a rozširujúce informácie, rôzne názory a stanoviská, citové zafarbenie, vystihne logickú štruktúru výpovede, vie používať prostriedky komunikačnej stratégie, vie odhadovať významy neznámych výrazov. Patrí do kategórie receptívnych rečových schopností.



Čítanie s porozumením

V rámci vzdelávania sa žiaci naučia používať rôzne jazykové prostriedky, ktoré skvalitnia ich výslovnosť, obohatia slovnú zásobu a jej postupné vytváranie. Žiaci si osvoja základy gramatiky vrátane tvaroslovia a vetnej skladby, grafickú podobu jazyka a jeho pravopis. Žiak v automatickom monologickom, dialogickom alebo kombinovanom texte (rôzne funkčné štýly a slohové útvary) vie zvoliť stratégiu čítania (orientačné, informatívne, študijné čítanie), globálne rozumieť textu, pochopiť tému, vedieť vyhľadať základné informácie, vystihnúť (určiť) špecifické informácie a dôležité detaily, rozlíšiť viacerých hovoriacich, základné a rozširujúce informácie, rôzne názory a stanoviská, citové zafarbenie, funkčný štýl, vystihnúť logickú štruktúru výpovede, používať prostriedky komunikačnej stratégie, odhadovať významy neznámych výrazov, využívať ilustrácie, tabuľky, schémy, používať slovníky, jazykové a iné príručky. Patrí do kategórie receptívnych rečových schopností.

Písomný prejav

Žiaci sa naučia ústne a písomne vyjadrovať vzhľadom k stanoveným témam, formulovať v cudzom jazyku svoje osobné údaje, napísať životopis, popísať domov, voľný čas, jedlo a nápoje, služby, cestovanie, starostlivosť o svoje zdravie, každodenný život, nakupovanie, vzdelávanie, svoju krajinu, prácu a pod. Žiaci získajú a poskytujú informácie v osobnej, verejnej a pracovnej oblasti (nakupovanie cestovných lístkov, tovarov, občerstvenia, organizovanie pracovných stretnutí, rokovanie so zamestnávateľom, objednávanie si služieb, získavanie informácií v informačnom stredisku a na ulici, štylizovanie obchodného alebo osobného listu, písanie blahoželaní, a pod.). Vzdelávanie poskytne vedomosti a zručnosti v oblasti jazykovej funkcie – otvorenie a ukončenie komunikácie, pozdravy, prosby, žiadosti, poďakovania, vyjadrenie súhlasu alebo nesúhlasu, odmietnutie, sklamanie, nádej, obavy, prejav radosti a pod. V písomnom prejave žiak vie zrozumiteľne, v súlade s pravopisnými normami a štylisticky vhodne sformulovať vlastné myšlienky a názory, vyplniť dotazníky a úradné formuláre, napísať pozdrav, blahoželanie, želanie a odpoveď naň, pozvanie (oznámenie) a odpoveď naň, list (súkromný, oficiálny) a odpoveď naň, žiadosť, sťažnosť, reklamáciu inzerát a odpoveď naň, životopis, poznámky k prečítanému textu (osnovu, anotáciu, tézy, resumé), zápis z rokovania či besedy, rozprávanie, referát na danú tému, úvahu, návod, prácu na danú tému vychádzajúc z cudzojazyčných prameňov, opis osoby (vonkajší vzhľad, charakterové vlastnosti, psychický a fyzický stav) predmetu, miesta, činnosti, situácie, reprodukovať prečítaný alebo vypočutý autentický text (oznam, rozprávanie, opis a pod.), používať kompenzačné vyjadrovanie. Patrí do kategórie produktívnych rečových schopností.



Ústny prejav

Žiak vie jazykovo správne, zrozumiteľne a primerane situácii reagovať v bežných životných situáciách, vyjadriť vlastné názory a myšlienky, začať, udržiavať a ukončiť rozhovor, besedu, diskusiu, telefonický rozhovor, požiadať partnera o vysvetlenie, opísať osobu (vonkajší vzhľad, charakterové vlastnosti, fyzický stav), predmet, miesto, činnosť, situáciu, rozprávať dej v rámci určených tém, predniesť správu alebo referát na určenú alebo zvolenú tému, predniesť naspamäť naučený text (báseň, pieseň). Patrí do kategórie produktívnych rečových schopností.



Poznatky o krajinách študovaného jazyka

Vzdelávanie má poskytovať žiakom poznatky všeobecného a odborného charakteru k lepšiemu poznaniu krajiny príslušnej jazykovej oblasti, jej kultúry, tradícií a spoločenských udalostí. Žiaci získajú informácie o sociokultúrnom prostredí v porovnaní so Slovenskou republikou.



3. Dôkaz dosiahnutia výkonového štandardu žiakmi:

Písomné testy z gramatiky, školské úlohy, slohové úlohy, reprodukcia textu, rozhovory, riešenie úloh individuálne i skupinové, monológ žiaka.



5. Odporúčaná študijná literatúra

  1. Solutions elementary – Student´s Book, Tim Falla, Paul A. Davies Oxford University Press 2008

  2. Solutions elementary – Pracovný zošit, Tim Falla, Paul A. Davies, Danica Gondová, Oxford University Press 2008

  3. Solutions pre-intermediate – Student´s Book, Tim Falla, Paul A. Davies Oxford

University Press 2007

  1. Solutions pre-intermediate – Workbook, Tim Falla, Paul A. Davies Oxford

University Press 2008

  1. Nová maturita z angličtiny – základná úroveň B, Jana Bérešová, Marta Macková, Lynda Steyne Aktuell Bratislava 2005




  1. Obsahový a výkonový štandard – 1. ročník

1. cudzí jazyk – anglický

Obsahový štandard

Výkonový štandard

  1. lekcia – Introduction

(Prestavenie)

  • abeceda, číslovky, základné údaje o ľuďoch, dni, mesiace, ročné obdobia, čas

  • sloveso „byť“

  • privlastňovacie a ukazovacie zámená

  • sloveso have got

  • predstavenie sa

  • charakteristika priateľov, členov rodiny



  1. lekcia - My network

(Moja sieť)

  • slovná zásoba k téme rodina

  • privlastňovanie podstatných mien ´s

  • množné číslo podstatných mien

  • voľnočasové aktivity

  • dátumy

  • jednoduchý prítomný čas – kladná a záporná veta

  • rozprávanie o rodine, priateľoch, voľnočasových aktivitách

  • neformálny list




  1. lekcia - Free time

(Voľný čas)

  • slovná zásoba k téme športy a hoby

  • kolokácie sloveso + podstatné meno

  • slovná zásoba – časti ľudského tela

  • jednoduchý prítomný čas – otázka, how often ...?

  • predmetové zámená

  • rozkazovací spôsob, práva a povinnosti v škole

  • rozhovor o voľnom čase

  • vyjadrenie názorov, postojov

  • oznámenie




  1. lekcia - School life

(Školský život)

  • slovná zásoba k téme škola a štúdium, trieda, predmety, opis školy, domova

  • predložky miesta, ukázanie smeru, opis domova

  • veľké písmená

  • väzba there is/are

  • have to – vyjadrenie povinnosti

  • rozprávanie o predmetoch, rozvrhu hodín, opis triedy, školy

  • charakteristika školstva v anglicky hovoriacich krajinách v porovnaní so Slovenskom

  • opis denného programu




  1. lekcia - Time to party

(Čas na párty)

  • slovná zásoba k téme móda a oblečenie

  • prídavné mená

  • hudobné nástroje, voľnočasové aktivity

  • predložky času

  • prítomný priebehový čas

  • modálne sloveso can, can´t

  • príslovky

  • opis oblečenie, rozprávanie o móde

  • príprava stretnutia, pozvanie na párty



  1. lekcia - Wild

(Divoká príroda)

  • slovná zásoba k opisu rôznych miest sveta, kontinentov

  • stupňovanie prídavných mien

  • predložky miesta

  • prázdninové ubytovanie

  • používanie would like

  • vyjadrenie názoru, vytvorenie kvízu

  • žiadanie o informácie

  • opis zvierat

  • napísanie pohľadnice



  • vedieť vyhláskovať údaje o sebe

  • zachytiť čas, dátumy, sumy v počúvacích cvičeniach

  • porozumieť informáciám z textu na čítanie

  • vedieť správne používať privlastňovacie a ukazovacie zámená

  • vedieť sa predstaviťt

  • sformulovať krátke písomné informácie o sebe, spolužiakovi



  • rozprávať o rodine, rodinných tradíciách, oslavách, rozdieloch medzi Slovenskom a anglicky hovoriacimi krajinami

  • vedieť tvoriť privlastňovací pád s ´s aj pomocou predložky of

  • vedieť tvoriť pravidelný i nepravidelný plurál podstatných mien

  • vedieť používať jednoduchýž prítomný čas pri rozprávaní o svojich zvykoch, dennom programe




  • správne vyjadriť dátum

  • rozprávať o rodine, priateľoch, o sebe

  • napísať neformálny list priateľovi



  • rozprávať o športoch a koníčkoch




  • vedieť používať ustálené slovné spojenia

  • vedieť popísať základné časti ľudského tela

  • tvoriť otázky v prítomnom jednoduchom čase

  • vedieť používať predmetové zámená

  • tvoriť imperatív (čo musíme, nesmieme v škole)

  • pripraviť si rozhovor o trávení voľného času, o tom, čo máme a nemáme radi

  • napísať (namaľovať) oznámenie o konaní určitej kultúrnej alebo športovej udalosti



  • osvojiť si slovnú zásobu k téme škola a štúdium, môj dom, byt

  • vedieť použiť predložky miesta pri ukázaní smeru

  • správne používať veľké písmená

  • vedieť používať väzbu there is/are pri opise svojho domova

  • rozprávať o svojich povinnostiach

  • opísať štúdium, školu, triedu, predmety

  • rozprávať o rozdieloch v štúdiu a typoch škôl v anglicky hovoriacich krajinách a na Slovensku

  • napísať list priateľovi o svojom dennom režime




  • osvojiť si slovnú zásobu k opisu oblečenia, a rozprávaní o móde

  • používať prídavné mená na spresnenie opisu osoby

  • rozprávať o kultúrnych udalostiach – koncerty, festivaly

  • vedieť správne používať prítormný priebehový čas

  • osvojiť si používanie can, can´t

  • rozširovať si slovnú zásobu o ďalšie príslovky

  • pripraviť stretnutie, pozvať priateľov na párty


  • vedieť opísať rôzne miesta našej planéty

  • vedieť stupňovať prídavné mená




  • požiadať o informáciu, nájsť prázdninové ubytovanie

  • správne používať would like

  • odpovedať na otázky podľa vypočutej nahrávky

  • vystihnúť podstatu čítaného textu




  • simulovať vedenie telefónneho hovoru

  • vedieť opísať zvieratá




  • napísať pohľadnicu



Obsahový a výkonový štandard – 2. ročník

      1. cudzí jazyk - anglický

Obsahový štandard

Výkonový štandard

7. lekcia – Out and about

(V meste)



  • slovná zásoba k opisu mesta, dediny

  • vyjadrenie času

  • jednoduchý minulý čas be a can

  • prerozprávanie príbehu

  • komunikačné prostriedky u nás a v anglicky hovoriacich krajinách

  • leták s turistickými informáciami

  • telefónovanie, posielanie správ



8. lekcia – World famous

(Svetovo známi)



  • slovná zásoba k téme krajiny, národy, multikultúrna spoločnost

  • jednoduchý minulý čas plnovýznamové slovesá

  • zápor a otázka v jednoduchom minulom čase

  • rozprávanie o slávnych ľuďoch

  • opis hrdinu

  • emailové správy


9. On the menu

(V ponuke jedál)



  • aktívna slovná zásoba – jedlá a nápoje

  • počítateľné a nepočítateľné podstatné mená

  • some, any nov, how much/many

  • určitý a neurčitý člen

  • v reštaurácii, kaviarni

  • zdvorilostné frázy pri žiadosti, prosbe o niečo

  • formálny list


10. Journeys

(Doprava)



  • slovná zásoba k doprave, dopravných prostriedkom

  • frázové slovesá

  • počasie, ročné obdobia

  • predprítomný jednoduchý čas, kladná veta, otázka, zápor

  • rozprávanie o cestovaní, živote v cudzej krajine

  • na železničnej stanici



  • opísať mesto, dedinu, rozprávať o výhodách a nevýhodách bývanie v mest a na vidieku

  • vedieť používať sloveso be a can v minulom jednoduchom čase

  • osvojiť si najčastejšie príslovkové určenia času v jednoduchom minulom čase

  • prerozprávať príbeh

  • rozprávať o komunikačných prostriedkoch súčasnosti

  • vytvoriť leták s turistickými informáciami


  • zautomatizovať používanie jednoduchého minulého času v písomnej i ústnej forme

  • rozprávať o iných krajinách, národoch, rozdieloch medzi nimi, multikultúrnej spoločnosti

  • rozprávať o udalostiach, ktoré sa stali v rôznom čase v minulosti

  • ropzrávať o slávnych ľuďoch, svojich vzoroch a hrdinoch

  • napísať emailovú správu priateľovi




  • poznať mená jedál a nápojov typických pre anglickú a slovenskú kuchyňu

  • rozlišovať počítateľné a nepočítateľné podstatné mená

  • pri nepočítateľných podstatných menách vedieť určiť ich množstvo, some, any

  • zautomatizovať používať much a many na vyjadrenie množstva

  • simulovať rozhovor zákazníka a predavača v reštaurácii

  • zdvorilo o niečo požiadať, odmietnuť

  • napísať formálny list




  • vedieť rozprávať o druhoch dopravných prostriedkov, výhodách a nevýhovdách cestovania v nich

  • poznať význam frázových slovies

  • opísať počasie, klímu ročné obdobie

  • používať predprítomný čas jednoduchý

  • odpovedať na otázky podľa vypočutej nahrávky

  • rozprávať o cudzej krajine, zvykoch, tradíciách

  • vedieť konverzovať pri kupovaní cestovného lístka



Obsahový a výkonový štandard – 3. ročník

  1. cudzí jazyk - anglický

Obsahový štandard

Výkonový štandard

1. lekcia - The real you

(Ty v skutočnosti)



  • aktívna a pasívna slovná zásoba k tejto lekcii – osobné vlastnosti, negatívne predpony, záujmy a hobby, časové frázy

  • prítomný jednoduchý a priebehový čas

  • slovesá, ktoré sa nepoužívajú v priebehovom tvare

  • slovesá s infinitívom

  • slovesá s gerundiom

  • rozprávanie o osobnosti, vyjadrenie toho, čo máme a nemáme radi

  • napísanie personálneho profilu


2. lekcia – Winning and losing

(Výhry a prehry)



  • aktívna a pasívna slovná zásoba k téme športy a hry, voľnočasové aktivity

  • jednoduchý minulý čas v porovnaní s minulým priebehovým časom

  • rozprávanie o obľúbených športoch

  • rozprávanie o minulosti, rozprávanie príbehu

  • článok do časopisu


3. lekcia – Town and country

(Mesto a vidiek)



  • aktívna a pasívna slovná zásoba k téme mesto a vidiek, predložky pohybu, spojenie viacerých podstatných mien, predložky miesta, prídavné mená na popis miest, prázdninové aktivity

  • používanie some, any, much, many, a lot of a little a a few

  • počítateľné a nepočítateľné podstatné mená,

  • určité a neurčité členy

  • rozprávanie o mestácha miestach, ukázanie smeru

  • napísanie letáku


4. lekcia – In the spotlight

(V relfektoroch)



  • aktívna a pasívna slovná zásoba k téme typy filmov, prídavné mená na popis filmov, prídavné mená zakončené –ed a -ing typy televíznych programov

  • comparatív a superlatív prídavných mien

  • používanie (not) as ... as, too, enough

  • rozprávanie o filmoch a televíznych programoch

  • kupovanie lístkov

  • vyjadrenie názoru, kontrola porozumenia

  • napísanie filmovej recenzie


5. lekcia – Gifts

(Darčeky)



  • slovná zásoba k téme obchody, nakupovanie a peniaze, špeciálne príležitosti, známe budovy , v obchode

  • predprítomný čas v porovnaní s jednoduchým minulým časom

  • používanie for a since

  • dávanie a prijímanie darov

  • kupovanie oblečenia

  • napísanie neformálneho listu


6. lekcia - Technology

(technológia)



  • slovná zásoba k téme technológia, elektronické zariadenia, mobily, slovesné frázy s podstatným menom

  • používanie will a going to na vyjadrenie budúcnosti

  • podmienkové vety – nultý kondicionál

  • modálne slovesá may, might, a could

  • rozprávanie o budúcom technickom vývoji




  • dohodnutie stretnutia

písanie formálneho listu



  • priradiť osobné vlastnosti skutočným i filmovým postavám

  • na základe počutého úryvku sa zapojiť do diskusie

  • zautomatizovať používanie oboch foriem prítomného času

  • vymenovať slovesá, ktoré sa v priebehovej forme nepoužívajú

  • rozprávať o záujmoch a hobby mladých ľudí

  • používať správne spojenie slovesa a infinitívu/gerundia

  • vedieť zaujať kladný i záporný postoj

  • napísať personálny profil seba a blízkej osoby



  • aktívne ovládať slovnú zásobu k téme športy a hry, voľnočasové aktvity

  • vedieť použiť jednoduchý i priebehový minulý čas

  • rozprávať o obľúbených športoch




  • rozprávať o minulosti




  • porozprávať príbeh




  • napísať článok do školského časopisu


  • vedieť popísať život v meste a na vidieku




  • vedieť ukázať smer




  • správne používať some, any, much, many, a lot of, a little, a few

  • rozlišovať medzi počítateľnými a nepočítateľnými podstatnými menami

  • vedieť používať členy

  • rozprávať o mestách a miestach




  • urobiť letáky na rôzne turistické destinácie



  • porozumieť čítanému textu v danej lekcii

  • vymenovať druhy filmov a televíznych programov

  • používanie komparatívu a superlatívu v opisoch

  • vedieť použiť as ... as, enough, too

  • rozprávať o televíznych programoch a filmoch

  • viesť dialóg pri kupovaní lístkov do kina

  • pochopiť informácie z vypočutej nahrávky

  • uviesť svoj názor, skontrolovať porozumenie

  • napísať recenziu na film



  • rozprávať o obchodoch, nakupovaní



  • vytvoriť konverzáciu v obchode




  • používať predprítomný čas




  • rozlišovať medzi použitím jednoduchého minulého a predprítomného času

  • vedieť používať predložky since a for




  • porozprávať o príležitostiach, kedy dávame alebo dostávame dary

  • napísať neformálny list




  • aktívne i pasívne ovládať slovnú zásobu k danej lekcii

  • zautomatizovať používanie will a going to na vyjadrenie budúcnosti

  • vedieť používať nultý kondicionál




  • vyjadriť, čo smieme a nesmieme, čo by sme mohli pomocou modálnych slovies

  • porozumieť vypočutej nahrávke a odpovedať na otázky

  • rozprávať o budúcnosti v spojení s vedou a technikou

  • dohodnúť si stretnutie

  • napísať formálny list



Obsahový a výkonový štandard – 4. ročník

  1. cudzí jazyk - anglický

Obsahový štandard

Výkonový štandard

7. lekcia - Cultures and customs

(kultúra a zvyky)



  • slovná zásoba k téme gestá, obyčaje, frázové slovesá, sociálne aktivity

  • modálne slovesá must, mustn´t, needn´t

  • prvý kondicionál

  • pozvanie, akceptovanie, odmietnutie pozvania

  • písanie správy

8. lekcia – Global issues

(Globálne témy)



  • aktívna a pasívna slovná zásoba k téme globálne témy, tvaroslovie

  • slovesné prípony

  • druhý kondicionál

  • diskusia o témach – práca detí, bezdomovci, životné prostredie, globálne otepľovanie, vojny, utečenci, rasizmus, chudoba, terorizmus

  • dať niekomu radu

  • napísať písomnú prácu

9. lekcia – Crime scene

(Dejisko zločinu)



  • slovná zásoba k téme zločiny a kriminalita, slovesá k danej téme, extrémne prídavné mená

  • tvaroslovie s pomocou prípon –er, -ist, -ian

  • kolokácie

  • použitie predminulého času

  • nepriama reč

  • pýtanie sa a odpovedanie na osobné otázky

  • napísať príbeh


10. lekcia – The written word

(Písané slovo)



  • slovná zásoba k téme publikácie, knihy a texty, druhy literatúry, oddelenia kníhkupectiev

  • rozprávanie o príbehoch

  • tŕpny rod

  • rozprávanie o zvykoch pri čítaní

  • dialóg v kníhkupectva

  • recenzia knihy

11. lekcia – Maturitné témy – opakovanie

  • opakovanie maturitných tém preberaných v predchádzajúcich ročníkov

  • rodina, bývanie, mestá a miesta,

  • nakupovanie, móda a obliekanie, jedlá a nápoje,

  • kultúra a umenie, športy a hry, voľnočasové aktivity

  • krajiny, ktorých jazyk sa učíme, Slovensko

  • človek a príroda, človek a spoločnosť, multikultúrna spoločnosť

  • mladí ľudia, vzory a ideály, kniha priateľ človeka

  • cestovanie, zdravotná starostlivosť, školský systém

  • veda a technika, práca a zamestnanie, masmédiá



  • vysvetliť používanie gest pri zdravení, vítaní blízkych i cudzích osôb

  • vedieť správne používať frázové slovesá




  • vyjadriť, čo musíme a nesmieme, nepotrebujeme pomocou modálnych slovies

  • vedieť používať prvý kondicionál




  • pozvať, prijať alebo odmietnuť pozvanie




  • napísať správu



  • vedieť vyjadriť svoje názory na problematiku globálnych problémov ľudstva




  • vedieť tvoriť rôzne slovné druhy z jedného slovného základu




  • vedieť používať druhý kondicionál




  • vedieť niekomu poradiť




  • napísať slohovú prácu na tému jedného z globálnych problémov ľudstva



  • vedieť zaujať postoj ku zločinnosti a kriminalite

  • vedieť tvoriť podstatné mená pomocu prípon –er, -ist, -ian

  • vedieť použiť predminulý čas




  • prepísať priamu reč do nepriamej




  • vedieť sa opýtať aj odpovedať na osobné otázky

  • napísať príbeh



  • vedieť sa vyjadriť k téme literatúra, knihy, čítanie

  • porozprávať o príbehoch




  • vedieť tvoriť trpný rod vo všetkých prebraných gramatických časoch




  • napísať recenziu prečítanej knihy



  • plynule konverzovať o daných témach




  • vyjadriť svoj názor



  • opísať obrázok s danou tematikou




  • viesť situačný dialóg



UČEBNÉ OSNOVY VYUČOVACIEHO PREDMETU




  1. Cudzí jazyk – ANGLICKÝ JAZYK



Škola

Stredná odborná škola

Názov ŠkVP

Prevádzka a ekonomika v doprave

Kód a názov ŠVP

37 Doprava, pošty a telekomunikácie

Kód a názov študijného odboru

3760 6 00 prevádzka a ekonomika dopravy

Stupeň vzdelania

úplné stredné odborné vzdelanie – ISCED 3A

Dĺžka štúdia

4 roky

Forma štúdia

denná

Ročník

Prvý, druhý, tretí, štvrtý


Týždenný počet vyučovacích hodín:

Prvý, druhý ročník 3 hodiny týždenne, celkove za školský rok 99 vyučovacích hodín

Tretí, štvrtý ročník 2 hodiny týždenne, celkove za školský rok 66 vyučovacích hodín.


Yüklə 3,1 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   33




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin