MOTOR GELİŞİM:
Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. (Göstergeleri: Nesneleri toplar. Nesneleri kaptan kaba boşaltır. Nesneleri üst üste,/yan yana,/iç içe dizer. Nesneleri takar, çıkarır, ipe vb. dizer. Nesneleri değişik malzemelerle bağlar. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri keser, yapıştırır, değişik şekillerde katlar. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.)
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 3. Algıladıklarını hatırlar. (Göstergeleri: Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler. Eksilen ya da eklenen nesneyi söyler. Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.)
ÖĞRENME SÜRECİ
Renkli fon kartonları küçük boyutlarda daire, üçgen, dikdörtgen, kare şeklinde öğretmen tarafından kesilir. Öğrenciler daire şeklinde yere otururlar.
Kesilmiş olan kâğıtlar, boncuklar, ipler içi görünmeyen bir torbaya koyulur ve öğretmen dairenin ortasına geçerek torbanın içinde ne olabileceğini sorar.
Öğrencilerin fikirleri alınır.
Daha sonra torbanın içindekiler yere dökülür.
Kâğıtlar incelenir. Öğrenciler istedikleri renk ve şekildeki kâğıtları kullanmak istedikleri kadar toplarlar.
Kâğıt toplama işi bitince sanat merkezindeki masalara geçilerek özgün çalışmalar yapılır.
Son olarak Şirin Çocuklar 5, 28. sayfadaki çalışma tamamlanır.
(Küçük küçük kesilen kare kâğıtlar ile mozaik çalışması yapılabilir. Şekillerle ilgili interaktif etkinlikler uygulanabilir.)
MATERYALLER:
Geometrik şekillerde kesilmiş kâğıtlar, boncuklar, ipler, yapıştırıcı, makas, resim kâğıdı, Şirin Çocuklar 5, DVD.
Oyuncakları toplamak mı kâğıtları toplamak mı daha zevkli, neden?
SAĞLIKLI BESLENMEK İÇİN BOL BOL MEYVE YE
ETKİNLİK ÇEŞİDİ: OYUN, SANAT, TÜRKÇE (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği) 22.01.2015
YAŞ GRUBU: 48-66 ay
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
MOTOR GELİŞİM
Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. (Göstergeleri: Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.)
SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM
Kazanım 3. Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. (Göstergeleri: Nesneleri alışılmışın dışında kullanır. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.)
ÖZ BAKIM BECERİLERİ
Kazanım 4. Yeterli ve dengeli beslenir. (Göstergeleri: Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer, içer. Öğün zamanlarında yemek yemeye çaba gösterir. Yiyecekleri yerken sağlık ve görgü kurallarına özen gösterir.)
ÖĞRENME SÜRECİ
Bir öğrenci sınıfın önünde durur. Diğerleri yerlerinde otururlar ve hepsine 4 çeşit meyve ismi verilir. Öndeki öğrenci "Elmalar" deyince adı elma olanlar ayağa kalkar, yerlerini değiştirir. Bu arada ayaktaki oyuncu kendine bir yer bulmaya çalışır. İkincide başka grup meyve ismini söyler. Bu kez de bu meyveler yer değiştirir. Eğer ebe "Meyve Sepeti" derse her cins meyvenin yerlerini değiştirmesi gerekir. Oyun bittikten sonra çocuklar masalara davet edilir. Yeşil, kırmızı, sarı, turuncu krepon kâğıtları verilerek yuvarlama yapmaları sağlanır. Yuvarlamalar artınca çeşitli büyüklüklerde kesilmiş pet şişelerin altlarına renklerine göre doldurularak üstleri aynı şekilde pet şişe altıyla kapatılır. Çocuklara bu yaptıklarımızın nelere benzediğini sorarız. Eğer meyvelere benzetirlerse dalını ve yaprağını tamamlamalarına yardımcı olur, meyve sepeti yaptırırız. Farklı benzetmeleri olursa projeyi onlara göre yönlendiririz. Projemiz tamamlandıktan sonra “Sağlıklı beslenmek için bol bol meyve ye!” sloganıyla çocuklara meyvelerin faydalarından bahsedilir ve aşağıdaki bilmeceler çocuklara sorulur:
Bir kızım var/yeşil mantolu/kırmızı elbiseli/siyah düğmeli (karpuz)
Burnum turuncu kuyruğum yeşil/seversen adımı bil (havuç)
Turuncudur zerdali değil/suludur şeftali değil (portakal)
Bilmecelerin sonunda bu meyveleri nerede saklamak gerektiği, neler kullanarak yemek gerektiği çocuklara sorulur. Cevaplar üzerine bu sayılanların evin hangi bölümünde olduğu sorulur ve Şirin Çocuklar 5, 29. sayfa incelenerek mutfaktaki eşyalar belirlenir.
(Çeşitli mevsim meyveleri sınıfa getirilebilir. Meyve salatası yapılarak yararları anlatılabilir ve meyveler yenebilir.)
MATERYALLER:
Pet şişeler, krepon kâğıtları, yapıştırıcılar, Şirin Çocuklar 5.
SÖZCÜK: Meyve, sağlıklı-sağlıksız
KAVRAMLAR:
AİLE KATILIMI:
Ailelerden malzemeler istenir. Bir anne ya da baba projenin uygulanması esnasında sınıfa gelerek öğretmene yardım etmesi önceden planlanır.
UYARLAMA:
DEĞERLENDİRME:
Etkinliğimizde neler yaptık?
Etkinliğin en sevdiğin bölümü hangisiydi?
Meyvelerden hangisini çok seviyor musun?
Sağlıklı besinler nelerdir?
TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı:
Tarih: 23.01.2015
Yaş Grubu (Ay): 48-66 Ay
Öğretmen Adı:
Güne Başlama Zamanı
Oyun Zamanı
Kahvaltı, Temizlik
Etkinlik Zamanı
“Mır Mır Kedi” isimli matematik büyük grup etkinliği
ETKİNLİK ÇEŞİDİ: MATEMATİK (Büyük Grup Etkinliği) 23.01.2015
YAŞ GRUBU: 48-66 ay
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
(Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.)
Kazanım 5. Nesne ya da varlıkları gözlemler. (Göstergeleri: Nesne/varlığın adını, rengini, şeklini, büyüklüğünü, uzunluğunu söyler.
Eş nesne, varlıkları gösterir.)
Kazanım 6. Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir.
(Göstergeleri: Nesneleri ya da varlıkları birebir eşleştirir.)
ÖĞRENME SÜRECİ
Hava şartları da göz önüne alınarak ya da sınıfın camından gözlem yapacaklarını ve bir hayvanı gözeyeceklerini belirtir öğretmen. Çocuklardan sokakta görebileceğimiz hayvanlarla ilgili tahminler alır. Gözlemlenecek hayvanın bir kedi olduğunu belirttikten sonra bir kedi seçilir ve bir süre izlenerek hareketleri gözlenir. Daha sonra öğretmen kedilerle ilgili kısa bir belgesel izletir çocuklara. Sonrasında her çocuğun bir kedi olmasını ister ve kedilerin oynamayı sevdikleri yumaklardan bahsederek bir yumak çıkarır. Yumağın bir ucu öğretmendedir top kısmı kedilerin arasındadır. Kediler yumağı yakalamaya çalışırken öğretmen kaçırır. Oyun sonunda çocuklar dinlenmek üzere masaya davet edilir. Nefeslerini kontrol ettikten sonra Şirin Çocuklar 5, 30 ve 31. sayfaları açılarak kedi çalışması tamamlanır.
(Gözlem için yakın çevre gezisi yapılabilir veya ev de kedisi olan öğrenciden kedisini sınıfa getirmesi istenir.)
MATERYALLER:
Yumak, kedi belgeseli/görselleri, Şirin Çocuklar 5.
SÖZCÜK:
KAVRAMLAR:
Zıt: Benzer, aynı
AİLE KATILIMI:
Bir evcil hayvan dükkânına giderek kedilerle ilgili bilgi alabilirsiniz.
UYARLAMA:
DEĞERLENDİRME:
Kediler hakkında neler öğrendiniz?
Gözlediğimiz kedi sizce şimdi nerededir ve ne yapıyordur?
Nesnelerin aynılarını ya da benzerlerini bulurken hangi özelliklerine bakıyorsunuz?
TATİL BAŞLIYOR
ETKNLİK ÇEŞİDİ: SANAT (Küçük Grup Etkinliği) 23.01.2015
YAŞ GRUBU: 48-66 ay
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
MOTOR GELİŞİM:
Kazanım 5.Ritim ve müzik eşliğinde hareket eder. (Göstergeleri: Bedenini, nesneleri ve vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar. Basit dans adımlarını yapar. Müzik ve ritim eşliğinde dans eder. Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yapar.)
ÖĞRENME SÜRECİ
Velilerin katılımı ile birlikte maskeler ve şapkalar hazırlanır. Her veli öğrencisi ile birlikte bu çalışmayı yapar.
Biten çalışmalar kullanılarak bir dönem sonu partisi yapılır.
Müzik eşliğinde dans edilir, oyunlar oynanır, dans edilir, ritim aletleri ile serbest ritim çalışması yapılır. Önce öğrencilerle daha sonra velilerle birlikte sandalye kapmaca oynanır.
Oyun bitiminde tatilde neler yapmayı planladığımızla ilgili sohbet edilir.
Gelişim formları/raporları dağıtılır ve müzik eşliğinde tekrar oyunlar oynanır.
MATERYALLER:
Elişi kâğıdı, fon kartonu, makas, yapıştırıcı, ritim aletleri, DVD.
SÖZCÜK:
KAVRAMLAR:
AİLE KATILIMI:
Etkinlik velilerle sürdürülür.
UYARLAMA:
DEĞERLENDİRME:
Bugün neler hissediyorsun?
Tatilden sonra tekrar okula gelmek seni heyecanlandırıyor mu?
