Aylik eğİTİm plani okul Adı: ay: eylüL

Yaş Grubu:

KAZANIM VE GÖSTERGELER

Sosyal duygusal gelişim: Kazanım 11. Atatürk ile ilgili etkinliklerde sorumluluk alır. (Göstergeleri: Atatürk ile ilgili etkinliklere katılır. Atatürk ile ilgili duygu ve düşüncelerini farklı etkinliklerle ifade eder.

Bilişsel Gelişimi: Kazanım 21. Atatürk’ü tanır. (Göstergeleri: Atatürk’ün hayatıyla ilgili belli başlı olguları söyler. Atatürk’ün kişisel özelliklerini söyler.)

Kazanım 22. Atatürk’ün Türk toplumu için önemini açıklar.

(Göstergeleri: Atatürk’ün değerli bir insan olduğunu söyler. Atatürk'ün getirdiği yenilikleri söyler. Atatürk’ün getirdiği yeniliklerin önemini söyler.)

ÖĞRENME SÜRECİ

Öğretmen, çocukları minderlere alır. Atatürk köşesinde bulunan Atatürk resimleri ile ilgili soru yöneltir. İlk cumhurbaşkanımızın Atatürk olduğunu belirterek şu anda görev yapmakta olan cumhurbaşkanımızın kim olduğunu sorar. Çocuklar, sorulara parmak kaldırarak cevap verir. Ardından öğretmen, “Askerler” parmak oyununu oynatır.

Askerler

Askerler hep dizi dizi (Parmaklar açılarak eller yana konulur), / Nöbet beklerler (Parmaklar hareket ettirilir).

Bazen koşarak şarkı söylerler (Parmaklar koşuyor gibi hareket ettirilir). Ardından Atatürk’le ilgili aşağıdaki dörtlük okunur.

Atatürk

Güçlük nedir bilmedi, Çalıştı hiç durmadan, Kurdu cumhuriyeti,

Bize etti armağan. (Mehmet AZİM)

Daha sonra öğretmen Atatürk’ün bizler için yaptıklarını anlatan bir film izlettirir. Arada çocukların dikkatini toplamak için onlara sorular yöneltir.

EĞLENCELİ DÜŞLER 2. SAYI 3. SAYFA YAPTIRILIR.
Materyal

Müzik aleti

Sözcük ve kavramlar

Asker, Atatürk, Cumhuriyet

Aile katılımı
Değerlendirme

İlk Cumhurbaşkanımız kimdi? Şimdiki Cumhurbaşkanımız kimdi?

10 Kasım da kim için anma töreni yapıyoruz? Şu anda Atatürk’ün naaşı nerede?

Anıtkabir resimlerine birlikte bakalım slayt izleyelim.

TERS ÇEVİRME

Etkinlik Türü: Fen - Okuma yazmaya h. (Bütünleştirilmiş Bireysel Etkinlik)

Yaş Grubu:

KAZANIM VE GÖSTERGELER

Sosyal Duygusal Gelişim: Kazanım 10. Sorumluluklarını yerine getirir. (Göstergeleri: Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.

Sorumluluklar yerine getirilmediğinde olası sonuçları söyler

Bilişsel gelişim: Kazanım 5. Nesne ya da varlıkları gözlemler. (Göstergeleri: Nesne/varlığın adını, rengini, şeklini, büyüklüğünü, uzunluğunu, dokusunu, sesini, kokusunu, yapıldığı malzemeyi, tadını, miktarını ve kullanım amaçlarını söyler

Kazanım 6. Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. (Göstergeleri: Nesne/varlıkları birebir eşleştirir. Nesne/varlıkları rengine, şekline, büyüklüğüne, uzunluğuna, dokusuna, sesine, yapıldığı malzemeye, tadına, kokusuna, miktarına ve kullanım amaçlarına göre ayırt eder, eşleştirir. Eş nesne/varlıkları gösterir.)

Kazanım 15. Parça-bütün ilişkisini kavrar. (Göstergeleri: Bir bütünün parçalarını söyler. Bütün ve yarımı gösterir. Bir bütünü parçalara böler. Parçaları birleştirerek bütün elde eder.) Kazanım 17. Neden-sonuç ilişkisi kurar. (Göstergeleri: Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler.)

ÖĞRENME SÜRECİ

Öğretmen, çocuklarını etkinlik masasına alır. Deney malzemelerini masanın üzerine yerleştirir. “Ters çevirme” deneyinin uygulanacağını belirtir. Deney, leğenin üzerinde yapılır. Bardak ağzına kadar su ile doldurulur. Bardağın ağzı kare şeklindeki kâğıt ile kapatılır. El, kâğıdın üzerine konularak bardak çabucak ters çevrilir. Daha sonra el çekilerek gözlemlenir.

Çocuklara kâğıdın niçin düşmediği ve suyun niçin dökülmediği sorulur. Hava, kâğıdı yukarı kaldırdığı için suyun bardaktan dökülmediği çocuklara açıklanır. Çocuklar, sıra ile deneyi uygular.

Çocuklar sulu boyalarını alarak masalara geçer. Öğretmen çocuklardan mavi boyalarını kullanarak resim yapmalarını ister.
Materyaller

Su bardağı, kağıt

Sözcük ve kavramlar

Kare, parça bütün mavi

Aile Katılımı

Öğretmen, çocuklara kare şeklinde birer kâğıt dağıtır ve bu deneyi evde anne ve babaları ile uygulayabileceklerini söyler

Değerlendirme

Çocuklar bugün neler yaptık? Deneyimizin adı neydi?

Suyumuz neden dökülmedi?

Bardağımızın ağzına ne şekil kağıtla kapattık? Hangi renk ile resim yaptık.

GÜNLÜK AKIŞ
Okul adı :

Tarih : 08 / 11 / 2017 Yaş grubu (Ay) :

Öğretmen Adı :

Güne Başlama Zamanı
Oyun Zamanı

Öğrenme merkezlerinde oyun

Kahvaltı, Temizlik
Etkinlik Zamanı

10 KASIM Türkçe – Sanat – okuma yazmaya h. (Bütünleştirilmiş Bireysel ve Grup Etkinliği)

Etkinlik Zamanı

BAYRAĞIM Müzik – Oyun (Bütünleştirilmiş Etkinlik)

Günü Değerlendirme Zamanı

Eve Gidiş

Genel Değerlendirme:


ETKİNLİK PLANI 10 KASIM
Etkinlik türü: Türkçe – Sanat – okuma yazmaya h. (Bütünleştirilmiş Bireysel ve Grup Etkinliği)

Yaş grubu :
KAZANIM VE GÖSTERGELER

Motor Gelişim: Sosyal duygusal gelişim: Kazanım 11. Atatürk ile ilgili etkinliklerde sorumluluk alır. (Göstergeleri: Atatürk ile ilgili etkinliklere katılır. Atatürk ile ilgili duygu ve düşüncelerini farklı etkinliklerle ifade eder.

Bilişsel Gelişim: Kazanım 14. Nesnelerle örüntü oluşturur.

Nesnelerle özgün bir örüntü oluşturur.

Kazanım 21. Atatürk’ü tanır. (Göstergeleri: Atatürk’ün hayatıyla ilgili belli başlı olguları söyler. Atatürk’ün kişisel özelliklerini söyler.)

Kazanım 22. Atatürk’ün Türk toplumu için önemini açıklar.

(Göstergeleri: Atatürk’ün değerli bir insan olduğunu söyler. Atatürk'ün getirdiği yenilikleri söyler. Atatürk’ün getirdiği yeniliklerin önemini söyler.)

Dil Gelişimi: Kazanım 4. Konuşurken dilbilgisi yapılarını kullanır. (Göstergeleri: Cümle kurarken isim, fiil, sıfat, bağlaç, çoğul ifadeler, zarf, zamir, edat, isim durumları ve olumsuzluk yapılarını kullanır.)

Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır. (Göstergeleri: Konuşma sırasında göz teması kurar. Jest ve mimikleri anlar. Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır.

Konuşmayı başlatır. Konuşmayı sürdürür. Konuşmayı sonlandırır. Konuşmalarında nezaket sözcükleri kullanır. Sohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Duygu ve düşüncelerinin nedenlerini söyle.

ÖĞRENME SÜRECİ

Öğretmen Cd’den İstiklal Marşını açar. İstiklal Marşının öneminden bahsedilip İstiklal Marşı dinlenir. Öğretmen çocuklara Atatürk ve Anıtkabir resimleri gösterir. Atatürk hakkında konuşurlar. “On Kasım” şiiri çocuklarla birlikte söylenir.

Saat 9’u 5 geçe

Atam Dolmabahçe’de Gözlerini kapamış Bütün dünya ağlamış Doktor doktor kalksana Lambaları yaksana Atam elden gidiyor Çaresine baksana

Uzun uzun kavaklar Dökülüyor yapraklar Ben Atam’a doymadım Doysun kara topraklar

Çocuklarla Atatürk hakkında bir film izlenir. Çocuklarla Anıtkabir maketi yapılır. Maketin yanına Türk Bayrağı yapıştırılır. Asker resimleri boyanır ve maketin yanına yapıştırılır. Hazırlanan Anıtkabir maketi Atatürk köşesine konulur.

Materyal

Artık materyaller, Türk bayrağı, Sözcük ve kavramlar Anıtkabir, Türk bayrağı, örüntü