Nig m atov xik m atulla raxm ano V qurbon sodikovich

2,7. Assesment usuli
Assesment - bu shaxsnmg kompleks baholash usuh boiib, insonning 
(xodimning) shaxsiy real professional sifatlarini aniqlab berish uchim 
ishlatiladigan usul hisoblanadi.
Ushbu assesment texnikasini Ikkinchi Jahon urushida AQSh va 
Angliya qo‘ llagan, ya’ni inglizlar ofitserlarni lanlash uchun, amerikaliklar 
esa razvedkaga nomzodlami aniqlab olish uchun ishlatishgan.
Hozirgi kunda O‘zbekistondagi Bilayn kompaniyasi va Rossiyaning 
Lukoil kompaniyasi o‘zlarining korxonalariga kadrlarni tanlashda ushbu 
usuldan foydalanmoqdalar. Shuningdek, assisment usuhdan Davlat 
xizmatini rivojlantirish agentligi ham zahira kadrlarini shakllantirishda 
foydalanib kelmoqda2.
Demak, ushbu usulni iqti dorli kadrlarni, Xodimlarni ishga qabul qilish 
davrida savol javob ya’ni muloqot asosida ishlatish maqsadga muvofxq. 
Shuning uchun, har bir ishga kiruvchi inson korxona yoki firma rahbari 
bilan muloqotga kirganda har xil savollar berilishiga tayyor boiishi kerak.
2.8. IT texnologiyalar yordamida bilim berish
Ushbu usul asosan ma’ruzalar jarayonida IT texnologiyalardan 
samarali foydalanish uchun islilatiladi. Demak ma’ruza jarayonida 
quyidagilar islilatiladi:
kompyuterlar (noutbuklar); 
proyektorlar; 
videorohklar; 
audio yozuvlar; 
electron doskalar; 
animatsion slaydlar;
har xil tarqatma materiallar va boshqalar kerak bo‘ladi.
Bulardati tashqari Domino, Bingo va boshqa har xil usullar mavjud.
Yuqorida keltirilgan sabablarni bartaraf etish qiyin emas.Albatta dars 
berish berish jarayonida pedagogik o‘ym texnologiyalaridan foydalanish 
oddiy, ya’ni ahanaviy dars o'tishdan farqi quyidagilardan iborat;
- 
har Xil yoshdagi insonlar uchun taniqli va sevimli faoliyat bilan 
bog‘liqligi;
- 
o‘yio jarayonida ishtirokchilar haf xil qiyinchiliklami oson 
yengishlari;
2 https://vacancy.argos.uz/’
13

---

- 
har bir ishtirokchidain tashabbus, ijodiy yondashuv, tasaw ur va 
intilish talab etilishi;
- 
bilim, ko‘nikma va qobiliyatlarni yetkazish masalalarini hal 
qilishga imkon berislii;
- 
ko‘p 
funktsionali, 
uning 
insonga 
bo'lgan 
ta’sirlarining 
cheklanishining boimasligi;
- 
ko‘pincha raqobat sifatiga asoslangan jamoaviy, guruh shaklidagi 
faohyati turlari;
o‘yin jarayonida har xil turdagi sovrunlar tashkil qilinishi 
mumkinligi - bu esa talabalaming qiziqisliini kuchaytiradi va bilimla’rmi 
oshirishga olib keladi.
Dars berishda о‘yin texnologiyasi quyidagi quyidagi etaplardan iborat 
bo‘ladi:
- 
tayyorgarlik jarayoni;
- 
o‘yinni o‘tkazish jarayoni;
- 
tahlil etish jarayoni.