“maktabgacha ta’lim mеtоdikasi” kafеdrasi "Maktabgacha pedogogika" fanidan

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O‘RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
URGANCH DAVLAT UNIVЕRSITЕTI
 
“MAKTABGACHA TA’LIM MЕTОDIKASI” KAFЕDRASI
  
"Maktabgacha pedogogika" fanidan
20/10-GURUH (SIRTQI) MAKTABGACHA TA`LIM YO`NALISHI
TALABASI ABDULLAYEVA ZEBINSOning
 
 
TAQDIMOT ISHI 
 
(2022-2023-o’quv yili (5-semestr)
Mavzu: Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida huquqiy tarbiyaning mazmuni.
Bolalar huquqlarin himoya qilish Konvensiyasi

Maktabgacha ta`lim muassasasida huquqiy tarbiyani amalga oshirish

• Maktabgacha ta`lim muassasasida huquqiy tarbiyani amalga oshirish bilimlar asosida о z hulq-atvonga msbatan mas'uliyatli munosabatni shakllantirish, qonun va qoidalarga rioya qilish muhimligini uqtirish, muayyan huquq va erkinliklardan foydalanish yo'1-yo'riqlarini singdiradi va qamrab oladi.Umum uslubiy rejadan kelib chiqib, tarbiyaga kompleks yondashuv prinsipi nuqtayinazardan qaralganda, uni g'oyaviy, siyosiy, axloqiy, estetik tarbiya ta'sirining yig'indisi sifatida tushunish mumkin.
• Huquqiy tarbiyani quyidagi uslublarini ajratish lozim:
• 1. Huquqiy ongni shakllantirish, e'tiqod, isbot; huquqiy mavzularda
• suhbatlar, ma'ruzalar, hikoyalar; huquqiy mavzularga oid bosma
• materiallarni va san'at asarlarini muhokamaqilish.
• 2. Huquqiy axloq asosini, malakasini, odatlarini va huquqni himoya qilish faoliyati tajribasini shakllantirish usuli: umumiy talab o'rnatish: ijodiy o'yindan foydalanish:
• 3. Huquqiy tarbiyani kuchaytirish uchun rag'batlantirish yoki jazo usullarini qo'llash.

Mashg'ulot jarayonida bolalarni huquqiy tarbiyalash uslubiyati xusu-siyatlari quyidagilardan kelib chiqadi:

birinchidan, bolalarning axloqiy tasavvurlarini to'g'ri shakllantirish, tarbiyachining nafaqat umumtarbiya faoliyati davomida, balki mashg'u-lotlarda o'qitish jarayonida ham e'tiborda bo'lishi lozim; ikkinchidan, maktabgacha ta'lim muassasasida huquqiy tarbiya ja­rayonida har bir holatning mohiyatini aniq, ravshan va tushunarli ravish-da singdirish muhimligini ta'kidlab o'tish lozim. Tarbiyachi bolalar ruhiyatida mavzuga katta qiziqish uyg'ota olishi zarur; uchinchidan. jamiyatda huquqiy talablarning mavjudligi va mazmun-mohiyati to'g'risidagi umumiy tasavvurdan kelib chiqqan holda bolalar ongida bilimlar tizimini, hukumat va qonun chiqaruvchi organlar, xuquq institutlari, huquqiy me'yorlarning rivojlanish asoslari, qonuniyatlari, shu-ningdek, huquq va majburiyatga oid qarorlar hamda ularning bajarilishi xususida ma'lumotlar berib borilishi maqsadga muvofiqdir;

• to'rtinchidan, huquqiy tarbiya jarayonida ba'zi bir qonunlar matn-larni o'qib berish, bolalarga me'yoriy qonunlar muhim moddalarini yozib olishga imkoniyat va vaqt berish joiz; beshinchidan, mashg'ulot jarayonida bolalarga davlat va huquq to'g'risida umumiy tushuncha berish, shuningdek, huquqiy yo'nalishlar (yo'1-yo'riqlar) ga alohida to'xtalib o'tish lozim; oltinchidan, o'qituvchining ish quroli sifatida unda davriy bosma materiallar, Oliy Majlis sessiyasi hujjatlari, farmon va qarorlari, Vazirlar Mahkamasi qarorlari hamda huquqiy-me'yoriy hujjatlar bo'lishi kerak.