Atatürk iLKÖĞretim okulu stratejik plani

Performans Göstergesi
Kurulan öğrenci kulüpleri. Sosyal kulüplerin yılsonu raporları Sosyal hizmet çalışmaları raporları
Sorumlu Ekip	Okul Yönetimi, PDR ve Sosyal Kulüp Öğretmenleri

Sosyal ve Kültürel Faaliyetler
Hedef: 17	Sosyal ve sportif faaliyetlere ağırlık vermek
Faaliyetler	Her yıl en az 1 sportif turnuva düzenlemek.
Performans Göstergesi	Etkinlik formu
Sorumlu Ekip	Okul idaresi ve Gezi İnceleme ve Spor Kulübü Rehber Öğretmeni

Sosyal Bireyler Yetiştirmek
Hedef :18	Başta Cumhuriyet Üniversitesi olmak üzere Sivas ili içindeki tarihi ve kültürel mekânlara geziler düzenlemek
Faaliyetler	1- Cumhuriyet Üniversitesi gezisi 2- Tarihi ve kültürel mekân gezileri
Performans Göstergesi	Gezi raporları, gezi yazıları
Sorumlu Ekip	Okul Yönetimi

STRATEJİK AMAÇ:4 Personel Performansı

Eğitim öğretim faaliyetlerinde personelin performansını arttırmak
Hedef: 21	Ödül sistemini kullanır hale getirmek.
Faaliyetler	Ödül sistemi kriterlerini belirlemek ve duyurmak
Performans Göstergesi	Kriter çizelgesi ve anketler
Sorumlu Ekip	Okul İdaresi ve öğretmenler

Eğitim öğretim faaliyetlerinde personelin performansını arttırmak
Hedef: 22	Görev tanımlarını belirlemek.
Faaliyetler	Görev çizelgelerini oluşturmak
Performans Göstergesi	Görevlendirme yazıları
Sorumlu Ekip	Okul İdaresi

Eğitim öğretim faaliyetlerinde personelin performansını arttırmak
Hedef: 23	Kurum içi ve kurum dışı iletişimi arttırmak
Faaliyetler	Personelle ve velilerle mesajlaşma sisteminin çalışır hale getirilmesini sağlamak
Performans Göstergesi	Yıllık atılan mesaj sayılarını, telefonlar ve devamsızlık mektupları v.s gösteren çizelge
Sorumlu Ekip	Okul İdaresi ve Okul ve Sınıf Rehber öğretmenleri

Stratejik Seçeneklerin Tespiti

1.Bütün öğrenciler öğrenebilir.

2.Velilerimiz okul için vazgeçilmez değerlerdir.

3.Liderlik okulumuz için önemlidir.

4.Müşteri istekleri ve çevre okulumuz için önemlidir.

Stratejilerin Seçimi

1.Bütün öğrenciler öğrenebilir.

2.Değerlendirme için sıfır hata büyük önem taşır. Bu sebeple, sürekli ve doğru değerlendirmelerle öğrencilerimizin eğitim öğretim programlarındaki temel bilgi ve becerileri kazanıp kazanmadıkları ölçülecektir.

3.Sürekli değerlendirme yapılarak öğretimin etkinliği değerlendirilebilecektir. Alınan sonuçlara göre gerekli iyileştirme yapılacaktır. Anlamalıyız ki; her öğrenci bir başka dünyadır ve her birinin öğrenme şekli farklıdır. O halde yapılması gereken şey, her öğrenciyi; kendine göre gösterdiği gelişimi esas alınarak değerlendirilmeli, öğretim metot ve materyalleri farklı öğrenme biçimlerine göre hazırlanmalıdır.

4.Öğrencilere öğrenmeyi sevdirmede, bütün öğrencilerin öğrenme ihtiyacına cevap vermede veli ve toplum desteği sağlanacaktır.

5.Okul yakın çevresinden başlanarak tüm toplumu düzenli bir şekilde eğitim alanında ki gelişmeler, yeni eğitim yaklaşımları ve teknolojik yenilikler konusunda bilgilendirecek ve toplumun bu yeniliklerden faydalanması sağlanacaktır.

6.Velilerimiz Okulumuz İçin Vazgeçilmez destektir.

7.Velilerin çocuklarının eğitimi konusunda okul ile işbirliği yaparak eğitim öğretime doğrudan katılmaları, öğrencilerin başarısındaki en önemli unsurlardan biridir. Bu nedenle, okul veli işbirliği geliştirilecektir.

8.Okul ile veliler arasındaki sıkı bir iletişim karşılıklı güveni doğurur. Bu nedenle okulun gelişimi değerlendirilecek ve sonuçlardan veli haberdar edilecektir.

9.Okulun kaynakları, araç ve gereçleri öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılayacak şekilde düzenlenecektir.

10.Planlama, örgütleme, uygulama ve değerlendirme basamaklarının tamamında veliler bilgilendirilmeli ve bu şekilde velilerin güveni ve desteği sağlanmalıdır.

11.Liderlik Okulumuz İçin önemlidir.

12.Öğrenmede işbirliği esas alınacaktır. Öğrenci başarısının nasıl arttırılacağı belirlenecek ve okul paydaşlarının tamamı öğrenmeye yardımcı olacaktır.

13.Okul içinde planlanan ve yürütülecek olan çalışmalar daima öğrenci başarısının arttırılmasına yönelik olacak ve öğrencilerin başarısının nasıl arttırılacağı dikkate alınacaktır.

14.Öğrenci, öğretmen ve veliler arasındaki ilişki öğrenci başarısının da en önemli sebeplerinden birisidir. Bu ilişkinin gelişip güçlenmesine her paydaş katkıda bulunacaktır. Bunun için de Liderlik yaklaşımı benimsenecektir. Okul müdürü okul eğitim lideri olarak okul toplumunu oluşturan tüm çalışanlara, öğrencilere ve velilere öncülük eder.

15.Paydaş istekleri ve çevre okulumuz için önemlidir.

16.Çevredeki okullar ile kurulacak etkili iletişim, bu okulların da gelişimine öncülük edecektir. Bunun için okulun kazanmış olduğu deneyimler ve bilgi birikimi diğer okullara düzenli bir şekilde aktarılacak ve onların da gelişimine katkıda bulunacaktır. Bunun için her türlü iletişim yolu kullanılacak, bilgi ve deneyimler paylaşılacaktır.

17.Sivil toplum örgütleri ve velilerle, çeşitli iletişim araçları kullanılarak toplumdaki eksiklikler ve aksaklıklar tespit edilecek, öğrenciler bu durum göz önünde bulundurularak yetiştirilecektir.