Tema: Nyutonnin’ birinshi nizami. Nyutonnin’ ekinshi nizami. Nyutonnin’ u’shinshi nizami.
Waqıt: 2 saat
|
Oqıwshılar sanı
|
Oqıw sabag`ının` forması ha`m tu`ri
|
Jan`a bilimlerdi o`zlestiriw
|
Sabaq rejesi
|
1. Dinamika tiykarları haqqındag’ı tu’siniklerin ken’eytiw;
2. Tema boyınsha alg’an bilim ha’m ko’nlikpelerin qa’liplestiriw;
3. Ma’seleler sheshiw ko’nlikpelerin rawajlandırıw.
|
Oqıw sabag`ının` maqseti:
a) ta`limiy -1. Dinamika tiykarları haqqındag’ı tu’siniklerin ken’eytiw;
-2. Nyutonnın’ I; II; III nızamları haqqında aytıp beriw;
-3. Tema boyınsha alg’an bilimlerin o’z betinshe pikirley alıw ko’nlikpesin qa’liplestiriw.
b) rawajlandırıwshı - kitap penen o`z betinshe islesiw, logikalıq pikir ju`ritiw ko`nlikpelerin rawajlandırıw, go`zlengen maqsetke erisiwge umtılıw, salıstırıw, ulıwmalastırıw, juwmaq shıg`arıw usılların qollanıw ko`nlikpesin qa`liplestiriw;
c) ta`rbiyalıq – oqıwshılardı miynetsu`yiwshilikke, dıqqattı bir jerge ja`mlewge, pikirlewge u`yretiw, matematikalıq logikasın rawajlandırıw.
|
Pedagogikalıq wazıypalar
|
Na`tiyjeler
|
1. Dinamika tiykarları menen tanıstırıw;
2. Nyuton nızamların sıpatlap beriw;
3. Formulalardı keltirip shıg’arıw;
|
1. Dinamika tiykarları haqqında aytıp beredi;
2. Nyutonnın’ I; II; III nızamlın sıpatlap beredi;
3. Formulalardı bilip aladı.
|
Ta`lim usılı ha`m texnikası
|
Tu`sindiriw , a`meliy
|
Ta`lim forması
|
Individual, ja’ma’a’tlik, kishi toparlarda
|
Ta`lim quralları
|
Lektsiya teksti, sabaqlıq, a`meliy sabaq boyınsha oqıw materialları, por, taqta
|
Ta`lim beriw sha`rayatı
|
Fizika xanası
|
Monitoring ha`m bahalaw
|
Soraw-juwap
|
Oqıw sabag`ının` ta`lim texnologiyası texnologiyalıq kartası
|
Basqıshlar ha`m waqıt
|
Ta`lim beriwshi
|
Ta`lim alıwshılar
|
1-basqısh, Kirisiw
(50 minut)
|
1. Sho`lkemlestiriw
1.1. Auditoriyanın` tazalıg`ı tekseriledi,
1.2 Qatnas barlanadı, oqıwshılardın` oqıw quralları tekseriledi
1.3. Sabaqtın` rejesi menen tanıstırıladı
|
Tın`laydı, jazıp aladı, anıqlastıradı, sorawlar beredi, oqıwshılar berilgen sorawlarg`a juwap beredi.
|
2-tiykarg`ı basqısh (25 )
|
2.1. U`yge tapsırma soraladı ha`m bahalaw kriteriyaları menen tanıstırıladı (№1-qosımsha)
2.2 Nyuton nızamları haqqında mag’lıwmatlar taxtag’a jazıladı;
2.3. Taza tema boyınsha oqıtıwshı ta`repinen mısallar islep ko`rsetiledi ha`m oqıwshılardın` o`zlerine jeke tu`rde islew ushın tapsırmalar beriledi (№3-qosımsha). Esaptın` shıg`arılıw ta`rtibi oqıwshılardan soraladı ha`m olardın` pikirleri tın`lanadı. Son`ınan oqıtıwshı ta`repinen esaptın` shıg`arılıwı awızsha aytılıp turadı ha`m oqıwshılar esitkenlerin da`pterge tu`siredi. Son`ınan aytılg`anlar taxtag`a oqıtıwshı ta`repinen jazıladı ha`m oqıwshılar da`pterlerindegi menen salıstıradı, kerekli du`zetiwler kiritedi, tu`sinbegen sorawların beredi. Bunnan keyin oqıwshılar o`zleri mısallardı islep ko`redi. Tu`sinbegen jerlerine oqıtıwshıdan ma`sla`ha`tler aladı.
|
Tın`laydı, jazıp aladı, sorawlar beredi.
|
3-juwmaqlawshı basqısh (5-minut)
|
3.1. Nyutonnın’ nızamları boyınsha ulıwma juwmaqlar shıg`aradı, tu`sinbegen sorawlarg`a juwaplar beriledi.
3.2. U`yge tapsırma beriledi (№4-qosımsha)
|
Sorawlar beredi, tın`laydı, jazıp aladı
|
№1-qosımsha. U`yge tapsırma soraw ha`m bahalaw kriteriyaları
U`yge tapsırma soraw ta`rtibi to`mendegishe a`melge asırıladı: esaplar jazılıp, nomerlengen tarqatpa qag`azlar stol u`stine jayıladı. Oqıwshı o`zinin` qa`legen nomerin saylaydı ha`m sol nomerdegi esaptı taqtag`a shıg`aradı. Esaptı shıg`arıp bolg`an oqıwshıg`a ornında otırg`an oqıwshılardan biri qosımsha soraw beredi. Taqtag`a shıqqan oqıwshının` esabın ornında otırıp kim birinshi taqtadag`ı oqıwshıdan burın shıg`arıp bolsa, ol oqıwshıg`ada bir qosımsha soraw berilip bahalanadı.
Bahalaw kriteriyası
-
Eger mısaldı anıq islese ha`m qosımsha sorawg`a tolıq juwap berse «5» bahası menen bahalanadı.
-
Eger mısaldı anıq islep ha`m qosımsha sorawg’a shala juwap berse yamasa mısaldı islewde azı-kem qa`telikke jol qoyıp, qosımsha sorawg’a tolıq juwap berse «4» bahası menen bahalanadı.
-
Eger mısalda shala sorawg’ada shala juwap berse «3» bahası menen bahalanadı.
-
Eger mısalda isley almasa, sorawg’ada juwap bere almasa «2» bahası menen bahalanadı.
2- qosimsha
A`debiyatlar:
-
Gadoev Fizika I qism
2. Gadoev Fizika II qism
3. K.A. Tursunmetov Fizikadan ma'seleler toplami
-
Sorawlar
-
Dinamika neni u’yretedi?
-
Nyuton nızamlarının’ a’hmiyeti nelerden ibarat?
-
Nyutonnın’ birinshi nızamı?
-
Inertlilik dep nege aytıladı?
-
Nyutonnın’ ekinshi nızamı?
-
Nyutonnın’ u’shinshi nızamı?
-
Ku’shtin’ o’lshem birligi qanday?
-
Massanın’ o’lshem birligi qanday?
-
Ku’shti qanday a’sbap ja’rdeminde o’lsheydi?
Tarqatpa materiyallar
-
Lyustrа to’bеgе 50 N ku’sh pеnеn ta’sir еtеdi.
Оnın’ mаssаsın (kg) аnıqlаn’.
A) 4; B) 3; C) 5; D) 50; E) 40.
2. Mоtоtsikl sаlmаg’ı 980 N bоlsа, mаssаsın (kg) tаbın’.
A) 90; B) 100; C) 500; D) 980; E) 10.
3. 320 N ku’shtın’ ta’siri аstındа аmоrtizаtоr-dın’ prujinаsı 9 mm gе qısıldı. Еgеr ju’k 1,6 kN bоlsа, prujinа nеshе mm gе qısılаdı?
A) 40; B) 9; C) 45; D) 32; E) 16.
4. Dinаmоmеtrdın’ prujinаsı 4 N ku’sh ta’sirindе
5 mm gе sоzıldı. Оnı 16 mm gе uzаytаtug’ın ku’sh shаmаsın tаbın’.
A) 11,4; B) 10,6; C) 14,2; D) 12,8; E) 12,4.
«Tastıyıqlayman»
Akademiyalıq litsey direktorının`
oqıw isleri boyınsha orınbasarı
______________T.Turdımuratov
«_____»______________2016 jıl
Oqıw sabag`ının` ta`lim texnologiyası modeli
Tema: Su’ykeliw ku’shleri. Inertsiya ku’shleri.
Waqıt: 2 saat
|
Oqıwshılar sanı
|
Oqıw sabag`ının` forması ha`m tu`ri
|
Jan`a bilimlerdi o`zlestiriw
|
Sabaq rejesi
|
1. Su’ykeliw ku’shleri ha’m inertsiya ku’shleri haqqındag’ı tu’siniklerin ken’eytiw;
2. Tema boyınsha alg’an bilim ha’m ko’nlikpelerin qa’liplestiriw;
3. Ma’seleler sheshiw ko’nlikpelerin rawajlandırıw.
|
Oqıw sabag`ının` maqseti:
a) ta`limiy -1. Su’ykeliw ha’m Inertsiya ku’shleri haqqındag’ı tu’siniklerin ken’eytiw;
-2. Su’ykeliw ku’shinin’ tu’rleri haqqında aytıp beriw;
-3. Tema boyınsha alg’an bilimlerin o’z betinshe pikirley alıw ko’nlikpesin qa’liplestiriw.
b) rawajlandırıwshı - kitap penen o`z betinshe islesiw, logikalıq pikir ju`ritiw ko`nlikpelerin rawajlandırıw, go`zlengen maqsetke erisiwge umtılıw, salıstırıw, ulıwmalastırıw, juwmaq shıg`arıw usılların qollanıw ko`nlikpesin qa`liplestiriw;
c) ta`rbiyalıq – oqıwshılardı miynetsu`yiwshilikke, dıqqattı bir jerge ja`mlewge, pikirlewge u`yretiw, matematikalıq logikasın rawajlandırıw.
|
Pedagogikalıq wazıypalar
|
Na`tiyjeler
|
1. Su’ykeliw ku’shleri menen tanıstırıw;
2. Inertsiya ku’shlerin sıpatlap beriw;
3. Formulalardı keltirip shıg’arıw;
|
1. Su’ykeliw ku’shleri haqqında biledi;
2. Inertsiya ku’shlerin sıpatlap beredi;
3. Formulalardı bilip aladı.
|
Ta`lim usılı ha`m texnikası
|
Tu`sindiriw , a`meliy
|
Ta`lim forması
|
Individual, ja’ma’a’tlik, kishi toparlarda
|
Ta`lim quralları
|
Lektsiya teksti, sabaqlıq, a`meliy sabaq boyınsha oqıw materialları, por, taqta
|
Ta`lim beriw sha`rayatı
|
Fizika xanası
|
Monitoring ha`m bahalaw
|
Soraw-juwap
|
Oqıw sabag`ının` ta`lim texnologiyası texnologiyalıq kartası
|
Basqıshlar ha`m waqıt
|
Ta`lim beriwshi
|
Ta`lim alıwshılar
|
1-basqısh, Kirisiw
(50 minut)
|
1. Sho`lkemlestiriw
1.1. Auditoriyanın` tazalıg`ı tekseriledi,
1.2 Qatnas barlanadı, oqıwshılardın` oqıw quralları tekseriledi
1.3. Sabaqtın` rejesi menen tanıstırıladı
|
Tın`laydı, jazıp aladı, anıqlastıradı, sorawlar beredi, oqıwshılar berilgen sorawlarg`a juwap beredi.
|
2-tiykarg`ı basqısh (25 )
|
2.1. U`yge tapsırma soraladı ha`m bahalaw kriteriyaları menen tanıstırıladı (№1-qosımsha)
2.2 Taza tema haqqında mag’lıwmatlar taxtag’a jazıladı;
2.3. Taza tema boyınsha oqıtıwshı ta`repinen mısallar islep ko`rsetiledi ha`m oqıwshılardın` o`zlerine jeke tu`rde islew ushın tapsırmalar beriledi (№3-qosımsha). Esaptın` shıg`arılıw ta`rtibi oqıwshılardan soraladı ha`m olardın` pikirleri tın`lanadı. Son`ınan oqıtıwshı ta`repinen esaptın` shıg`arılıwı awızsha aytılıp turadı ha`m oqıwshılar esitkenlerin da`pterge tu`siredi. Son`ınan aytılg`anlar taxtag`a oqıtıwshı ta`repinen jazıladı ha`m oqıwshılar da`pterlerindegi menen salıstıradı, kerekli du`zetiwler kiritedi, tu`sinbegen sorawların beredi. Bunnan keyin oqıwshılar o`zleri mısallardı islep ko`redi. Tu`sinbegen jerlerine oqıtıwshıdan ma`sla`ha`tler aladı.
|
Tın`laydı, jazıp aladı, sorawlar beredi.
|
3-juwmaqlawshı basqısh (5-minut)
|
3.1. Tema boyınsha ulıwma juwmaqlar shıg`aradı, tu`sinbegen sorawlarg`a juwaplar beriledi.
3.2. U`yge tapsırma beriledi (№4-qosımsha)
|
Sorawlar beredi, tın`laydı, jazıp aladı
|
№1-qosımsha. U`yge tapsırma soraw ha`m bahalaw kriteriyaları
U`yge tapsırma soraw ta`rtibi to`mendegishe a`melge asırıladı: esaplar jazılıp, nomerlengen tarqatpa qag`azlar stol u`stine jayıladı. Oqıwshı o`zinin` qa`legen nomerin saylaydı ha`m sol nomerdegi esaptı taqtag`a shıg`aradı. Esaptı shıg`arıp bolg`an oqıwshıg`a ornında otırg`an oqıwshılardan biri qosımsha soraw beredi. Taqtag`a shıqqan oqıwshının` esabın ornında otırıp kim birinshi taqtadag`ı oqıwshıdan burın shıg`arıp bolsa, ol oqıwshıg`ada bir qosımsha soraw berilip bahalanadı.
Bahalaw kriteriyası
-
Eger mısaldı anıq islese ha`m qosımsha sorawg`a tolıq juwap berse «5» bahası menen bahalanadı.
-
Eger mısaldı anıq islep ha`m qosımsha sorawg’a shala juwap berse yamasa mısaldı islewde azı-kem qa`telikke jol qoyıp, qosımsha sorawg’a tolıq juwap berse «4» bahası menen bahalanadı.
-
Eger mısalda shala sorawg’ada shala juwap berse «3» bahası menen bahalanadı.
-
Eger mısalda isley almasa, sorawg’ada juwap bere almasa «2» bahası menen bahalanadı.
2- qosimsha
A`debiyatlar:
-
Gadoev Fizika I qism
2. Gadoev Fizika II qism
3. K.A. Tursunmetov Fizikadan ma'seleler toplami
Ku’sh
inertsiya
serpimlik
Su’yke liw
Tartiw
«Tastıyıqlayman»
Akademiyalıq litsey direktorının`
oqıw isleri boyınsha orınbasarı
______________T.Turdımuratov
«_____»______________2016 jıl
Oqıw sabag`ının` ta`lim texnologiyası modeli
Tema: Impulstin’ saqlanıw nızamı. Energiya, jumıs ha’m quwatlılıq.
Waqıt: 2 saat
|
Oqıwshılar sanı
|
Oqıw sabag`ının` forması ha`m tu`ri
|
Jan`a bilimlerdi o`zlestiriw
|
Sabaq rejesi
|
1. Dene impulsi ha’m ku’sh impulsi haqqındag’ı tu’siniklerin ken’eytiw;
2. Tema boyınsha alg’an bilim ha’m ko’nlikpelerin qa’liplestiriw;
3. Ma’seleler sheshiw ko’nlikpelerin rawajlandırıw.
|
Oqıw sabag`ının` maqseti:
a) ta`limiy -1. Saqlanıw nızamları haqqındag’ı tu’siniklerin ken’eytiw;
-2. Energiya, jumıs ha’m quwatlılıq haqqında aytıp beriw;
-3. Tema boyınsha alg’an bilimlerin o’z betinshe pikirley alıw ko’nlikpesin qa’liplestiriw.
b) rawajlandırıwshı - kitap penen o`z betinshe islesiw, logikalıq pikir ju`ritiw ko`nlikpelerin rawajlandırıw, go`zlengen maqsetke erisiwge umtılıw, salıstırıw, ulıwmalastırıw, juwmaq shıg`arıw usılların qollanıw ko`nlikpesin qa`liplestiriw;
c) ta`rbiyalıq – oqıwshılardı miynetsu`yiwshilikke, dıqqattı bir jerge ja`mlewge, pikirlewge u`yretiw, matematikalıq logikasın rawajlandırıw.
|
Pedagogikalıq wazıypalar
|
Na`tiyjeler
|
1. Dene ha’m ku’sh impulsları menen tanıstırıw;
2. Energiya, jumıs ha’m quwatlılıq haqqında sıpatlap beriw;
3. Formulalardı keltirip shıg’arıw;
|
1. Dene ha’m ku’sh impulsları haqqında biledi;
2. Energiya, jumıs ha’m quwatlılıq haqqında sıpatlap beredi;
3. Formulalardı bilip aladı.
|
Ta`lim usılı ha`m texnikası
|
Tu`sindiriw , a`meliy
|
Ta`lim forması
|
Individual, ja’ma’a’tlik, kishi toparlarda
|
Ta`lim quralları
|
Lektsiya teksti, sabaqlıq, a`meliy sabaq boyınsha oqıw materialları, por, taqta
|
Ta`lim beriw sha`rayatı
|
Fizika xanası
|
Monitoring ha`m bahalaw
|
Soraw-juwap
|
Oqıw sabag`ının` ta`lim texnologiyası texnologiyalıq kartası
|
Basqıshlar ha`m waqıt
|
Ta`lim beriwshi
|
Ta`lim alıwshılar
|
1-basqısh, Kirisiw
(50 minut)
|
1. Sho`lkemlestiriw
1.1. Auditoriyanın` tazalıg`ı tekseriledi,
1.2 Qatnas barlanadı, oqıwshılardın` oqıw quralları tekseriledi
1.3. Sabaqtın` rejesi menen tanıstırıladı
|
Tın`laydı, jazıp aladı, anıqlastıradı, sorawlar beredi, oqıwshılar berilgen sorawlarg`a juwap beredi.
|
2-tiykarg`ı basqısh (25 )
|
2.1. U`yge tapsırma soraladı ha`m bahalaw kriteriyaları menen tanıstırıladı (№1-qosımsha)
2.2 Quwatlılıq haqqında mag’lıwmatlar taxtag’a jazıladı;
2.3. Taza tema boyınsha oqıtıwshı ta`repinen mısallar islep ko`rsetiledi ha`m oqıwshılardın` o`zlerine jeke tu`rde islew ushın tapsırmalar beriledi (№3-qosımsha). Esaptın` shıg`arılıw ta`rtibi oqıwshılardan soraladı ha`m olardın` pikirleri tın`lanadı. Son`ınan oqıtıwshı ta`repinen esaptın` shıg`arılıwı awızsha aytılıp turadı ha`m oqıwshılar esitkenlerin da`pterge tu`siredi. Son`ınan aytılg`anlar taxtag`a oqıtıwshı ta`repinen jazıladı ha`m oqıwshılar da`pterlerindegi menen salıstıradı, kerekli du`zetiwler kiritedi, tu`sinbegen sorawların beredi. Bunnan keyin oqıwshılar o`zleri mısallardı islep ko`redi. Tu`sinbegen jerlerine oqıtıwshıdan ma`sla`ha`tler aladı.
|
Tın`laydı, jazıp aladı, sorawlar beredi.
|
3-juwmaqlawshı basqısh (5-minut)
|
3.1. Tema boyınsha ulıwma juwmaqlar shıg`aradı, tu`sinbegen sorawlarg`a juwaplar beriledi.
3.2. U`yge tapsırma beriledi (№4-qosımsha)
|
Sorawlar beredi, tın`laydı, jazıp aladı
|
№1-qosımsha. U`yge tapsırma soraw ha`m bahalaw kriteriyaları
U`yge tapsırma soraw ta`rtibi to`mendegishe a`melge asırıladı: esaplar jazılıp, nomerlengen tarqatpa qag`azlar stol u`stine jayıladı. Oqıwshı o`zinin` qa`legen nomerin saylaydı ha`m sol nomerdegi esaptı taqtag`a shıg`aradı. Esaptı shıg`arıp bolg`an oqıwshıg`a ornında otırg`an oqıwshılardan biri qosımsha soraw beredi. Taqtag`a shıqqan oqıwshının` esabın ornında otırıp kim birinshi taqtadag`ı oqıwshıdan burın shıg`arıp bolsa, ol oqıwshıg`ada bir qosımsha soraw berilip bahalanadı.
Bahalaw kriteriyası
-
Eger mısaldı anıq islese ha`m qosımsha sorawg`a tolıq juwap berse «5» bahası menen bahalanadı.
-
Eger mısaldı anıq islep ha`m qosımsha sorawg’a shala juwap berse yamasa mısaldı islewde azı-kem qa`telikke jol qoyıp, qosımsha sorawg’a tolıq juwap berse «4» bahası menen bahalanadı.
-
Eger mısalda shala sorawg’ada shala juwap berse «3» bahası menen bahalanadı.
-
Eger mısalda isley almasa, sorawg’ada juwap bere almasa «2» bahası menen bahalanadı.
2- qosimsha
A`debiyatlar:
-
Gadoev Fizika I qism
2. Gadoev Fizika II qism
3. K.A. Tursunmetov Fizikadan ma'seleler toplami
O’z betinshe ma’seleler
-
Massasi’ 10 t , quwatli’li’g’i’ 1470 kVt bolg’an traktor 5 m/s tezlik penen to’belikke shi’g’i’p ati’r. To’beliktin’ qi’yali’q mu’yeshin tabi’n’. Qozg’alisqa qarsi’li’qti’ esapqa alman’.
-
Nаsоstın’ pоrshеninе 204 kN ku’sh ta’sir еtеdi. Еgеr pоrshеnnın’ ju’risi 40 sm bоlsа, оnın’ bir ju’risi wаqtındа islеngеn jumıstı (kDj) еsаplаn’.
-
57. Аt 400 N ku’sh jumsаp, аrbаnı 80 sm/s tеzlik pеnеn ten’ o’lshеu’li tаrttı. Sоndа 1 sааt waqıt ishindе qanshа jumıs (kDj) islеnеdi?
-
Kоmоs kоrаblinin’ dvigаtеlinın’ quwаtlılıg’ı 1,5·107 kVt. Оnın’ dvigаtеli 1 s tа qandаy jumıs (kDj) islеydi?
-
Puw sho’kkishi bаsın 50 sm biyiklikkе minutınа
15 ma’rtе ko’tеrеdi. Еgеr sho’kkishtin’ sаlmаg’ı 9 kN bоlsа, quwаtlılıg’ın (Vt) tаbın’.
Sorawlar:
Saqlanıw nızamları qanday wazıypanı atqaradı?
Energiya degen ne, energiyanın’ neshe tu’ri bar?
Mexanikalıq jumıs ku’sh ha’m orın awısıw arasındag’ı mu’yeshke
baylanıslı ma?
Quwatlılıq dep nege aytıladı?
Quwatlılıqtın’ SI dag’ı birligi.
«Tastıyıqlayman»
Akademiyalıq litsey direktorının`
oqıw isleri boyınsha orınbasarı
______________T.Turdımuratov
«_____»______________2016 jıl
Oqıw sabag`ının` ta`lim texnologiyası modeli
Dostları ilə paylaş: |
