Yakuniy baholsh (YB) –30 ball
№
|
Nazorat shakli
|
Nazorat soni
|
Nazorat uchun ball
|
Yig’ilgan ball
|
1
|
Test
|
1 tа
|
30
|
30
|
Jami:
|
1
|
|
30
|
O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM
VAZIRLIGI
AL-XORAZMIY NOMLI URGANCH DAVLAT UNIVERSITETI
“Nemis tili” kafedrasi
“CHET TILI TARIXI”
fani
Ta’lim texnologiyalari
Urganch-2012
Ta’lim texnologiyasining tub ma’noli belgilari va xususiyatlari
Mazkur fanni o’qitish jarayonida ta’limning zamonaviy usullari, pedagogik va axborot texnologiyalaridan foydalanish nazarda tutilgan. Fanni o’zlashtirishda darslik, majmua, uslubiy qo’llanmalar, ma’ruza matnlari, tarqatma materiallar, elektron materiallar, zamonaviy pedagogik texnologiyalar, jumladan, ovozli yozuv, video filmlardan foydalaniladi.
Klasterni tuzish qoidasi
1. Ақлингизга нима келса, барчасини ёзинг. Ғоялари сифатини муҳокама қилманг, фақат уларни ёзинг.
2. Хатни тўхтатадиган имло хатоларига ва бошқа омилларга эътибор берманг.
3. Ажратилган вақт тугагунча ёзишни тўхтатманг. Агарда ақлингизда ғоялар келиши бирдан тўхтаса, у ҳолда қачонки янги ғоялар келмагунча қоғозга расм чизиб туринг.
TAYANCH KONSPEKT
1-MASHG’ULOT (1-MA’RUZA)
Fan: Chet tili tarixi Kurs: 301 AB nemis tili
Ma’ruzani o’tkazish sanasi:
Xona:
Mavzu: Einleitung in die deutsche Sprachgeschichte
Maqsad: Talabalarda chet tili tarixi faniga oid ilmiy-nazariy tushunchalarni tarkib toptirish, chet tili tarixi fanining predmeti, mazkur fanning amaliy va nazariy maqsadi, boshqa fanlar bilan aloqasi, bu fanning metodlari, nemis tili tarixini davrlashtirish to’g’risida tushunchalarni tarkib toptirish, ularda ilmiy dunyoqarashni shakllantirish, kasbiy axloq tasavvurlarini kengaytirish
Mashg’ulot turi: Ma’ruza
Mashg’ulot metodi: Dinamik ma’ruza
Mashg’ulot jihozi: Komputer prezentatsiya dasturi, ma’ruza matnlari
Ajratilgan vaqt: 80 minut
Reja:
1. Gegenstand der Sprachgeshichte.
2. Verwandtschaft der Sprachgeschichte mit anderen Fächern
3. Methoden der Sprachgeschichte
4. Periodisierung der deutschen Sprachgeschichte
Mashgulotning borishi:
Kirish (Chaqiruv bosqichi) – 5 minut: Talabalarning darsga tayyorgarligini aniqlash, ma’ruza mavzusi, maqsadi va kutilayotgan natijalar bilan tanishtirish, savollar orqali talabalarning mazkur mavzu bo’yicha egallagan ma’lumotlariga murojaat qilish, tayanch bilimlarini faollashtirish.
Asosiy qism (Mazmunini tushunib yetish va refleksiya bosqichlari) – 70 минут:
Mazmunini tushunib yetish bosqichi ( 50-minut) ma’lumotlarni chuqurlshtirilgan, takomillashtirilgan variantida taqdim qilish. Chet tili tarixi fanining predmeti, amaliy va nazariy maqsadi, boshqa fanlar bilan aloqasi bilan tanishtirish, bu fanning metodlari, nemis tili tarixini davrlashtirish to’g’risidagi tushunchalarni batafsil o’rganish.
Refleksiya bosqichi (20 minut): “Juftliklarda fikrlash” metodidan foydalanib, talabalarning ma’lumotlar ustida fikrlashlarini tashkil qilish. Bu metod asosida talabalarning bilimlarini mustahkamlash, ularda shaxsiy fikr, ijodiy tafakkurning o’sishiga erishish.
Yakuniy qism – 5 minut: Mashg’ulot davomida taqdim qilingan tayanch tushunchalar esga solinadi, talabalarning faoliyati tahlil qilinadi va baholanadi.
(Ma’ruza matni “Nemis tili tarixi” fani bo’yicha o’quv uslubiy majmuasida 23-36 betlarda keltirilgan).
Mashg’ulotdan kutilayotgan natijalar
Mashg’ulot yakunida talabalar quyidagilarni bilishlari zarur:
1. Chet tili tarixi fanining predmeti, amaliy va nazariy maqsadi, boshqa fanlar bilan aloqasi, mazkur fanning metodlari, nemis tili tarixini davrlashtirish to’g’risidagi tushunchalar haqida aniq ilmiy tushunchalarga ega bo’lishlari;
2. Chet tili tarixi fani predmeti, maqsadi, metodlari, nemis tili tarixini davrlashtirish bo’yicha amaliy faoliyat ko’nikmalariga ega bo’lishlari.
2-MASHG’ULOT (1-SEMINAR)
Fan: Chet tili tarixi Kurs: 301 AB nemis tili
Seminarni o’tkazish sanasi:
Mavzu: Einleitung in die deutsche Sprachgeschichte
Maqsad: Talabalarda chet tili tarixi faniga oid ilmiy-nazariy tushunchalarni tarkib toptirishni mustahkamlash, chet tili tarixi fanining predmeti, mazkur fanning amaliy va nazariy maqsadi, boshqa fanlar bilan aloqasi, bu fanning metodlari, nemis tilining boshqa tillar bilan qardoshligi, qadimgi german qabilalari, nemis millatini tarkib topishi to’g’risidagi tushunchalarni tarkib toptirishni mustahkamlash, amaliy faoliyat ko’nikmalarini shakllantirish, ularda ilmiy dunyoqarashni shakllantirish, kasbiy axloq tasavvurlarini kengaytirish.
Mashg’ulot turi: Seminar
Mashg’ulot metodi: Kichik guruhlarda va plenumda ishlash.
Mashg’ulot jihozi: Komputer prezentatsiya dasturi, ma’ruza matnlari, o’quv qo’llanmalar.
Ajratilgan vaqt: 80 minut
Reja:
1. Gegenstand der Sprachgeshichte.
2. Verwandtschaft der Sprachgeschichte mit anderen Fächern
3. Methoden der Sprachgeschichte
4. Periodisierung der deutschen Sprachgeschichte
5. Verwandtschaft der deutschen Sprache mit anderen
Sprachen
6. Die alten Germanen und die Herausbildung der deutschen
Nationalität
7. Praktische Aufgaben
Mashgulotning borishi:
Kirish – 5 minut: Talabalarning darsga tayyorgarligini aniqlash, seminar mavzusi, maqsadi va kutilayotgan natijalar bilan tanishtirish, savollar orqali talabalarning mazkur mavzu bo’yicha egallagan ma’lumotlariga murojaat qilish, tayanch bilimlarini faollashtirish.
Asosiy qism (Kichik guruhlarda va plenumda ishlash) – 70 минут:
Kichik guruhlarda ishlash (40-minut): 3 ta kichik guruh tuziladi. Har bir kichik guruh rejada ko’rsatilgan 1-6 savollardan 2 savol bo’yicha kichik guruhda fikr almashish o’tkaziladi, amaliy vazifa tekshiriladi (Sinder L.R, Stroewa T.V. „Einführung in das Studium der deutschen Sprachgeschichte“ kitobida 22-bet, § 20. Aufgaben), xatolar bartaraf qilinadi, guruh ishi taqdimoti tayyorlanadi.
Plenumda ishlash (30 minut): Plenumda kichik guruhlarning taqdimoti muhokama qilinadi, talabalarning bilimlarini mustahkamlashga, ularda shaxsiy fikr, ijodiy tafakkurning o’sishiga erishiladi.
Yakuniy qism – 5 minut: Mashg’ulot davomida muhokama qilingan tayanch tushunchalar esga solinadi, talabalarning faoliyati tahlil qilinadi va baholanadi.
Mashg’ulotdan kutilayotgan natijalar
Mashg’ulot yakunida talabalar quyidagilarni bilishlari zarur:
1. Chet tili tarixi fanining predmeti, amaliy va nazariy maqsadi, boshqa fanlar bilan aloqasi, mazkur fanning metodlari, nemis tili tarixini davrlashtirish to’g’risidagi tushunchalar haqida aniq ilmiy tushunchalarga ega bo’lishlari;
2. Chet tili tarixi fani predmeti, maqsadi, metodlari, nemis tili tarixini davrlashtirish bo’yicha amaliy faoliyat ko’nikmalariga ega bo’lishlari.
3-MASHG’ULOT (2-MA’RUZA)
Fan: Chet tili tarixi Kurs: 301 AB nemis tili
Ma’ruzani o’tkazish sanasi:
Xona:
Mavzu: Die historische Phonetik (I)
Maqsad: Talabalarda chet tili tarixi faniga oid ilmiy-nazariy tushunchalarni tarkib toptirish, tarixiy fonetika to’g’risida umumiy tushunchalarni, birinchi (german) va ikkinchi (nemis) tovushlar siljishi tushunchalarni tarkib toptirish, ularda ilmiy dunyoqarashni shakllantirish, kasbiy axloq tasavvurlarini kengaytirish
Mashg’ulot turi: Ma’ruza
Mashg’ulot metodi: Dinamik ma’ruza
Mashg’ulot jihozi: Komputer prezentatsiya dasturi, ma’ruza matnlari
Ajratilgan vaqt: 80 minut
Reja:
1. Die erste (germanische) Lautverschiebung
2. Die zweite (deutsche) Lautverschiebung
Mashgulotning borishi:
Kirish (Chaqiruv bosqichi) – 5 minut: Talabalarning darsga tayyorgarligini aniqlash, ma’ruza mavzusi, maqsadi va kutilayotgan natijalar bilan tanishtirish, savollar orqali talabalarning mazkur mavzu bo’yicha egallagan ma’lumotlariga murojaat qilish, tayanch bilimlarini faollashtirish.
Asosiy qism (Mazmunini tushunib yetish va refleksiya bosqichlari) – 70 минут:
Mazmunini tushunib yetish bosqichi ( 50-minut) ma’lumotlarni chuqurlshtirilgan, takomillashtirilgan variantida taqdim qilish. Tarixiy fonetika to’g’risida umumiy tushunchalar, shu jumladan birinchi (german) va ikkinchi (nemis) tovushlar siljishi tushunchalari bilan batafsil tanishtirish.
Refleksiya bosqichi (20 minut): “Juftliklarda fikrlash” metodidan foydalanib, talabalarning ma’lumotlar ustida fikrlashlarini tashkil qilish. Bu metod asosida talabalarning bilimlarini mustahkamlash, ularda shaxsiy fikr, ijodiy tafakkurning o’sishiga erishish.
Yakuniy qism – 5 minut: Mashg’ulot davomida taqdim qilingan tayanch tushunchalar esga solinadi, talabalarning faoliyati tahlil qilinadi va baholanadi.
(Ma’ruza matni “Nemis tili tarixi” fani bo’yicha o’quv uslubiy majmuasida 37-41 betlarda keltirilgan).
Mashg’ulotdan kutilayotgan natijalar
Mashg’ulot yakunida talabalar quyidagilarni bilishlari zarur:
1. Tarixiy fonetika to’g’risidagi umumiy tushunchalar, birinchi (german) va ikkinchi (nemis) tovushlar siljishi to’g’risida aniq ilmiy tushunchalarga ega bo’lishlari;
2. Tarixiy fonetika, birinchi (german) va ikkinchi (nemis) tovushlar siljishi bo’yicha amaliy faoliyat ko’nikmalariga ega bo’lishlari.
4-MASHG’ULOT (2-SEMINAR)
Fan: Chet tili tarixi Kurs: 301 AB nemis tili
Seminarni o’tkazish sanasi:
Xona:
Mavzu: Die historische Phonetik (I)
Maqsad: Talabalarda chet tili tarixi faniga oid ilmiy-nazariy tushunchalarni tarkib toptirishni mustahkamlash, tarixiy fonetika to’g’risidagi umumiy tushunchalarni, birinchi (german) va ikkinchi (nemis) tovushlar siljishi, qadimgi (althochdeutsch) nemis tili undoshlari, unlilari va diftonglari, tovushlar sinishi (Brechung) va umlaut (Umlaut) tushunchalarini tarkib toptirishni mustahkamlash, amaliy faoliyat ko’nikmalarini shakllantirish, ularda ilmiy dunyoqarashni shakllantirish, kasbiy axloq tasavvurlarini kengaytirish.
Mashg’ulot turi: Seminar
Mashg’ulot metodi: Kichik guruhlarda va plenumda ishlash.
Mashg’ulot jihozi: Komputer prezentatsiya dasturi, ma’ruza matnlari, o’quv qo’llanmalar.
Ajratilgan vaqt: 80 minut
Reja:
1. Die erste (germanische) Lautverschiebung
2. Die zweite (deutsche) Lautverschiebung
3. Das System der althochdeutschen Konsonanten, Vokale und
Diphthonge
4. Die Brechung
5. Umlaut
6. Praktische Aufgaben
Mashgulotning borishi:
Kirish – 5 minut: Talabalarning darsga tayyorgarligini aniqlash, seminar mavzusi, maqsadi va kutilayotgan natijalar bilan tanishtirish, savollar orqali talabalarning mazkur mavzu bo’yicha egallagan ma’lumotlariga murojaat qilish, tayanch bilimlarini faollashtirish.
Asosiy qism (Kichik guruhlarda va plenumda ishlash) – 70 минут:
Kichik guruhlarda ishlash (40-minut): 5 ta kichik guruh tuziladi. Har bir kichik guruh rejada ko’rsatilgan 1-5 savollardan bir savol bo’yicha kichik guruhda fikr almashish o’tkaziladi, amaliy vazifa tekshiriladi (Sinder L.R, Stroewa T.V. „Einführung in das Studium der deutschen Sprachgeschichte“ kitobida 24-bet, § 22 Aufgabe va 27-bet, § 26 Aufgabe), xatolar bartaraf qilinadi, guruh ishi taqdimoti tayyorlanadi.
Plenumda ishlash (30 minut): Plenumda kichik guruhlarning taqdimoti muhokama qilinadi, talabalarning bilimlarini mustahkamlashga, ularda shaxsiy fikr, ijodiy tafakkurning o’sishiga erishiladi.
Yakuniy qism – 5 minut: Mashg’ulot davomida muhokama qilingan tayanch tushunchalar esga solinadi, talabalarning faoliyati tahlil qilinadi va baholanadi.
Mashg’ulotdan kutilayotgan natijalar
Mashg’ulot yakunida talabalar quyidagilarni bilishlari zarur:
1. Tarixiy fonetika to’g’risidagi umumiy tushunchalarni, birinchi (german) va ikkinchi (nemis) tovushlar siljishi, qadimgi (althochdeutsch) nemis tili undoshlari, unlilari va diftonglari, tovushlar sinishi (Brechung) va umlaut (Umlaut) to’g’risida aniq ilmiy tushunchalarga ega bo’lishlari;
2. Tarixiy fonetika, birinchi (german) va ikkinchi (nemis) tovushlar siljishi, qadimgi (althochdeutsch) nemis tili undoshlari, unlilari va diftonglari, tovushlar sinishi (Brechung) va umlaut (Umlaut) bo’yicha amaliy faoliyat ko’nikmalariga ega bo’lishlari.
5-MASHG’ULOT (3-MA’RUZA)
Fan: Chet tili tarixi Kurs: 301 AB nemis tili
Ma’ruzani o’tkazish sanasi:
Xona:
Mavzu: Die historische Phonetik (II)
Maqsad: Talabalarda chet tili tarixi faniga oid ilmiy-nazariy tushunchalarni tarkib toptirish, tarixiy fonetika tushunchalaridan ablaut (Ablaut) va urg’usiz unli fonemalarning kuchsizlanishi (Abschwächung der unbetonten Vokalphoneme) tushunchalarni tarkib toptirish, ularda ilmiy dunyoqarashni shakllantirish, kasbiy axloq tasavvurlarini kengaytirish
Mashg’ulot turi: Ma’ruza
Mashg’ulot metodi: Dinamik ma’ruza
Mashg’ulot jihozi: Komputer prezentatsiya dasturi, ma’ruza matnlari
Ajratilgan vaqt: 80 minut
Reja:
1. Ablaut
2. Abschwächung der unbetonten Vokalphoneme
Mashgulotning borishi:
Kirish (Chaqiruv bosqichi) – 5 minut: Talabalarning darsga tayyorgarligini aniqlash, ma’ruza mavzusi, maqsadi va kutilayotgan natijalar bilan tanishtirish, savollar orqali talabalarning mazkur mavzu bo’yicha egallagan ma’lumotlariga murojaat qilish, tayanch bilimlarini faollashtirish.
Asosiy qism (Mazmunini tushunib yetish va refleksiya bosqichlari) – 70 минут:
Mazmunini tushunib yetish bosqichi ( 50-minut) ma’lumotlarni chuqurlshtirilgan, takomillashtirilgan variantida taqdim qilish. Tarixiy fonetika tushunchalaridan ablaut (Ablaut) va urg’usiz unli fonemalarning kuchsizlanishi (Abschwächung der unbetonten Vokalphoneme) tushunchalari bilan batafsil tanishtirish.
Refleksiya bosqichi (20 minut): “Juftliklarda fikrlash” metodidan foydalanib, talabalarning ma’lumotlar ustida fikrlashlarini tashkil qilish. Bu metod asosida talabalarning bilimlarini mustahkamlash, ularda shaxsiy fikr, ijodiy tafakkurning o’sishiga erishish.
Yakuniy qism – 5 minut: Mashg’ulot davomida taqdim qilingan tayanch tushunchalar esga solinadi, talabalarning faoliyati tahlil qilinadi va baholanadi.
(Ma’ruza matni “Nemis tili tarixi” fani bo’yicha o’quv uslubiy majmuasida 45-52 betlarda keltirilgan).
Mashg’ulotdan kutilayotgan natijalar
Mashg’ulot yakunida talabalar quyidagilarni bilishlari zarur:
1. Tarixiy fonetika tushunchalaridan ablaut (Ablaut) va urg’usiz unli fonemalarning kuchsizlanishi (Abschwächung der unbetonten Vokalphoneme) to’g’risida aniq ilmiy tushunchalarga ega bo’lishlari;
2. Tarixiy fonetika tushunchalaridan ablaut (Ablaut) va urg’usiz unli fonemalarning kuchsizlanishi (Abschwächung der unbetonten Vokalphoneme) bo’yicha amaliy faoliyat ko’nikmalariga ega bo’lishlari.
6-MASHG’ULOT (3-SEMINAR)
Fan: Chet tili tarixi Kurs: 301 AB nemis tili
Seminarni o’tkazish sanasi:
Xona:
Mavzu: Die historische Phonetik (II)
Maqsad: Talabalarda chet tili tarixi faniga oid ilmiy-nazariy tushunchalarni tarkib toptirishni mustahkamlash, tarixiy fonetika tushunchalaridan ablaut (Ablaut), urg’usiz unli fonemalarning kuchsizlanishi (Abschwächung der unbetonten Vokalphoneme), unlilarning o’rta davrda va dastlabki yangi davrdagi o’zgarishlari (Weitere Veränderungen der Vokale in der mittelhochdeutschen und frühneuhochdeutschen Zeit), undoshlar sistemasidagi o’zgarishlar (Veränderungen im Konsonantensystem) to’g’risidagi tushunchalarini tarkib toptirishni mustahkamlash, amaliy faoliyat ko’nikmalarini shakllantirish, ularda ilmiy dunyoqarashni shakllantirish, kasbiy axloq tasavvurlarini kengaytirish.
Mashg’ulot turi: Seminar
Mashg’ulot metodi: Kichik guruhlarda va plenumda ishlash.
Mashg’ulot jihozi: Komputer prezentatsiya dasturi, ma’ruza matnlari, o’quv qo’llanmalar.
Ajratilgan vaqt: 80 minut
Reja:
1. Ablaut
2. Abschwächung der unbetonten Vokalphoneme
3. Weitere Veränderungen der Vokale in der
mittelhochdeutschen und frühneuhochdeutschen Zeit
4. Veränderungen im Konsonantensystem
5. Praktische Aufgaben
Mashgulotning borishi:
Kirish – 5 minut: Talabalarning darsga tayyorgarligini aniqlash, seminar mavzusi, maqsadi va kutilayotgan natijalar bilan tanishtirish, savollar orqali talabalarning mazkur mavzu bo’yicha egallagan ma’lumotlariga murojaat qilish, tayanch bilimlarini faollashtirish.
Asosiy qism (Kichik guruhlarda va plenumda ishlash) – 70 минут:
Kichik guruhlarda ishlash (40-minut): 4 ta kichik guruh tuziladi. Har bir kichik guruh rejada ko’rsatilgan 1-4 savollardan bir savol bo’yicha kichik guruhda fikr almashish o’tkaziladi, amaliy vazifa tekshiriladi (Sinder L.R, Stroewa T.V. „Einführung in das Studium der deutschen Sprachgeschichte“ kitobida 29-bet, § 29 Aufgaben va 31-bet, § 32 Aufgabe), xatolar bartaraf qilinadi, guruh ishi taqdimoti tayyorlanadi.
Plenumda ishlash (30 minut): Plenumda kichik guruhlarning taqdimoti muhokama qilinadi, talabalarning bilimlarini mustahkamlashga, ularda shaxsiy fikr, ijodiy tafakkurning o’sishiga erishiladi.
Yakuniy qism – 5 minut: Mashg’ulot davomida muhokama qilingan tayanch tushunchalar esga solinadi, talabalarning faoliyati tahlil qilinadi va baholanadi.
Mashg’ulotdan kutilayotgan natijalar
Mashg’ulot yakunida talabalar quyidagilarni bilishlari zarur:
1. Tarixiy fonetika tushunchalaridan ablaut (Ablaut), urg’usiz unli fonemalarning kuchsizlanishi (Abschwächung der unbetonten Vokalphoneme), unlilarning o’rta davrda va dastlabki yangi davrdagi o’zgarishlari (Weitere Veränderungen der Vokale in der mittelhochdeutschen und frühneuhochdeutschen Zeit), undoshlar sistemasidagi o’zgarishlar (Veränderungen im Konsonantensystem) to’g’risida aniq ilmiy tushunchalarga ega bo’lishlari;
2. Tarixiy fonetika tushunchalaridan ablaut (Ablaut), urg’usiz unli fonemalarning kuchsizlanishi (Abschwächung der unbetonten Vokalphoneme), unlilarning o’rta davrda va dastlabki yangi davrdagi o’zgarishlari (Weitere Veränderungen der Vokale in der mittelhochdeutschen und frühneuhochdeutschen Zeit), undoshlar sistemasidagi o’zgarishlar (Veränderungen im Konsonantensystem) bo’yicha amaliy faoliyat ko’nikmalariga ega bo’lishlari.
7-MASHG’ULOT (4-MA’RUZA)
Fan: Chet tili tarixi Kurs: 301 AB nemis tili
Ma’ruzani o’tkazish sanasi:
Xona:
Mavzu: Die historische Morphologie (I)
Maqsad: Talabalarda chet tili tarixi faniga oid ilmiy-nazariy tushunchalarni tarkib toptirish, tarixiy morfologiya tushunchalaridan ot, qadimgi davrda kelishiklar (Die Kasus in der althochdeutschen Zeit) va otlarning turlanishi (Deklination der Substantive im Althochdeutschen) tushunchalarni tarkib toptirish, ularda ilmiy dunyoqarashni shakllantirish, kasbiy axloq tasavvurlarini kengaytirish
Mashg’ulot turi: Ma’ruza
Mashg’ulot metodi: Dinamik ma’ruza
Mashg’ulot jihozi: Komputer prezentatsiya dasturi, ma’ruza matnlari
Ajratilgan vaqt: 80 minut
Reja:
1. Das Substantiv: a) Die Kasus in der althochdeutschen Zeit
2. Das Substantiv: b) Deklination der Substantive im
Althochdeutschen
Mashgulotning borishi:
Kirish (Chaqiruv bosqichi) – 5 minut: Talabalarning darsga tayyorgarligini aniqlash, ma’ruza mavzusi, maqsadi va kutilayotgan natijalar bilan tanishtirish, savollar orqali talabalarning mazkur mavzu bo’yicha egallagan ma’lumotlariga murojaat qilish, tayanch bilimlarini faollashtirish.
Asosiy qism (Mazmunini tushunib yetish va refleksiya bosqichlari) – 70 минут:
Mazmunini tushunib yetish bosqichi ( 50-minut) ma’lumotlarni chuqurlshtirilgan, takomillashtirilgan variantida taqdim qilish. Tarixiy morfologiya tushunchalaridan ot, qadimgi davrda kelishiklar (Die Kasus in der althochdeutschen Zeit) va otlarning turlanishi (Deklination der Substantive im Althochdeutschen) tushunchalari bilan batafsil tanishtirish.
Refleksiya bosqichi (20 minut): “Juftliklarda fikrlash” metodidan foydalanib, talabalarning ma’lumotlar ustida fikrlashlarini tashkil qilish. Bu metod asosida talabalarning bilimlarini mustahkamlash, ularda shaxsiy fikr, ijodiy tafakkurning o’sishiga erishish.
Yakuniy qism – 5 minut: Mashg’ulot davomida taqdim qilingan tayanch tushunchalar esga solinadi, talabalarning faoliyati tahlil qilinadi va baholanadi.
(Ma’ruza matni “Nemis tili tarixi” fani bo’yicha o’quv uslubiy majmuasida 53-60 betlarda keltirilgan).
Mashg’ulotdan kutilayotgan natijalar
Mashg’ulot yakunida talabalar quyidagilarni bilishlari zarur:
1. Tarixiy morfologiya tushunchalaridan ot, qadimgi davrda kelishiklar (Die Kasus in der althochdeutschen Zeit) va otlarning turlanishi (Deklination der Substantive im Althochdeutschen) to’g’risida aniq ilmiy tushunchalarga ega bo’lishlari;
2. Tarixiy morfologiya tushunchalaridan ot, qadimgi davrda kelishiklar (Die Kasus in der althochdeutschen Zeit) va otlarning turlanishi (Deklination der Substantive im Althochdeutschen) bo’yicha amaliy faoliyat ko’nikmalariga ega bo’lishlari.
8-MASHG’ULOT (4-SEMINAR)
Fan: Chet tili tarixi Kurs: 301 AB nemis tili
Seminarni o’tkazish sanasi:
Xona:
Mavzu: Die historische Morphologie (I)
Maqsad: Talabalarda chet tili tarixi faniga oid ilmiy-nazariy tushunchalarni tarkib toptirishni mustahkamlash, tarixiy morfologiya tushunchalaridan ot, qadimgi davrda kelishiklar (Die Kasus in der althochdeutschen Zeit), qadimgi davrda otlarning turlanishi (Deklination der Substantive im Althochdeutschen), otlar turlanishining keyingi davrlardagi rivojlanishi (Weitere Entwicklung der Deklination der Substantive) to’g’risidagi tushunchalarini tarkib toptirishni mustahkamlash, amaliy faoliyat ko’nikmalarini shakllantirish, ularda ilmiy dunyoqarashni shakllantirish, kasbiy axloq tasavvurlarini kengaytirish.
Mashg’ulot turi: Seminar
Mashg’ulot metodi: Kichik guruhlarda va plenumda ishlash.
Mashg’ulot jihozi: Komputer prezentatsiya dasturi, ma’ruza matnlari, o’quv qo’llanmalar.
Ajratilgan vaqt: 80 minut
Reja:
1. Das Substantiv: Die Kasus in der althochdeutschen Zeit
2. Deklination der Substantive im Althochdeutschen
3. Weitere Entwicklung der Deklination der Substantive
4. Praktische Aufgaben
Mashgulotning borishi:
Kirish – 5 minut: Talabalarning darsga tayyorgarligini aniqlash, seminar mavzusi, maqsadi va kutilayotgan natijalar bilan tanishtirish, savollar orqali talabalarning mazkur mavzu bo’yicha egallagan ma’lumotlariga murojaat qilish, tayanch bilimlarini faollashtirish.
Asosiy qism (Kichik guruhlarda va plenumda ishlash) – 70 минут:
Kichik guruhlarda ishlash (40-minut): 3 ta kichik guruh tuziladi. Har bir kichik guruh rejada ko’rsatilgan 1-3 savollardan bir savol bo’yicha kichik guruhda fikr almashish o’tkaziladi, amaliy vazifa tekshiriladi (Sinder L.R, Stroewa T.V. „Einführung in das Studium der deutschen Sprachgeschichte“ kitobida 55-bet, Text № 4, matnni tahlil qilish va tarjima qilish), xatolar bartaraf qilinadi, guruh ishi taqdimoti tayyorlanadi.
Plenumda ishlash (30 minut): Plenumda kichik guruhlarning taqdimoti muhokama qilinadi, talabalarning bilimlarini mustahkamlashga, ularda shaxsiy fikr, ijodiy tafakkurning o’sishiga erishiladi.
Yakuniy qism – 5 minut: Mashg’ulot davomida muhokama qilingan tayanch tushunchalar esga solinadi, talabalarning faoliyati tahlil qilinadi va baholanadi.
Mashg’ulotdan kutilayotgan natijalar
Mashg’ulot yakunida talabalar quyidagilarni bilishlari zarur:
1. Tarixiy morfologiya tushunchalaridan ot, qadimgi davrda kelishiklar (Die Kasus in der althochdeutschen Zeit), qadimgi davrda otlarning turlanishi (Deklination der Substantive im Althochdeutschen), otlar turlanishining keyingi davrlardagi rivojlanishi (Weitere Entwicklung der Deklination der Substantive) to’g’risida aniq ilmiy tushunchalarga ega bo’lishlari;
2. Tarixiy morfologiya tushunchalaridan ot, qadimgi davrda kelishiklar (Die Kasus in der althochdeutschen Zeit), qadimgi davrda otlarning turlanishi (Deklination der Substantive im Althochdeutschen), otlar turlanishining keyingi davrlardagi rivojlanishi (Weitere Entwicklung der Deklination der Substantive) bo’yicha amaliy faoliyat ko’nikmalariga ega bo’lishlari.
9-MASHG’ULOT (5-MA’RUZA)
Fan: Chet tili tarixi Kurs: 301 AB nemis tili
Ma’ruzani o’tkazish sanasi:
Xona:
Mavzu: Die historische Morphologie (II)
Maqsad: Talabalarda chet tili tarixi faniga oid ilmiy-nazariy tushunchalarni tarkib toptirish, tarixiy morfologiya tushunchalaridan ot, qadimgi davrda otlarning son kategoriyasi, rod kategoriyasi, aniqlik va noaniqlik kategoriyasi tushunchalarni tarkib toptirish, ularda ilmiy dunyoqarashni shakllantirish, kasbiy axloq tasavvurlarini kengaytirish
Mashg’ulot turi: Ma’ruza
Mashg’ulot metodi: Dinamik ma’ruza
Mashg’ulot jihozi: Komputer prezentatsiya dasturi, ma’ruza matnlari
Ajratilgan vaqt: 80 minut
Reja:
1. Kategorie der Zahl der Substantive im Althochdeutschen
2. Kategorie des Geschlechts der Substantive im Althochdeutschen
3. Kategorie der Bestimmtheit und der Unbestimmtheit der
Substantive im Althochdeutschen
Mashgulotning borishi:
Kirish (Chaqiruv bosqichi) – 5 minut: Talabalarning darsga tayyorgarligini aniqlash, ma’ruza mavzusi, maqsadi va kutilayotgan natijalar bilan tanishtirish, savollar orqali talabalarning mazkur mavzu bo’yicha egallagan ma’lumotlariga murojaat qilish, tayanch bilimlarini faollashtirish.
Asosiy qism (Mazmunini tushunib yetish va refleksiya bosqichlari) – 70 минут:
Mazmunini tushunib yetish bosqichi ( 50-minut) ma’lumotlarni chuqurlshtirilgan, takomillashtirilgan variantida taqdim qilish. Tarixiy morfologiya tushunchalaridan ot, qadimgi davrda otlarning son kategoriyasi, rod kategoriyasi, aniqlik va noaniqlik kategoriyasi tushunchalari bilan batafsil tanishtirish.
Refleksiya bosqichi (20 minut): “Juftliklarda fikrlash” metodidan foydalanib, talabalarning ma’lumotlar ustida fikrlashlarini tashkil qilish. Bu metod asosida talabalarning bilimlarini mustahkamlash, ularda shaxsiy fikr, ijodiy tafakkurning o’sishiga erishish.
Yakuniy qism – 5 minut: Mashg’ulot davomida taqdim qilingan tayanch tushunchalar esga solinadi, talabalarning faoliyati tahlil qilinadi va baholanadi.
(Ma’ruza matni “Nemis tili tarixi” fani bo’yicha o’quv uslubiy majmuasida 60-62 betlarda keltirilgan).
Mashg’ulotdan kutilayotgan natijalar
Mashg’ulot yakunida talabalar quyidagilarni bilishlari zarur:
1. Tarixiy morfologiya tushunchalaridan ot, qadimgi davrda otlarning son kategoriyasi, rod kategoriyasi, aniqlik va noaniqlik kategoriyasi to’g’risida aniq ilmiy tushunchalarga ega bo’lishlari;
2. Tarixiy morfologiya tushunchalaridan ot, qadimgi davrda otlarning son kategoriyasi, rod kategoriyasi, aniqlik va noaniqlik kategoriyasi bo’yicha amaliy faoliyat ko’nikmalariga ega bo’lishlari.
10-MASHG’ULOT (5-SEMINAR)
Fan: Chet tili tarixi Kurs: 301 AB nemis tili
Seminarni o’tkazish sanasi:
Xona:
Mavzu: Die historische Morphologie (II)
Maqsad: Talabalarda chet tili tarixi faniga oid ilmiy-nazariy tushunchalarni tarkib toptirishni mustahkamlash, tarixiy morfologiya tushunchalaridan ot, qadimgi davrda otlarning son kategoriyasi, rod kategoriyasi, aniqlik va noaniqlik kategoriyasi to’g’risidagi tushunchalarni tarkib toptirishni mustahkamlash, amaliy faoliyat ko’nikmalarini shakllantirish, ularda ilmiy dunyoqarashni shakllantirish, kasbiy axloq tasavvurlarini kengaytirish.
Mashg’ulot turi: Seminar
Mashg’ulot metodi: Kichik guruhlarda va plenumda ishlash.
Mashg’ulot jihozi: Komputer prezentatsiya dasturi, ma’ruza matnlari, o’quv qo’llanmalar.
Ajratilgan vaqt: 80 minut
Reja:
1. Kategorie der Zahl der Substantive im Althochdeutschen
2. Kategorie des Geschlechts der Substantive im Althochdeutschen
3. Kategorie der Bestimmtheit und der Unbestimmtheit der
Substantive im Althochdeutschen
4. Praktische Aufgaben
Mashgulotning borishi:
Kirish – 5 minut: Talabalarning darsga tayyorgarligini aniqlash, seminar mavzusi, maqsadi va kutilayotgan natijalar bilan tanishtirish, savollar orqali talabalarning mazkur mavzu bo’yicha egallagan ma’lumotlariga murojaat qilish, tayanch bilimlarini faollashtirish.
Asosiy qism (Kichik guruhlarda va plenumda ishlash) – 70 минут:
Kichik guruhlarda ishlash (40-minut): 3 ta kichik guruh tuziladi. Har bir kichik guruh rejada ko’rsatilgan 1-3 savollardan bir savol bo’yicha kichik guruhda fikr almashish o’tkaziladi, amaliy vazifa tekshiriladi (Sinder L.R, Stroewa T.V. „Einführung in das Studium der deutschen Sprachgeschichte“ kitobida 59-60 betlar, Text № 5, matnni tahlil qilish va tarjima qilish), xatolar bartaraf qilinadi, guruh ishi taqdimoti tayyorlanadi.
Plenumda ishlash (30 minut): Plenumda kichik guruhlarning taqdimoti muhokama qilinadi, talabalarning bilimlarini mustahkamlashga, ularda shaxsiy fikr, ijodiy tafakkurning o’sishiga erishiladi.
Yakuniy qism – 5 minut: Mashg’ulot davomida muhokama qilingan tayanch tushunchalar esga solinadi, talabalarning faoliyati tahlil qilinadi va baholanadi.
Mashg’ulotdan kutilayotgan natijalar
Mashg’ulot yakunida talabalar quyidagilarni bilishlari zarur:
1. Tarixiy morfologiya tushunchalaridan ot, qadimgi davrda otlarning son kategoriyasi, rod kategoriyasi, aniqlik va noaniqlik kategoriyasi to’g’risida aniq ilmiy tushunchalarga ega bo’lishlari;
2. Tarixiy morfologiya tushunchalaridan ot, qadimgi davrda otlarning son kategoriyasi, rod kategoriyasi, aniqlik va noaniqlik kategoriyasi bo’yicha amaliy faoliyat ko’nikmalariga ega bo’lishlari.
11-MASHG’ULOT (6-MA’RUZA)
Fan: Chet tili tarixi Kurs: 301 AB nemis tili
Ma’ruzani o’tkazish sanasi:
Xona:
Mavzu: Die historische Morphologie (III)
Maqsad: Talabalarda chet tili tarixi faniga oid ilmiy-nazariy tushunchalarni tarkib toptirish, tarixiy morfologiya tushunchalaridan fe’l, fe’l zamon shakllarining rivojlanishi, qadimgi davrda kuchli va kuchsiz fe’llar tushunchalarini tarkib toptirish, ularda ilmiy dunyoqarashni shakllantirish, kasbiy axloq tasavvurlarini kengaytirish
Mashg’ulot turi: Ma’ruza
Mashg’ulot metodi: Dinamik ma’ruza
Mashg’ulot jihozi: Komputer prezentatsiya dasturi, ma’ruza matnlari
Ajratilgan vaqt: 80 minut
Reja:
1. Das Verb: Entwicklung der Zeitformen
2. Die starken und schwachen Verben im Althochdeutschen
Mashgulotning borishi:
Kirish (Chaqiruv bosqichi) – 5 minut: Talabalarning darsga tayyorgarligini aniqlash, ma’ruza mavzusi, maqsadi va kutilayotgan natijalar bilan tanishtirish, savollar orqali talabalarning mazkur mavzu bo’yicha egallagan ma’lumotlariga murojaat qilish, tayanch bilimlarini faollashtirish.
Asosiy qism (Mazmunini tushunib yetish va refleksiya bosqichlari) – 70 минут:
Mazmunini tushunib yetish bosqichi ( 50-minut) ma’lumotlarni chuqurlshtirilgan, takomillashtirilgan variantida taqdim qilish. Tarixiy morfologiya tushunchalaridan fe’l, fe’l zamon shakllarining rivojlanishi, qadimgi davrda kuchli va kuchsiz fe’llar tushunchalari bilan batafsil tanishtirish.
Refleksiya bosqichi (20 minut): “Juftliklarda fikrlash” metodidan foydalanib, talabalarning ma’lumotlar ustida fikrlashlarini tashkil qilish. Bu metod asosida talabalarning bilimlarini mustahkamlash, ularda shaxsiy fikr, ijodiy tafakkurning o’sishiga erishish.
Yakuniy qism – 5 minut: Mashg’ulot davomida taqdim qilingan tayanch tushunchalar esga solinadi, talabalarning faoliyati tahlil qilinadi va baholanadi.
(Ma’ruza matni “Nemis tili tarixi” fani bo’yicha o’quv uslubiy majmuasida 62-63 betlarda keltirilgan).
Mashg’ulotdan kutilayotgan natijalar
Mashg’ulot yakunida talabalar quyidagilarni bilishlari zarur:
1. Tarixiy morfologiya tushunchalaridan fe’l, fe’l zamon shakllarining rivojlanishi, qadimgi davrda kuchli va kuchsiz fe’llar to’g’risida aniq ilmiy tushunchalarga ega bo’lishlari;
2. Tarixiy morfologiya tushunchalaridan fe’l, fe’l zamon shakllarining rivojlanishi, qadimgi davrda kuchli va kuchsiz fe’llar bo’yicha amaliy faoliyat ko’nikmalariga ega bo’lishlari.
12-MASHG’ULOT (6-SEMINAR)
Fan: Chet tili tarixi Kurs: 301 AB nemis tili
Seminarni o’tkazish sanasi:
Xona:
Mavzu: Die historische Morphologie (III)
Maqsad: Talabalarda chet tili tarixi faniga oid ilmiy-nazariy tushunchalarni tarkib toptirishni mustahkamlash, tarixiy morfologiya tushunchalaridan fe’l, fe’l zamon shakllarining rivojlanishi, qadimgi davrda kuchli va kuchsiz fe’llar to’g’risidagi tushunchalarni tarkib toptirishni mustahkamlash, amaliy faoliyat ko’nikmalarini shakllantirish, ularda ilmiy dunyoqarashni shakllantirish, kasbiy axloq tasavvurlarini kengaytirish.
Mashg’ulot turi: Seminar
Mashg’ulot metodi: Kichik guruhlarda va plenumda ishlash.
Mashg’ulot jihozi: Komputer prezentatsiya dasturi, ma’ruza matnlari, o’quv qo’llanmalar.
Ajratilgan vaqt: 80 minut
Reja:
1. Das Verb: Entwicklung der Zeitformen
2. Die starken und schwachen Verben im Althochdeutschen
3. Praktische Aufgaben
Mashgulotning borishi:
Kirish – 5 minut: Talabalarning darsga tayyorgarligini aniqlash, seminar mavzusi, maqsadi va kutilayotgan natijalar bilan tanishtirish, savollar orqali talabalarning mazkur mavzu bo’yicha egallagan ma’lumotlariga murojaat qilish, tayanch bilimlarini faollashtirish.
Asosiy qism (Kichik guruhlarda va plenumda ishlash) – 70 минут:
Kichik guruhlarda ishlash (40-minut): 2 ta kichik guruh tuziladi. Har bir kichik guruh rejada ko’rsatilgan 1-2 savollardan bir savol bo’yicha kichik guruhda fikr almashish o’tkaziladi, amaliy vazifa tekshiriladi (Sinder L.R, Stroewa T.V. „Einführung in das Studium der deutschen Sprachgeschichte“ kitobida 38 bet, Text № 1, matnni tahlil qilish va tarjima qilish), xatolar bartaraf qilinadi, guruh ishi taqdimoti tayyorlanadi.
Plenumda ishlash (30 minut): Plenumda kichik guruhlarning taqdimoti muhokama qilinadi, talabalarning bilimlarini mustahkamlashga, ularda shaxsiy fikr, ijodiy tafakkurning o’sishiga erishiladi.
Yakuniy qism – 5 minut: Mashg’ulot davomida muhokama qilingan tayanch tushunchalar esga solinadi, talabalarning faoliyati tahlil qilinadi va baholanadi.
Mashg’ulotdan kutilayotgan natijalar
Mashg’ulot yakunida talabalar quyidagilarni bilishlari zarur:
1. Tarixiy morfologiya tushunchalaridan fe’l, fe’l zamon shakllarining rivojlanishi, qadimgi davrda kuchli va kuchsiz fe’llar to’g’risida aniq ilmiy tushunchalarga ega bo’lishlari;
2. Tarixiy morfologiya tushunchalaridan fe’l, fe’l zamon shakllarining rivojlanishi, qadimgi davrda kuchli va kuchsiz fe’llar bo’yicha amaliy faoliyat ko’nikmalariga ega bo’lishlari.
13-MASHG’ULOT (7-MA’RUZA)
Fan: Chet tili tarixi Kurs: 301 AB nemis tili
Ma’ruzani o’tkazish sanasi:
Xona:
Mavzu: Die historische Morphologie (IV)
Maqsad: Talabalarda chet tili tarixi faniga oid ilmiy-nazariy tushunchalarni tarkib toptirish, tarixiy morfologiya tushunchalaridan qadimgi davrda kuchli fe’llarning prezens va preteritumda tuslanishi (Konjugation der starken Verben im Präsens und im Präteritum im Althochdeutschen), qadimgi davrda kuchsiz fe’llarning prezens va preteritumda tuslanishi (Konjugation der schwachen Verben im Präsens und im Präteritum im Althochdeutschen) tushunchalarini tarkib toptirish, ularda ilmiy dunyoqarashni shakllantirish, kasbiy axloq tasavvurlarini kengaytirish
Mashg’ulot turi: Ma’ruza
Mashg’ulot metodi: Dinamik ma’ruza
Mashg’ulot jihozi: Komputer prezentatsiya dasturi, ma’ruza matnlari
Ajratilgan vaqt: 80 minut
Reja:
1. Konjugation der starken Verben im Präsens und im Präteritum im
Althochdeutschen
2. Konjugation der schwachen Verben im Präsens und im Präteritum im
Althochdeutschen
Mashgulotning borishi:
Kirish (Chaqiruv bosqichi) – 5 minut: Talabalarning darsga tayyorgarligini aniqlash, ma’ruza mavzusi, maqsadi va kutilayotgan natijalar bilan tanishtirish, savollar orqali talabalarning mazkur mavzu bo’yicha egallagan ma’lumotlariga murojaat qilish, tayanch bilimlarini faollashtirish.
Asosiy qism (Mazmunini tushunib yetish va refleksiya bosqichlari) – 70 минут:
Mazmunini tushunib yetish bosqichi ( 50-minut) ma’lumotlarni chuqurlshtirilgan, takomillashtirilgan variantida taqdim qilish. Tarixiy morfologiya tushunchalaridan qadimgi davrda kuchli fe’llarning prezens va preteritumda tuslanishi (Konjugation der starken Verben im Präsens und im Präteritum im Althochdeutschen), qadimgi davrda kuchsiz fe’llarning prezens va preteritumda tuslanishi (Konjugation der schwachen Verben im Präsens und im Präteritum im Althochdeutschen) tushunchalari bilan batafsil tanishtirish.
Refleksiya bosqichi (20 minut): “Juftliklarda fikrlash” metodidan foydalanib, talabalarning ma’lumotlar ustida fikrlashlarini tashkil qilish. Bu metod asosida talabalarning bilimlarini mustahkamlash, ularda shaxsiy fikr, ijodiy tafakkurning o’sishiga erishish.
Yakuniy qism – 5 minut: Mashg’ulot davomida taqdim qilingan tayanch tushunchalar esga solinadi, talabalarning faoliyati tahlil qilinadi va baholanadi.
(Ma’ruza matni “Nemis tili tarixi” fani bo’yicha o’quv uslubiy majmuasida 63-69 betlarda keltirilgan).
Mashg’ulotdan kutilayotgan natijalar
Mashg’ulot yakunida talabalar quyidagilarni bilishlari zarur:
1. Tarixiy morfologiya tushunchalaridan qadimgi davrda kuchli fe’llarning prezens va preteritumda tuslanishi (Konjugation der starken Verben im Präsens und im Präteritum im Althochdeutschen), qadimgi davrda kuchsiz fe’llarning prezens va preteritumda tuslanishi (Konjugation der schwachen Verben im Präsens und im Präteritum im Althochdeutschen) to’g’risida aniq ilmiy tushunchalarga ega bo’lishlari;
2. Tarixiy morfologiya tushunchalaridan qadimgi davrda kuchli fe’llarning prezens va preteritumda tuslanishi (Konjugation der starken Verben im Präsens und im Präteritum im Althochdeutschen), qadimgi davrda kuchsiz fe’llarning prezens va preteritumda tuslanishi (Konjugation der schwachen Verben im Präsens und im Präteritum im Althochdeutschen) bo’yicha amaliy faoliyat ko’nikmalariga ega bo’lishlari.
14-MASHG’ULOT (7-SEMINAR)
Fan: Chet tili tarixi Kurs: 301 AB nemis tili
Seminarni o’tkazish sanasi:
Xona:
Mavzu: Die historische Morphologie (IV)
Maqsad: Talabalarda chet tili tarixi faniga oid ilmiy-nazariy tushunchalarni tarkib toptirishni mustahkamlash, tarixiy morfologiya tushunchalaridan qadimgi davrda kuchli fe’llarning prezens va preteritumda tuslanishi (Konjugation der starken Verben im Präsens und im Präteritum im Althochdeutschen), qadimgi davrda kuchsiz fe’llarning prezens va preteritumda tuslanishi (Konjugation der schwachen Verben im Präsens und im Präteritum im Althochdeutschen), qadimgi davrda nisbat kategoriyasi (Kategorie der Genera im Althochdeutschen), qadimgi davrda preterito-prezentia fe’llari (Die Verben Präterito-Präsentia im Althochdeutschen), son turkumi qadimgi davrda (Das Numerale im Althochdeutschen) to’g’risidagi tushunchalarni tarkib toptirishni mustahkamlash, amaliy faoliyat ko’nikmalarini shakllantirish, ularda ilmiy dunyoqarashni shakllantirish, kasbiy axloq tasavvurlarini kengaytirish.
Mashg’ulot turi: Seminar
Mashg’ulot metodi: Kichik guruhlarda va plenumda ishlash.
Mashg’ulot jihozi: Komputer prezentatsiya dasturi, ma’ruza matnlari, o’quv qo’llanmalar.
Ajratilgan vaqt: 80 minut
Reja:
1. Konjugation der starken Verben im Präsens und im Präteritum im
Althochdeutschen
2. Konjugation der schwachen Verben im Präsens und im Präteritum im
Althochdeutschen
3. Kategorie der Genera im Althochdeutschen
4. Die Verben Präterito-Präsentia im Althochdeutschen
5. Das Numerale im Althochdeutschen
6. Praktische Aufgaben
Mashgulotning borishi:
Kirish – 5 minut: Talabalarning darsga tayyorgarligini aniqlash, seminar mavzusi, maqsadi va kutilayotgan natijalar bilan tanishtirish, savollar orqali talabalarning mazkur mavzu bo’yicha egallagan ma’lumotlariga murojaat qilish, tayanch bilimlarini faollashtirish.
Asosiy qism (Kichik guruhlarda va plenumda ishlash) – 70 минут:
Kichik guruhlarda ishlash (40-minut): 5 ta kichik guruh tuziladi. Har bir kichik guruh rejada ko’rsatilgan 1-5 savollardan bir savol bo’yicha kichik guruhda fikr almashish o’tkaziladi, amaliy vazifa tekshiriladi (Sinder L.R, Stroewa T.V. „Einführung in das Studium der deutschen Sprachgeschichte“ kitobida 53-bet, § 54, Aufgaben), xatolar bartaraf qilinadi, guruh ishi taqdimoti tayyorlanadi.
Plenumda ishlash (30 minut): Plenumda kichik guruhlarning taqdimoti muhokama qilinadi, talabalarning bilimlarini mustahkamlashga, ularda shaxsiy fikr, ijodiy tafakkurning o’sishiga erishiladi.
Yakuniy qism – 5 minut: Mashg’ulot davomida muhokama qilingan tayanch tushunchalar esga solinadi, talabalarning faoliyati tahlil qilinadi va baholanadi.
Mashg’ulotdan kutilayotgan natijalar
Mashg’ulot yakunida talabalar quyidagilarni bilishlari zarur:
1. Tarixiy morfologiya tushunchalaridan qadimgi davrda kuchli fe’llarning prezens va preteritumda tuslanishi, qadimgi davrda kuchsiz fe’llarning prezens va preteritumda tuslanishi, qadimgi davrda nisbat kategoriyasi, qadimgi davrda preterito-prezentia fe’llari, qadimgi davrda son turkumi to’g’risida aniq ilmiy tushunchalarga ega bo’lishlari;
2. Tarixiy morfologiya tushunchalaridan qadimgi davrda kuchli fe’llarning prezens va preteritumda tuslanishi, qadimgi davrda kuchsiz fe’llarning prezens va preteritumda tuslanishi, qadimgi davrda nisbat kategoriyasi, qadimgi davrda preterito-prezentia fe’llari, qadimgi davrda son turkumi bo’yicha amaliy faoliyat ko’nikmalariga ega bo’lishlari.
15-MASHG’ULOT (8-MA’RUZA)
Fan: Chet tili tarixi Kurs: 301 AB nemis tili
Ma’ruzani o’tkazish sanasi:
Xona:
Mavzu: Die historische Syntax
Maqsad: Talabalarda chet tili tarixi faniga oid ilmiy-nazariy tushunchalarni tarkib toptirish, tarixiy sintaksis tushunchalaridan qadimgi davrda sodda gapda so’z tartibi, qadimgi davrda gapda inkor vositalari, qadimgi davrda ergash gapli qo’shma gap tushunchalarini tarkib toptirish, ularda ilmiy dunyoqarashni shakllantirish, kasbiy axloq tasavvurlarini kengaytirish
Mashg’ulot turi: Ma’ruza
Mashg’ulot metodi: Dinamik ma’ruza
Mashg’ulot jihozi: Komputer prezentatsiya dasturi, ma’ruza matnlari
Ajratilgan vaqt: 80 minut
Reja:
1. Die Wortstellung im einfachen Satz
2. Die Negation im Satz
3. Das Satzgefüge
Mashgulotning borishi:
Kirish (Chaqiruv bosqichi) – 5 minut: Talabalarning darsga tayyorgarligini aniqlash, ma’ruza mavzusi, maqsadi va kutilayotgan natijalar bilan tanishtirish, savollar orqali talabalarning mazkur mavzu bo’yicha egallagan ma’lumotlariga murojaat qilish, tayanch bilimlarini faollashtirish.
Asosiy qism (Mazmunini tushunib yetish va refleksiya bosqichlari) – 70 минут:
Mazmunini tushunib yetish bosqichi ( 50-minut) ma’lumotlarni chuqurlshtirilgan, takomillashtirilgan variantida taqdim qilish. Tarixiy sintaksis tushunchalaridan qadimgi davrda sodda gapda so’z tartibi, qadimgi davrda gapda inkor vositalari, qadimgi davrda ergash gapli qo’shma gap tushunchalari bilan batafsil tanishtirish.
Refleksiya bosqichi (20 minut): “Juftliklarda fikrlash” metodidan foydalanib, talabalarning ma’lumotlar ustida fikrlashlarini tashkil qilish. Bu metod asosida talabalarning bilimlarini mustahkamlash, ularda shaxsiy fikr, ijodiy tafakkurning o’sishiga erishish.
Yakuniy qism – 5 minut: Mashg’ulot davomida taqdim qilingan tayanch tushunchalar esga solinadi, talabalarning faoliyati tahlil qilinadi va baholanadi.
(Ma’ruza matni “Nemis tili tarixi” fani bo’yicha o’quv uslubiy majmuasida 70-75 betlarda keltirilgan).
Mashg’ulotdan kutilayotgan natijalar
Mashg’ulot yakunida talabalar quyidagilarni bilishlari zarur:
1. Tarixiy sintaksis tushunchalaridan qadimgi davrda sodda gapda so’z tartibi, qadimgi davrda gapda inkor vositalari, qadimgi davrda ergash gapli qo’shma gap to’g’risida aniq ilmiy tushunchalarga ega bo’lishlari;
2. Tarixiy sintaksis tushunchalaridan qadimgi davrda sodda gapda so’z tartibi, qadimgi davrda gapda inkor vositalari, qadimgi davrda ergash gapli qo’shma gap bo’yicha amaliy faoliyat ko’nikmalariga ega bo’lishlari.
16-MASHG’ULOT (8-SEMINAR)
Fan: Chet tili tarixi Kurs: 301 AB nemis tili
Seminarni o’tkazish sanasi:
Xona:
Mavzu: Die historische Syntax
Maqsad: Talabalarda chet tili tarixi faniga oid ilmiy-nazariy tushunchalarni tarkib toptirishni mustahkamlash, tarixiy sintaksis tushunchalaridan qadimgi davrda sodda gapda so’z tartibi, qadimgi davrda gapda inkor vositalari, qadimgi davrda ergash gapli qo’shma gap to’g’risidagi tushunchalarni tarkib toptirishni mustahkamlash, amaliy faoliyat ko’nikmalarini shakllantirish, ularda ilmiy dunyoqarashni shakllantirish, kasbiy axloq tasavvurlarini kengaytirish.
Mashg’ulot turi: Seminar
Mashg’ulot metodi: Kichik guruhlarda va plenumda ishlash.
Mashg’ulot jihozi: Komputer prezentatsiya dasturi, ma’ruza matnlari, o’quv qo’llanmalar.
Ajratilgan vaqt: 80 minut
Reja:
1. Die Wortstellung im einfachen Satz
2. Die Negation im Satz
3. Das Satzgefüge
4. Praktische Aufgaben
Mashgulotning borishi:
Kirish – 5 minut: Talabalarning darsga tayyorgarligini aniqlash, seminar mavzusi, maqsadi va kutilayotgan natijalar bilan tanishtirish, savollar orqali talabalarning mazkur mavzu bo’yicha egallagan ma’lumotlariga murojaat qilish, tayanch bilimlarini faollashtirish.
Asosiy qism (Kichik guruhlarda va plenumda ishlash) – 70 минут:
Kichik guruhlarda ishlash (40-minut): 3 ta kichik guruh tuziladi. Har bir kichik guruh rejada ko’rsatilgan 1-3 savollardan bir savol bo’yicha kichik guruhda fikr almashish o’tkaziladi, amaliy vazifa tekshiriladi (Sinder L.R, Stroewa T.V. „Einführung in das Studium der deutschen Sprachgeschichte“ kitobida 91-92-betlar, Text № 12, matn tahlil qilinadi va tarjima qilinadi), xatolar bartaraf qilinadi, guruh ishi taqdimoti tayyorlanadi.
Plenumda ishlash (30 minut): Plenumda kichik guruhlarning taqdimoti muhokama qilinadi, talabalarning bilimlarini mustahkamlashga, ularda shaxsiy fikr, ijodiy tafakkurning o’sishiga erishiladi.
Yakuniy qism – 5 minut: Mashg’ulot davomida muhokama qilingan tayanch tushunchalar esga solinadi, talabalarning faoliyati tahlil qilinadi va baholanadi.
Mashg’ulotdan kutilayotgan natijalar
Mashg’ulot yakunida talabalar quyidagilarni bilishlari zarur:
1. Tarixiy sintaksis tushunchalaridan qadimgi davrda sodda gapda so’z tartibi, qadimgi davrda gapda inkor vositalari, qadimgi davrda ergash gapli qo’shma gap to’g’risida aniq ilmiy tushunchalarga ega bo’lishlari;
2. Tarixiy sintaksis tushunchalaridan qadimgi davrda sodda gapda so’z tartibi, qadimgi davrda gapda inkor vositalari, qadimgi davrda ergash gapli qo’shma gap bo’yicha amaliy faoliyat ko’nikmalariga ega bo’lishlari.
17-MASHG’ULOT (9-MA’RUZA)
Fan: Chet tili tarixi Kurs: 301 AB nemis tili
Ma’ruzani o’tkazish sanasi:
Xona:
Mavzu: Charakteristik der einzelnen Perioden der deutschen Sprachgeschichte
Maqsad: Talabalarda chet tili tarixi faniga oid ilmiy-nazariy tushunchalarni tarkib toptirish, nemis tili tarixining turli davrlari, ya’ni qadimgi, o’rta, dastlabki yangi va yangi davr xarakteristikasiga oid tushunchalarini tarkib toptirish, ularda ilmiy dunyoqarashni shakllantirish, kasbiy axloq tasavvurlarini kengaytirish
Mashg’ulot turi: Ma’ruza
Mashg’ulot metodi: Dinamik ma’ruza
Mashg’ulot jihozi: Komputer prezentatsiya dasturi, ma’ruza matnlari
Ajratilgan vaqt: 80 minut
Reja:
1. Charakteristik des Althochdeutschen
2. Charakteristik des Mittelhochdeutschen
3. Charakteristik der frühneuhochdeutschen Zeit
4. Charakterisrik der neuhochdeutschen Zeit
Mashgulotning borishi:
Kirish (Chaqiruv bosqichi) – 5 minut: Talabalarning darsga tayyorgarligini aniqlash, ma’ruza mavzusi, maqsadi va kutilayotgan natijalar bilan tanishtirish, savollar orqali talabalarning mazkur mavzu bo’yicha egallagan ma’lumotlariga murojaat qilish, tayanch bilimlarini faollashtirish.
Asosiy qism (Mazmunini tushunib yetish va refleksiya bosqichlari) – 70 минут:
Mazmunini tushunib yetish bosqichi ( 50-minut) ma’lumotlarni chuqurlshtirilgan, takomillashtirilgan variantida taqdim qilish, nemis tili tarixining turli davrlari, ya’ni qadimgi, o’rta, dastlabki yangi va yangi davr xarakteristikasiga oid tushunchalari bilan batafsil tanishtirish.
Refleksiya bosqichi (20 minut): “Juftliklarda fikrlash” metodidan foydalanib, talabalarning ma’lumotlar ustida fikrlashlarini tashkil qilish. Bu metod asosida talabalarning bilimlarini mustahkamlash, ularda shaxsiy fikr, ijodiy tafakkurning o’sishiga erishish.
Yakuniy qism – 5 minut: Mashg’ulot davomida taqdim qilingan tayanch tushunchalar esga solinadi, talabalarning faoliyati tahlil qilinadi va baholanadi.
(Ma’ruza matni “Nemis tili tarixi” fani bo’yicha o’quv uslubiy majmuasida 75-80 betlarda keltirilgan).
Mashg’ulotdan kutilayotgan natijalar
Mashg’ulot yakunida talabalar quyidagilarni bilishlari zarur:
1. Nemis tili tarixining turli davrlari, ya’ni qadimgi, o’rta, dastlabki yangi va yangi davr xarakteristikasi to’g’risida aniq ilmiy tushunchalarga ega bo’lishlari;
2. Nemis tili tarixining turli davrlari, ya’ni qadimgi, o’rta, dastlabki yangi va yangi davr xarakteristikasi bo’yicha amaliy faoliyat ko’nikmalariga ega bo’lishlari.
18-MASHG’ULOT (9-SEMINAR)
Fan: Chet tili tarixi Kurs: 301 AB nemis tili
Seminarni o’tkazish sanasi:
Xona:
Mavzu: Charakteristik der einzelnen Perioden der deutschen Sprachgeschichte
Maqsad: Talabalarda chet tili tarixi faniga oid ilmiy-nazariy tushunchalarni tarkib toptirishni mustahkamlash, nemis tili tarixining turli davrlari, ya’ni qadimgi, o’rta, dastlabki yangi va yangi davr xarakteristikasiga oid tushunchalarni tarkib toptirishni mustahkamlash, amaliy faoliyat ko’nikmalarini shakllantirish, ularda ilmiy dunyoqarashni shakllantirish, kasbiy axloq tasavvurlarini kengaytirish.
Mashg’ulot turi: Seminar
Mashg’ulot metodi: Kichik guruhlarda va plenumda ishlash.
Mashg’ulot jihozi: Komputer prezentatsiya dasturi, ma’ruza matnlari, o’quv qo’llanmalar.
Ajratilgan vaqt: 80 minut
Reja:
1. Charakteristik des Althochdeutschen
2. Charakteristik des Mittelhochdeutschen
3. Charakteristik der frühneuhochdeutschen Zeit
4. Charakterisrik der neuhochdeutschen Zeit
5. Praktische Aufgaben
Mashgulotning borishi:
Kirish – 5 minut: Talabalarning darsga tayyorgarligini aniqlash, seminar mavzusi, maqsadi va kutilayotgan natijalar bilan tanishtirish, savollar orqali talabalarning mazkur mavzu bo’yicha egallagan ma’lumotlariga murojaat qilish, tayanch bilimlarini faollashtirish.
Asosiy qism (Kichik guruhlarda va plenumda ishlash) – 70 минут:
Kichik guruhlarda ishlash (40-minut): 4 ta kichik guruh tuziladi. Har bir kichik guruh rejada ko’rsatilgan 1-4 savollardan bir savol bo’yicha kichik guruhda fikr almashish o’tkaziladi, amaliy vazifa tekshiriladi (Sinder L.R, Stroewa T.V. „Einführung in das Studium der deutschen Sprachgeschichte“ kitobida 125-bet, § 135, Aufgaben), xatolar bartaraf qilinadi, guruh ishi taqdimoti tayyorlanadi.
Plenumda ishlash (30 minut): Plenumda kichik guruhlarning taqdimoti muhokama qilinadi, talabalarning bilimlarini mustahkamlashga, ularda shaxsiy fikr, ijodiy tafakkurning o’sishiga erishiladi.
Yakuniy qism – 5 minut: Mashg’ulot davomida muhokama qilingan tayanch tushunchalar esga solinadi, talabalarning faoliyati tahlil qilinadi va baholanadi.
Mashg’ulotdan kutilayotgan natijalar
Mashg’ulot yakunida talabalar quyidagilarni bilishlari zarur:
1. Nemis tili tarixining turli davrlari, ya’ni qadimgi, o’rta, dastlabki yangi va yangi davr xarakteristikasi to’g’risida aniq ilmiy tushunchalarga ega bo’lishlari;
2. Nemis tili tarixining turli davrlari, ya’ni qadimgi, o’rta, dastlabki yangi va yangi davr xarakteristikasi bo’yicha amaliy faoliyat ko’nikmalariga ega bo’lishlari.
19-MASHG’ULOT (10-MA’RUZA)
Fan: Chet tili tarixi Kurs: 301 AB nemis tili
Ma’ruzani o’tkazish sanasi:
Xona:
Mavzu: Die Regelung der deutschen Literatursprache
Maqsad: Talabalarda chet tili tarixi faniga oid ilmiy-nazariy tushunchalarni tarkib toptirish, nemis adabiy tilini, uning orfografiyasini 18-20 asrlarda va yangidan normalashtirishga, nemis adabiy tilning talaffuzini normalashtirishga oid tushunchalarni tarkib toptirish, ularda ilmiy dunyoqarashni shakllantirish, kasbiy axloq tasavvurlarini kengaytirish.
Mashg’ulot turi: Ma’ruza
Mashg’ulot metodi: Dinamik ma’ruza
Mashg’ulot jihozi: Komputer prezentatsiya dasturi, ma’ruza matnlari
Ajratilgan vaqt: 80 minut
Reja:
1. Die Regelung der Orthographie im 18.-20.Jahrhundert
2. Die neue Regeleung der deutschen Rechtschreibung
3. Die Regelung der Aussprache
Mashgulotning borishi:
Kirish (Chaqiruv bosqichi) – 5 minut: Talabalarning darsga tayyorgarligini aniqlash, ma’ruza mavzusi, maqsadi va kutilayotgan natijalar bilan tanishtirish, savollar orqali talabalarning mazkur mavzu bo’yicha egallagan ma’lumotlariga murojaat qilish, tayanch bilimlarini faollashtirish.
Asosiy qism (Mazmunini tushunib yetish va refleksiya bosqichlari) – 70 минут:
Mazmunini tushunib yetish bosqichi ( 50-minut) ma’lumotlarni chuqurlshtirilgan, takomillashtirilgan variantida taqdim qilish, nemis adabiy tilini, uning orfografiyasini 18-20 asrlarda va yangidan normalashtirishga, nemis adabiy tilning talaffuzini normalashtirishga oid tushunchalari bilan batafsil tanishtirish.
Refleksiya bosqichi (20 minut): “Juftliklarda fikrlash” metodidan foydalanib, talabalarning ma’lumotlar ustida fikrlashlarini tashkil qilish. Bu metod asosida talabalarning bilimlarini mustahkamlash, ularda shaxsiy fikr, ijodiy tafakkurning o’sishiga erishish.
Yakuniy qism – 5 minut: Mashg’ulot davomida taqdim qilingan tayanch tushunchalar esga solinadi, talabalarning faoliyati tahlil qilinadi va baholanadi.
(Ma’ruza matni “Nemis tili tarixi” fani bo’yicha o’quv uslubiy majmuasida 81-83 betlarda keltirilgan).
Mashg’ulotdan kutilayotgan natijalar
Mashg’ulot yakunida talabalar quyidagilarni bilishlari zarur:
1. Nemis adabiy tilini, uning orfografiyasini 18-20 asrlarda va yangidan normalashtirishga, nemis adabiy tilning talaffuzini normalashtirish to’g’risida aniq ilmiy tushunchalarga ega bo’lishlari;
2. Nemis adabiy tilini, uning orfografiyasini 18-20 asrlarda va yangidan normalashtirishga, nemis adabiy tilning talaffuzini normalashtirish bo’yicha amaliy faoliyat ko’nikmalariga ega bo’lishlari.
20-MASHG’ULOT (10-SEMINAR)
Fan: Chet tili tarixi Kurs: 301 AB nemis tili
Seminarni o’tkazish sanasi:
Xona:
Mavzu: Charakteristik der einzelnen Perioden der deutschen Sprachgeschichte
Maqsad: Talabalarda chet tili tarixi faniga oid ilmiy-nazariy tushunchalarni tarkib toptirishni mustahkamlash, nemis adabiy tilini, uning orfografiyasini 18-20 asrlarda va yangidan normalashtirishga, nemis adabiy tilning talaffuzini normalashtirishga oid tushunchalarni tarkib toptirishni mustahkamlash, amaliy faoliyat ko’nikmalarini shakllantirish, ularda ilmiy dunyoqarashni shakllantirish, kasbiy axloq tasavvurlarini kengaytirish.
Mashg’ulot turi: Seminar
Mashg’ulot metodi: Kichik guruhlarda va plenumda ishlash.
Mashg’ulot jihozi: Komputer prezentatsiya dasturi, ma’ruza matnlari, o’quv qo’llanmalar.
Ajratilgan vaqt: 80 minut
Reja:
1. Die Regelung der Orthographie im 18.-20.Jahrhundert
2. Die neue Regeleung der deutschen Rechtschreibung
3. Die Regelung der Aussprache
4. Praktische Aufgaben
Mashgulotning borishi:
Kirish – 5 minut: Talabalarning darsga tayyorgarligini aniqlash, seminar mavzusi, maqsadi va kutilayotgan natijalar bilan tanishtirish, savollar orqali talabalarning mazkur mavzu bo’yicha egallagan ma’lumotlariga murojaat qilish, tayanch bilimlarini faollashtirish.
Asosiy qism (Kichik guruhlarda va plenumda ishlash) – 70 минут:
Kichik guruhlarda ishlash (40-minut): 3 ta kichik guruh tuziladi. Har bir kichik guruh rejada ko’rsatilgan 1-3 savollardan bir savol bo’yicha kichik guruhda fikr almashish o’tkaziladi, amaliy vazifa tekshiriladi (Sinder L.R, Stroewa T.V. „Einführung in das Studium der deutschen Sprachgeschichte“ kitobida 125-bet, § 135, Aufgaben), xatolar bartaraf qilinadi, guruh ishi taqdimoti tayyorlanadi.
Plenumda ishlash (30 minut): Plenumda kichik guruhlarning taqdimoti muhokama qilinadi, talabalarning bilimlarini mustahkamlashga, ularda shaxsiy fikr, ijodiy tafakkurning o’sishiga erishiladi.
Yakuniy qism – 5 minut: Mashg’ulot davomida muhokama qilingan tayanch tushunchalar esga solinadi, talabalarning faoliyati tahlil qilinadi va baholanadi.
Mashg’ulotdan kutilayotgan natijalar
Mashg’ulot yakunida talabalar quyidagilarni bilishlari zarur:
1. Nemis adabiy tilini, uning orfografiyasini 18-20 asrlarda va yangidan normalashtirishga, nemis adabiy tilning talaffuzini normalashtirish to’g’risida aniq ilmiy tushunchalarga ega bo’lishlari;
2. Nemis adabiy tilini, uning orfografiyasini 18-20 asrlarda va yangidan normalashtirishga, nemis adabiy tilning talaffuzini normalashtirish bo’yicha amaliy faoliyat ko’nikmalariga ega bo’lishlari.
MA’RUZA MATNLARI
THEMA: EINLEITUNG IN DIE DEUTSCHE
SPRACHGESCHICHTE
GLIEDERUNG:
1.Gegenstand der Sprachgeschichte
2. Verwandtschaft der Sprachgeschichte mit anderen Fächern
3. Methoden der Sprachgeschichte
4. Verwandtschaft der deutschen Sprache mit anderen Sprachen
5. Die alten Germanen und die Herausbildung der deutschen
Nationalität
6. Periodisierung der deutschen Sprachgeschichte
LITERATURVERZEICHNIS:
-
Moskalskaja O.I. Deutsche Sprachgeschichte. Moskau, 1977. -S.7-54.
2. Sinder L.R., Strojewa T.W. Einführung in das Studium der
deutschen Sprachgeshichte. L., 1977. - S.5-14.
-
Чемоданов Р. С. Хрестоматия по истории немецкого языка.
М., 1978. – S.3-4.
-
Хазова О.М., Костромина О.Е., Новикова С.Д. Методические
рекомендации к курсу истории немецкого языка (Семинары
и контрольные задания для студентов заочной формы обучения).
Ташкент, 1975. – С.3.
5. Новикова С.Д., Саттаров М.С., Бондаревский Б.Л. Олмон тили
тарихи амалий машғулотларида мустақил фойдаланиш учун
кўрсатмалар. Тошкент, 1994. – С.3-4.
-
Deutsche Sprache. Kleine Enzyklopädie. Herausgeber W.Fleischer
u.a. 1.Auflage. Leipzig, 1983. – S.522-563, 670-684.
-
Арсеньева М.Г., Балашова С.П., Берков В.П., Соловьёва Л.Н.
Введение в германскую филологию. М.,1980.–С.5-27,30-38,
239- 240.
GRUNDBEGRIFFE:
Dostları ilə paylaş: |
