Qarışıq variant ##book id=501//book name= Nitq inkişafı metodikası // ##Fənnin adi – Nitq inkişafı metodikası
Uşaqlıq dövrünün ilk mərhələlərində nitqin səs mədəniyyətinin mənimsənilməsi üçün əsas şərt nədir?
Yüklə 0,92 Mb.
|
42.Uşaqlıq dövrünün ilk mərhələlərində nitqin səs mədəniyyətinin mənimsənilməsi üçün əsas şərt nədir? 1 - Eşitmə analizatorunun inkişafı 2 - Diqqətin inkişafı 3 - Səslərin tələffüzünün inkişafı 4 - Səs reaksiyalarının inkişafı 5 - Danışıq nitqinin inkişafı A) 5 B) 4
C) 3 D) 1
E) 2 43. Uşaqlıq dövrünün ilk mərhələlərində nitqin səs mədəniyyətinin mənimsənilməsi üçün digər əsas şərt nədir? 1 - Danışma analizatorunun inkişafı 2 - Səs reaksiyalarının inkişafı 3 - Danışıq nitqinin inkişafı 4 - Diqqətin inkişafı 5 - Səslərin tələffüzünün inkişafı A) 3 B) 1
C) 5 D) 4
E) 2 44. Səs tələffüzünün öyrədilməsi üsulunu qeyd et: 2 - Qrupla iş 3 - Yarımqrupla iş 4 - Kollektiv iş 5 - Uşaq bağçası kollektivi ilə iş A) 5 B) 3
C) 1 D) 4
E) 2 45. Düzgün tələffüzün öyrədilməsi üzrə iş prosesində nəyin inkişafı əsasdır? 1 - Fonetik qavramanın inkişafı 2 - Eşitmənin inkişafı 3 - Səslərin düzgün tələffüzünün inkişafı 4 - Dərketmənin inkişafı 5 - Təxəyyülün inkişafı A) 2 B) 3
C) 5 D) 4
E) 1 46. Nitqin ifadəliliyinin tərbiyəsində nədən istifadə olunur? 1 - Folklor nümunələrindən 2 - Atalar sözlərindən 3 - Müsahibələrdən 4 - Müşahidələrdən 5 - Nəqletmədən A) 3 B) 5
C) 1 D) 2
E) 4 47. Nitqin ifadəliliyinin tərbiyəsində nədən istifadə olunur? 1 - Uşaq ədəbiyyatından 2 - Bədii əsərlərdən 3 - Rəsm əsərlərindən 4 - Müsahibələrdən 5 - Canlı nümunədən A) 4 B) 3
C) 5 D) 1
E) 2 48. Uşaqların nitqinin səs mədəniyyətinin düzgün inkişafı üçün hansı növ iş planlaşdırılır? 1 - Frontal 2 - Gündəlik 3 - Aylıq 4 - İllik 5 - Həftəlik A) 5 B) 1
C) 3 D) 4
E) 2 49. Uşaqların nitqinin səs mədəniyyətinin düzgün inkişafı üçün hansı növ iş planlaşdırılır? 1 - Fərdi 2 - Kollektiv 3 - Aylıq 4 - Həftəlik 5 - İllik A) 2 B) 3
C) 1 D) 4
E) 5 50. Nitqinin səs mədəniyyətinin tərbiyəsində məşğələlərdə təlim işinin nə ilə qarşılıqlı əlaqəsi vardır? 1 - Gündəlik həyatdakı təmrinlərlə 2 - Oyunlarla 3 - Əyləncələrlə 4 - Müsahibələrlə 5 - Nəqletmə ilə A) 4 B) 2
C) 5 D) 1
E) 3 ##num=9// level=1// sumtest=36 // name= «Uşaqların lüğətinin zənginləşdirilməsi üzrə işin metodikası// 1. Aşağıda qeyd olunanlardan hansı lüğət üzrə işin vəzifəsi deyil? A) Lüğəin möhkəmləndirilməsi B) Yeni sözlər hesabına lüğətin zənginləşməsi C) Lüğətin dəqiqləşdirilməsi D) Sözlərin aydın, düzgün söylənilməsi E) Lüğətin təmizliyi uğrunda mübarizə 2. Lüğət üzrə işin üsuları: A) Lüğətin fəallaşdırılması B) Müsaihbə, sözlərin fəallaşdırılması C) Sözün etamologiyasının izahı, müsahibə D) Adlandırma, təkrar, izah E) Sözlərin dəqiqləşdirilməsi 3. Lüğətin zənginləşmə mənbəyi? A) Oyunlar, şəkillər B) Şəkillər, tənəzzöhlər C) Ətraf aləmlə tanışlıq, musiqi D) Ətrafdakıların nitqi, bədii ədəbiyyat E) Ətrafdakıların nitqi, oyunlar 4. Lüğətin zənginləşdirmə vasitələri A) Bədii əsərlər B) Oyuncaqlar C) Şəkillər D) Gəzinti və tənəzzöhlər E) Müsahibələr 5. Uşaq bağşasında uşağın lüğəti hansı nitq hissələri hesabına daha çox zənginləşir? A) Fel, əvəzlik B) Isim, say C) İsim, fel D) Fel, zərf E) Sifət, say 6. Lüğətin zənginləşdirilməsi üzrə işin vəzifələri. Aşağıda qeyd olunnalardan biri hansı lüğət üzrə işin vəzifəsi deyil? A) Yeni sözlər hesabına lüğətin zənginləşməsi B) Lüğətin dəqiqləşdirilməsi C) Sözlərin aydın, düzgün söylənilməsi D) Lüğətin möhkəmləndirilməsi E) Lüğətin təmizliyi uğrunda mübarizə 7. Aşağıdakılardan hansı lüğət üzrə işin üsulu deyil? A) Sual
B) Təqlid C) Sözün etimologiyasının öyrənilməsi D) Adlandırma E) Təkrar 8. Aşağıdakılardan hansı lüğət üzrə işin vəzifəsi deyil? A) Lüğətin dəqiqləşdirilməsi B) Lüğətin artırılması C) Lüğətin möhkəmləndirilməsi D) Lüğətin fəallaşdırılması E) Sözün etimologiyasının öyrədilməsi, izahı 9. Lüğətin zənginləşmə prinsipinə nə daxil deyil? A) Sözlərin fəal dərketmə əsasında verilməsi B) Sözlərin qavranılmaısnda tərbiyəçinin rolu C) Sözlərin uzadılaraq uşaqlar tərəfindınn qavranılması D) Sözləri yaşa uyğunluluğu E) Sözlərin uşaqlar tərəfindən gündəlik fəaliyyəti zamanı dərk edilməsi 10. Lüğətin zənginləşməsi üzrə işin prinsipinə nə daxil deyil? A) Məşğələlərdə lüğətin zənginlədirilməsi və dərk etmə fəaliyyətinnin vəhdəti B) Lüğətin təmizliyi üzrə iş prosesində sözlərin dərk edilməsi C) Uşağın sözləri təbiətlə bilavasitə tanışlıq zamanı dərk etməsi D) Sözlərin ətraf aləmlə bilavasitə tanışlıq zamanı dərk edilməsi E) Sözlərin müstəqil fəaliyyət zamanı dərk edilməsi 11. Lüğətin zənginləşdirilməsi üzrə işin prinsipinə nə daxil deyil? A) Sözlərin uşaqlara təbiət hadisəsini izlədiyi zaman verilməsi B) Sözlərin uşaqlara idman fəaliyyəti zamanı öyrədilməsi C) Sözlərin uşaqlara əmək fəaliyyəti zamanı verilməsi D) Sözün müşahidəsi zamanı verilməsi E) Sözlərin gündəlik fəaliyyət zamanı dərk edilməsi 12. Lüğət üzrə işin prinsipini göstər? A) Sözlərin uşaqlara məişət fəaliyyəti zamanı verilməsi B) Sözlərin fəal dərketmə fəaliyyəti əsasında verilməsi C) Sözlərin uşaqlara oyun fəaliyyəti zamanı verilməsi D) Sözlərin uşaqlara bədii ədəbiyyatla tanışlıq fəaliyyəti zamanında verilməsi E) Sözlərin uşaqlara gündəlik fəaliyyəti zamanında verilməsi 13. Lüğətin zənginləşməsi vasitələrinə nə daxil deyil? B) Təbiət hadisələri C) Ünsiyyət qıtllığı D) Tənəzzöhlər E) Gəzintilər 14. Lüğətin zənginləşməsinin vasitələrinə nə daxil deyil? A) Bədii ədəbiyyat B) Ətrafdakıların nitqi C) Ətraf aləmdən təcrid olmaq D) Oyunlar E) Şəkillər 15. Uşaqların lüğətini zənginləşdirərkən sözlərin neçə səciyyəvi xüsusiyyətinə diqqət yetirilir? A) 4
B) 3 C) 2
D) 5 E) 6
16. Lüğətin neçə zənginləşmə mənbəyi var? A) 3
B) 4 C) 2
D) 5 E) 1
17. Bu oyunlardan hansı lüğətin zənginləşməsinə yardım edir? 1 - Söz zənciri 2 - Cümləni tamamla 3 - Mağaza 4 - Əks səda 5 - Nəyin yeri dəyişilmişdir? A) 5 B) 2
C) 1 D) 4
E) 3 18. Sözlərin hansı səciyyəvi xüsusiyyəti uşaqlara öyrədilməlidir? 1 - Lüğəvi, leksik, qrammatik 2 - Lüğəvi, sintaktik, leksik 3 - Morfoloji, sintaktik, lüğəvi 4 - Lüğəvi, leksik, sintaktik 5 - Leksik, morfoloji, lüğəvi A) 4 B) 3
C) 1 D) 2
E) 5 19. Lüğətin zənginləşmə mənbəyi hansıdır? 1 - Ətrafdakıların nitqi 2 - Rəsm əsərləri 3 - Şəkillər 4 - Real əşyalar 5 - İctimai həyat hadisələri A) 5 B) 1
C) 4 D) 2
E) 3 20. Lüğətin zənginləşmə mənbəyi hansıdır? 1 - Bədii ədəbiyyat 2 - Şəkillər 3 - Oyuncaqlar 4 - Təbiət hadisələri 5 - Ətraf aləmlə tanışlıq A) 5 B) 3
C) 4 D) 2
E) 1 21. Lüğət üzrə işin prinsiplərinə nə aid deyil? 1 - Sözlərin əsasında verilməsi müşahidələrlə vəhdətdə verilməsi 2 - Sözlərin fəal dərketmə fəaliyyəti 3 - Bədii ədəbiyyatla tanışlıq və lüğətin zənginləşdirilməsi 4 - Ətrafdakılarla ünsiyyət və lüğətin zənginləşdirilməsi 5 - Təkrar A) 4 B) 1
C) 2 D) 3
E) 5 22. Aşağıdakılardan hansı lüğət üzrə işin üsulu deyil? 1 - Bədii ədəbiyyatla tanışlıq 2 - Məlum antonimlə müqayisə 4 - Məlum sinonimlə əvəzetmə 5 - Sözün mənasının geniş şərhi A) 4 B) 2
C) 3 D) 1
E) 5 23. Aşağıdakılardan hansı lüğət üzrə işin üsulu deyil? 1 - Real əşyanın şəkillər içərisindən tapılması 2 - Sözün dəfələrlə təkrarı 3 - Mürəkkkəb sözlərin tərtibi 4 - Sual 5 - Əşyanın göstəərilməsi A) 2 B) 3
C) 1 D) 4
E) 5 24. Aşağıdakılardan hansı lüğət üzrə işin üsuludur? 1 - Sözün etimologiyasınını izahı 2 - Sözün xüsusiyyətinin adlandırılması 3 - Məlum sinonimlə əvəzetmə 4 - Sual 5 - Təkrar A) 2 B) 1
C) 3 D) 4
E) 5 25. Lüğət üzrə işin prinsipini göstər. 1 - Sözlərin fəal dərketmə fəaliyyəti əsasında verilməsi 2 - Sözlərin fəal şəkildə mənimsənilməsi 3 - Sözlərin yaşauyğunluğu 4 - Sözlərin uşaqlar tərəfindən qavranılması 5 - Sözlərin qavranılmasında tərbiyəçinin rolu A) 3 B) 2
C) 1 D) 4
E) 5 26. Lüğət üzrə işin digər prinsipini qeyd et. 1 - Məşğələlərdə lüğətin zənginləşdirilməsi və dərketmə fəaliyyətinin vəhdəti 2 - Sözlərin fəal şəkildə mənimsənilməsi 3 - Sözlərin yaşauyğunluğu 4 - Sözlərin uşaqlar tərəfindən qavranılması 5 - Sözlərin qavranılmasında tərbiyəçinin rolu A) 3 B) 4
C) 1 D) 2
E) 5 27. Lüğətin fəallaşdırılmasına yardım edən oyunlar və onların arasındakı uyğunluğu müəyyən edin: I. - Şifahi oyunlar II. - Didaktik oyunlar a - Şifahi didaktik oyunlar b - Didaktik oyunlar c - Əyani vəsaitlə olan oyunlar d - Hərətəkli oyunlar e - Tikinti oyunları A) c - II - a, I - c B) b - I - d, II - a C) a - I - a, II - b D) d - I - e, II - a E) e - I - d, II - e
1 - Sözün cümlədə işlədilməsi 2 - Cümlədəki sözün dəyişdirilməsi 3 - Müsahibə 4 - Əşyanın adının tapılması 5 - Təbii əşyanın şəkillə müqayisəsi A) 5 B) 4
C) 1 D) 2
E) 3 29. Aşağıdakılardan hansı lüğət üzrə işin üsulu deyil? 1 - Müşahidə 2 - Məlum sinonimlə əvəzetmə 3 - Məlum antonimlə əvəzetmə 4 - Məlum sinonimlə müqayisə 5 - Məlum antonimlə müqayisə A) 4 B) 2
C) 3 D) 1
E) 5 30. Lüğətin zənginləşdirilməsi vəzifəsinə nə daxildir? 1 - Lüğətin təmizliyi 2 - Fəal lüğətin inkişafı 3 - Qeyri - fəal lüğətin fəala keçirilməsi 4 - Yeni öyrənilən sözlərin aydın tələffüzü 5 - Sözlərdən düzgün istifadə olunması A) 4 B) 5
C) 1 D) 3
E) 2 31. Uşaq bağçasındsa lüğətin zənginləşdirilməsinin vəzifələrinə nə daxil deyil? 1 - Fəal lüğət 2 - Lüğətin yeni sözlər hesabına genişləndirilməsi 3 - Lüğətin möhkəmləndirilməsi 4 - Lüğətin dəqiqləşdirilməsi 5 - Lüğətin fəallaşdırılması A) 3 B) 2
C) 1 D) 4
E) 5 32. Lüğət üzrə işin vəzifəsini qeyd et: 1 - Lüğətin zənginləşdirilməsi 2 - Oyunlarla yeni sözlər hesabına artması 3 - Əyləncələrlə genişləndirilməsi 4 - Müsahibələrin məzmunca mürəkkəbləşdirilməsi 5 - Nəqletmə ilə dərk edilməsi A) 2 B) 1
C) 3 D) 4
E) 5 33. Lüğət üzrə işin vəzifəsi və prinsipi arasındakı uyğunluğu göstər: I - Lüğətin vəzifəsi II - Lüğətin prinsipi a - Lüğətin dəqiqləşdirilməsi b - Oyunlarla yeni sözlər hesabına artması c - Əyləncələrlə genişləndirilməsi d - Müsahibələrin məzmunca mürəkkəbləşdirilməsi e - Təkrar A) c - I - d, II - a B) b - II - b, II - d C) a - I - a, II - e D) d - I - c, II - b E) e - II - d, I - b
1 - Lüğətin dəqiqləşdirilməsi 2 - Oyunlarla yeni sözlər hesabına artması 3 - Əyləncələrlə genişləndirilməsi 4 - Müsahibələrin məzmunca mürəkkəbləşdirilməsi 5 - Nəqletmə ilə dərk edilməsi A) 2 B) 5
C) 3 D) 1
E) 4 35. Lüğət üzrə işin digər bir vəzifəsi nədir? 1 - Lüğətin fəallaşdırılması 2 - Lüğətin dəqiqləşdirilməsi 3 - Oyunlarla yeni sözlər hesabına artması 4 - Əyləncələrlə genişləndirilməsi A) 5
B) 3 C) 2
D) 4 E) 1
36. Lüğət üzrə işin vəzifəsini qeyd et: 1 - Lüğətin təmizliyi 2 - Lüğətin dəqiqləşdirilməsi 3 - Oyunlarla yeni sözlər hesabına artması 4 - Əyləncələrlə genişləndirilməsi 5 - Müsahibələrin məzmunca mürəkkəbləşdirilməsi A) 4 B) 5
C) 1 D) 3
E) 2 ##num=10// level= 1// sumtest=12 // name= Qrammatik cəhətdən düzgün nitqin formalaşdırılması metodikası// 1. Uşaq nitqində hansı qrammatik qüsurlara təsadüf edilir? A) Leksik qüsurlara B) Fonetik qüsurlara C) Sintaktik qüsurlara D) Orfoepik qüsurlara E) Orfoqrafik qüsurlara 2. Qrammatik qüsurları düzəltmək üçün verilən əsas tələblər hansıdır? A) Qrammatik səhv yaş xüsusiyyəti üçün tipikdirsə bunun islahına xüsusi məşğələ həsr etmək lazımdır. B) Müəyyən yaş qrupunda təşkil olunacaq məşğələlərin məzmunun seçilməsi C) Hər bir məşğələ üçün proqram materiallarının müəyyənləşdirilməsi D) Xüsusi temrinlərin verilməsi E) Öyrədilənlərin məşğələlərdə təkrarı
A) Cümləni sağalt B) Nəyin yeri dəyişilmişdi? C) Qəribə torba D) Əks səda E) Səsindən tanı 4. Qrammatik cəhətdən düzgün nitqin formalaşmasında nəyin rolu əsasdır? A) Didaktik oyunların B) Xüsusi məşğələlərin C) Əyləncələrin D) Çalışmaların E) Qüsurun vaxtında düzəldilməsinin 5. Dilin qrammatik quruluşunun mənimsənilməsində nəyin rolu əsasdır? A) Fonematik eşitmə qabiliyyətinin B) Eşitmə qabiliyyətinin C) Nitq aparatıının D) Ətrafdakılaırn nitqinin E) Dilin quruluşunun 6. Qrammatik quruluşun mənimsənilməsi üçün nə əsasdır? A) Düzgün danışıq nitqinin inkişafı B) Ətraf aləmdəki əlaqə və münasibətlərin dərk edilməsi C) Tərbiyəçinin fəal nitqi D) Ünsiyyətə qoşulmaq bacarığının inkişafı E) Əyanivəsaitdən istifadə etmək bacarığı 7. Dilin qrammatik quruluşunun mənimsənilməsində nəyin rolu əsasdır? A) Nitq aparatının B) Eşitmə diqqətinin C) Fonematik eşitmə qabiliyyətinin D) Əyani vəsaitin E) Dilin quruluşunun 8. Qrammatik cəhətdən düzgün nitqin formalaşmasında nəyin rolu əsasdır? 1 - Xüsusi qrammatik təmrinlərin 2 - Çalışmaların 3 - Oyunların 4 - Əyləncələrin 5 - Folklor nümunələrinin A) 3 B) 5
C) 4 D) 1
E) 2 9. Qrammatik cəhətdən düzgün nitqin formalaşmasında nə əsas rol oynayır? 1 - Didaktik oyunların 2 - Çalışmaların 3 - Oyunların 4 - Əyləncələrin 5 - Folklor nümunələrinin A) 4 B) 2
C) 1 D) 3
E) 5 10. Danışıq zamanı hansı bacarıqların həlli mümkündür? 1 - Müxtəlif qrammatik formaların 2 - Sözlərin düzgün tələffüzü 3 - Ünsiyyətə can atmaq 4 - Fikir mübadiləsi etmək 5 - Cümlə qurmaq A) 3 B) 1
C) 2 D) 4
E) 5 11. Danışıq zamanı uşaqların hansı bacarıqlara yiyələmələri həyata keçirilir? 1 - Dilin qrammatik quruluşunun mənimsənilməsi 2 - Sözlərin düzgün tələffüzü 3 - Ünsiyyətə can atmaq 4 - Fikir mübadiləsi etmək 5 - Cümlə qurmaq A) 4 B) 1
C) 5 D) 3
E) 2 12. Qrammatik formaların mənimsənilməsində istifadə olunan vasitələr, vəsaitlər arasındakı uyğunluğu müəyyən edin: I - Tətbiq olunan vasitələr II - İstifadə olunan vəsaitələr a - Məşğələlərdə təlim b - Gün ərzində uşağın nitqinə nəzarət c - Şəkillər d - Uşaqlarla fərdi işin aparılmasına nəzarət etmək e - Uşaq nitqində ki qüsurları yerindəcə düzəltmək A) e - II - d, I - b B) b - II - b, II - d C) c - I - d, II - a D) d - I - c, II - b E) a - I - a, II - c
A) İstiqamətləndirici sual B) Öyrədici sual C) Dəqiqləşdirici sual D) Müstəqil cavab tələb edən sual E) Ümumi formada verilmiş sual 2. Dialoji nitqin öyrədilməsinin vasitələri A) Bədii əsərlər, əyləncəli oyunlar B) Səhnələşdirmələr, müsahibələr C) Didaktik oyunlar, söhbətlər D) Söhbətlər, müsahibələr E) Şerlər, müsahibələr 3. Rabitəli nitq aşağıdakı hansı didaktik oyunlar zamanı inkişaf ertdirlə bilər? A) Səsindən tanı, bu kimdir? B) Mağaza, səsindən tanı. C) Qəribə torba, telefion D) Paçtalyuon məktib getirdi. Qəribə torba E) Əks səda, bu kimə, nəyə lazımdır? 4. Rabitəli nitqin inkişaf etdirilməsində istifadə olunan oyun növləri. A) Hərəkətli oyunlar B) Yaradıcı oyunlar C) Didaktik oyunlar D) Tikinti oyunları E) Səhnələşdirilmiş oyunlar 5. Rabitəli nitqin inkişafı üzrə iş prosesində istifadə olunan texniki vasitələr? A) Radioqəbuledici, televizor B) Maqnitafon, dioskop, proyektor C) Kukla teatrı, cizgi filmi D) Disklər, videofilmlər E) Diaskop, disklər, cizgi filmi 6. Cizgi filmi üzrə rabitəli nitqin inkişafının metodikasında hansi quruluş məqbuldur? A) Film göstərilməsi, müsahibə, filmin təkrarən göstərilməsi B) Filmin məzmunu ilə tanışlıq, filmin göstərilməsi, nəqli C) Filmin göstərilməsi, film üzrə müsahibə, uşaqların nəqli D) Filmin göstərilməsi, uşaqların nəqli, müsahibə E) Filmin göstərilməsi, müsahibə, filmin təkrar göstərilməsi 7. Müsahibə məşğələlərində istifadə olunması məqbul olmayan sual. A) Müstəqil cavab tələb edən sual B) Öyrədici sual C) Dəqiqləşdirici sual D) Ümumi formada verilmiuş sual E) İstiqamətverici sual 8. Dialoji nitqin öyrədilməsinin vasitələri A) Didaktik oyunlar, söhbətlər B) Səhnələşdirilmiş müsahibələr C) Söhbətlər, müsahibələr D) Bədii əsərlər, əyləncəli oyunlar E) Şerlər, müsahibələr 9. Nəqletmənin növləri A) Nəqletmə, təkrar söyləmə, yardıcı nəqletmə B) Təkrar söyləmə, suallar üzrə nəqletmə, əşyalarn təsviri üzrə nəqletmə C) Yaradlıcı nəqletmə, plan üzrə nəqletmə, suallar üzrə nəqletmə D) Əşyaların təsviri üzrə nəqletmə E) Yardıcı nəqletmə, nümunə üzrə nəqletmə, sualalr üzrə nəqletmə 10. Yaradıcı nağılların növləri A) Hekayələrin təkrar söylənməsi B) Nümunə üzrə nəqletmə C) Təklif olunmuş mövzu üzrə nəqletmə D) Nağılların səhnəlişdirilməsi E) Suallar üzrə nəqletmə 11. Rabitəli nitqin öyrədilməsi üsulları aşağıdakılardan hansı nəqletmə üsulu deyil? A) Göstəriş üzrə nəqletmə B) Tərbiyəçini nümunəsi üzrə nəqletmə C) Suallar üzrə nəqletmə D) Səhnələşdirilmə E) Qiymətləndirmə 12. Monoloji nitqin inkişaf etdirilməsi. Proqram monoloji nitqi məktəbəqədər dövrün hansı yaş ilindən formalaşdırmağa başlamağı təklif edir? A) Üçüncü yaş ilində B) İkinci yaş ilində C) Beşinci yaş ilində D) Dördüncü yaş ilində E) Altıncı yaş ilində 13. Diaoloji nitq hansı məşğələlərdə inkişaf etdirilir? A) Rəsm, applikasiya B) Fiziki tərbiyə, təbiətlə tanışlıq C) Say, sual, əmək təlimi D) Musiqi, bədii ədəbiyyat E) Nİtq inkişafı, bədii ədəbiyyat 14. Monoloji nitqin inkişafında hansı sual növünə üstünlük verilməlidir? A) İstiqamətverici suallar B) Öyrədici suallar C) Müstəqil cavab tələb edən suallar D) Ümumi formada verilən suallar E) Dəqiqləşdirici suallar 15. Müsahibə məşğələlrində istifadə olunması məqbul olmayan sual A) Öyrədici sual B) Ümumi formada verilmiş sual C) Dəqiqləşdirici sual D) Müstəqil cavab tələb edən sual E) İstiqamətverici sual 16. Monoloji nitqin öyrədilməsi vasitələri? A) Nağıllar, kiçik həcmli folklor nümunələri B) Nağıllar, hekayələr, şəkillər C) Təmsillər, hekayələr, oyunlar D) Əşyaların təsviri, təmsillər E) Müşahidələr, şəkillər, tapmacala 17. Nəqletməniin öyrədilməsi üsulları hansılardır? A) Mövzunun yekunlaşdırılması, müşahidə zamanı nəqletmə B) Təsviri nəqletmə, sullar üzrə nəqletmə, nümunə üzrə nəqletmə C) Sujetli nəqletmə, plan üzrə nəqletmə, təsviri nəqletmə D) Şəkillərin təsviri, göstəriş üzrə nəqletmə, qiymətləndirmə E) Nümunə üzrə nəqletmə, göstəriş üzrə nəqletmə, sualar üzrə nəqletmə 18. Məktəbəhazırlıq qrupda müsahibə necə yekunlaşdırıla bilər? A) Şəkillərin göstərilməsi, tapmacanın tapılması B) Şəkillərin göstərilməsi, bədii ədəbiyyatın oxunası C) Uşaqlaırn nəqli, didaktik oyun, tapmacanın söylənilməsi D) Uşaqlaırn nəqli, yanıltmacın öyrədilməsi E) Tərbiyəçinin nəqli, mahnı oxunulması 19. Rabitəli nitq hansı didaktik oyunlar zamanı inkişaf etdirilə bilər? A) Mağaza, səsindən tanı B) Poçtalyon hansı məktubu gətirdi. Qəribə torba C) Qəribə torba, telefon D) Səsindən tanı, bu kimdir? E) Əks səda, bu kimə (nəyə lazımdır? ) Yüklə 0,92 Mb. Dostları ilə paylaş:
|