6. Pedagog kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish mazmuni va sifatiga qo‘yiladigan umumiy talablar. Ta’lim muassasalarining ta’limning tegishli turlariga bo‘lgan ehtiyoji qayta tayyorlash va malaka oshirish yo‘nalishi, darajasi, hajmi va mazmunini shakllantiradi, malka talablarini olg‘a suradi, ta’limning o‘xshash (ruschada “adekvat” yozilgan) texnologiya va shakllarini tanlashni taqozo qiladi.
Qayta tayyorlash mazmuni yangi bilimlar va ko‘nikmalarni o‘zlashtirishga, malaka oshirish esa – pedagog kadrlarning kasbiy bilimlarini va ko‘nikmalarini yangilash va chuqurlashtirishga yo‘naltirilgan.
Qayta tayyorlash va malaka oshirish sifati tinlovchilar tayyorgarligining zarur va yetarli darajasi, ularning bilimlari va amaliy mahoratlarining pedagog kadrlarga qo‘yiladigan malaka talablariga muvofiqligi bilan belgilanadi.
Qayta tayyorlash va malaka oshirish mazmuni va sifatiga qo‘yiladigan talablar tegishli ta’lim dasturlari bilan belgilanadi.
Quyidagilar qayta tayyorlash va malaka oshirish bo‘yicha ta’lim dasturlariga qo‘yiladigan bazaviy talablar hisoblanadi:
- kasblar va lavozimlarga bo‘lgan kasbiy malaka talablariga muvofiqlik;
- Davlat maktabgacha tarbiya talablariga, Umumiy o‘rta, o‘rta maxsus, kasb-hunar va oliy ta’lim Davlat ta’lim standartlariga nisbatan izchillik;
- zamonaviy pedagogik texnologiyalarga va o‘qitish vositalariga yo‘naltirilganlik;
- dasturlar mazmunining qayta tayyorlash va malaka oshirishning belgilangan turlari va shakllariga muvofiqligi.
- Qayta tayyorlash va malaka oshirish bo‘yicha ta’lim dasturlari tegishli bazaviy maqsadlar va malakaviy ishlar mazmuni bilan tugallanadi.(tarjima g‘aliz, bo‘lishi kerak: .... tegishli bazaviy maqsad va mazmunga muvofiq bo‘lgan malakaviy ishlar bilan yakunlanadi).
12-MAVZU: PEDAGOGLAR KASBIY KOMPETENTLIGINI OSHIRISH YO‘LLARI
REJA: 1.O‘qituvchi mehnatini ilmiy tashkil etishning mohiyati.
