Pamukova Hürriyet Anadolu Lisesi

28)YEREL VE ULUSAL BASIN
Olumlu ve olumsuz Yönlendirme
29)SİVİL TOPLUM KURULUŞLARI
30)ULUSAL AJANS	Ulusal öğrenci projeleri
31 )GENÇLİK VE SPOR İL VE İLÇE MÜDÜRLÜĞÜ	Sosyal ve kültürel alanda destek

2.8.5. PAYDAŞLARIN HİZMET MATRİSİ

HİZMETTEN YARARLANAN PAYDAŞLAR	İÇ PAYDAŞ	DIŞ PAYDAŞ	KURUM HİZMET ALANLARI
			YÖNETİM HİZMETLERİ	PERSONEL HİZMETLERİ	EĞİTİM-ÖĞRETİM HİZMETLERİ	BÜTÇE YATIRIM HİZMETLERİ	ARAŞTIRMA-PLANLAMA-İSTATİSTİK HİZMETLERİ	REHBERLİK HİZMETLERİ	SİVİL SAVUNMA HİZMETLERİ
Personel	X		X	X	X		X	X	X
Diğer Okul / Kurumlar		X			X	X	X	X	X
Öğretmen	X		X	X	X	X	X	X	X
Öğrenci		X	X	X	X	X	X	X	X
Veliler		X	X	X	X	X	X	X	X
Aile Birliği	X		X	X	X	X	X	X	X
İl Müdürlükleri		X			X		X
Sivil Toplum Örgütleri		X			X		X	X
Sanayi Kuruşları		X			X	X	X
Basın Yayın Kurumları		X			X		X
Üniversiteler		X			X		X
Yerel Yönetimler		X			X		X
Hayırseverler		X	X	X		X	X
Tüm İl Halkı		X			X

2.9.KURUM İÇİ ANALİZ VE ÇEVRE ANALİZİ

2.9. GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi
Güçlü Yönler (Okulun Kullanabileceği Olumlu Durumlar)


Eğitim ve Öğretime Erişim

• 
  Okul öncesi eğitimde Türkiye ortalamasının üzerinde okullaşma oranına sahip olması
  
• 
  Okullarımızın tamamında normal eğitimin yapılıyor olması,
  
• 
  Okullar arası öğrenci dağılımının dengeli olması
  
• 
  Halk Eğitim Merkezi tarafından açılan kursların çeşitliliği ve sayısının artması
  
• 
  Eğitime ihtiyacı olan bireylere büyük oranda ulaşılıyor olması
  

Eğitim ve Öğretimde Kalite

• 
  Okul/Kurumların eğitim-öğretim, insan kaynakları ve proje alanlarındaki çalışmalarının performans takip çizelgeleri ile izlenmesi.
  
• 
  Ahlaki ve dini değerlerin öğrenciler tarafından kolay benimsenmesi.
  
• 
  Velilerin okullarla rahat iletişim kurabilmeleri
  
• 
  Çalışanların düzenli hizmet içi eğitimden geçiriliyor olması,
  
• 
  Avrupa Birliğine tam üyelik süreci, AB fonlarından yararlanma
  
• 
  Öğretmen kadromuzun ve yeterli olması.
  

Kurumsal Kapasite ve Gelişim

• 
  Stratejik yönetim ve planlamaya önem veren kurum liderinin olması
  
• 
  Kurumun, paydaşlarından gelen her türlü şikâyet, önerilere ve görüşlere (e-posta, telefon, Bimer, Alo 147 vb.) açık olması, zamanında cevap verilmesi, uygun taleplerin karşılanması.
  
• 
  Kurum personelinin genç, dinamik, eğitimli olması ve personel arasında sosyal bağların güçlü olması
  
• 
  Sınıf mevcutlarının ideal sayıda olması
  

Zayıf Yönler (Okulun Müdahalesiyle Etkileyebileceği Olumsuz Durumlar)

Eğitim ve Öğretime Erişim

• 
  Taşımalı Eğitim yapılan okullarda yetiştirici ve destekleyici kursların açılamaması ya da kısıtlı olarak açılabilmesi, kurs açacak öğretmen yetersizliği
  
• 
  Taşımalı eğitim yapan okullarda hafta sonu soysal faaliyetlere taşımalı öğrencilerin katılamaması
  

Eğitim ve Öğretimde Kalite

• 
  Kurumun bazı birimlerinde iş yoğunluğunun arttığı dönemlerde diğer birimlerden personel desteği verilmemesi
  
• 
  Okullarda çevre bilincini geliştirecek eğitim ve etkinliklere yeterince yer verilmemesi
  
• 
  Üniversitelerle yeterli düzeyde iş birliğinin olmaması
  
• 
  Rehberlik hizmetlerinin istenilen düzeyde olmaması
  
• 
  Veli bilinçlendirme eğitimlerinin yeterli düzeyde olmaması
  
• 
  Kurumlardaki idari kadroların kurumda bulunmadığı dönemlerde iş ve işlemlerin aksaması
  
• 
  Stratejik yönetim ve planlama sürecinin kurumlarda yerleşmemiş olması
  
• 
  Öğrencilerimizin okuma alışkanlıklarının yetersiz olması
  

Kurumsal Kapasite ve Gelişim

• 
  Okullarda sosyal, kültürel ve sportif etkinlikler için gerekli fiziki alan ve donanımın yetersiz olması
  
• 
  Birimlerin görev alanlarının ve görev tanımlarının yeterli olmayışı nedeniyle birimlerden gelen işin sahiplenilmemesi
  
• 
  Müdürlüğümüz birimlerindeki personel arasında bilgi paylaşımının yeterli olmaması.
  
• 
  Okul ve kurum personelinin stratejik planların uygulanabilirliğine inancının zayıf olması.
  
• 
  Personelin motivasyonu arttıracak çalışmaların olmaması
  
• 
  Okul ve kurumlarda demokrasi kültürünün ve demokratik tutumların istenen düzeyde olmaması
  

2.9.3.FIRSATLAR

Eğitim ve Öğretime Erişim

• 
  Nitelikli personele sahip olunması
  
• 
  İlçemizin coğrafi konumunun merkezi yerde bulunması (otoyol ve demiryolu ile diğer illere ulaşım kolaylığı)
  
• 
  İlçemizde yüksek okulun var olması
  
• 
  Kamuoyunun okulların başarılarını sürekli izliyor olması
  
• 
  Hayat boyu öğrenme kapsamında açılan kursların çeşitliliği ve isteğe bağlı kurs sayısının artması
  
• 
  Teknolojinin gelişmesi ile bilgiye ulaşımın kolay olması
  

Eğitim ve Öğretimde Kalite

• 
  Ders kitaplarının ücretsiz dağıtılması
  
• 
  Öğretmen atamalarının Bakanlık merkezince yapılması nedeniyle sürecin hızlanması
  
• 
  AB ve diğer hibe projelerinin varlığı
  
• 
  Eğitimle ilgili halkın bilinç düzeyinde artış olması
  
• 
  Yerel medyanın eğitim öğretim hizmetlerini izlemesi
  
• 
  Yakın çevrede öğrencilere olumsuz örnek oluşturabilecek mekanların olmaması
  
• 
  Veli profilimizin bilinçli olması
  

Kurumsal Kapasite ve Gelişim

• 
  Okul binamızın yeni yapılmış olup depreme dayanıklı olması
  
• 
  Öğretmenlerin konaklayabileceği öğretmenevinin olması
  
• 
  İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü binasının herkesin kolay ulaşabileceği ilçe merkezinde bulunması
  
• 
  Tüm okul ve kurumlarda ADSL bağlantısı olması
  
• 
  e-okul ve e devlet uygulamalarının varlığı
  
• 
  Fatih projesi kapsamında okullarının teknolojik alt yapılarının yapılmaya başlanması
  
• 
  Teknolojik altyapının hızla iyileşmesi
  

Tehditler (Okulun Müdahalesiyle Etkileyemeyeceği Olumsuz Durumlar)


Eğitim ve Öğretime Erişim

• 
  İlçemizin tarım bölgesinde olması nedeniyle öğrencilerin yüksek öğretime ilgisizliği
  

Eğitim ve Öğretimde Kalite

• 
  Parçalanmış aileler, sosyal çözülme, şiddetin artması ve ahlaki değerlerin zayıflaması
  
• 
  İlçemizde öğrencilerin ders dışı zamanlarını değerlendirebilecekleri sosyal, sportif ve kültürel alanlara hitap eden sinema, tiyatro, kültür merkezi ve spor kompleksinin bulunmaması.
  
• 
  Medyanın (TV dizileri ve magazin programları vb.) öğrenciler üzerindeki olumsuz etkileri
  
• 
  Kurum mali kaynaklarının harcama kalemleri arasında dağılımında dengesizlik olması, bazı kalemlere ödenek ayrılmaması
  
• 
  Toplumun ve velilerin eğitim ile ilgili başarı anlayışlarının akademik odaklı olması
  
• 
  Eğitim politikalarının sık sık değişmesi
  
• 
  Deneyimli öğretmen sayımızın az olması
  
• 
  Sınava dayalı eğitim sistemlerinin öğrenciler üzerindeki olumsuz etkileri
  

Kurumsal Kapasite ve Gelişim

• 
  Okul güvenlik ve yardımcı hizmetler personelinin yetersizliği
  
• 
  Öğretmen değişim hızının (atama-nakil) yüksek olması
  
• 
  Sivil Savunma Hizmetlerine İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri yönetmeliğinde birim olarak yer verilmemesi
  
• 
  Norm kadrolarına ihtiyaç duyulan sayıda dal öğretmeni atanmaması, ücretli öğretmen görevlendirmelerinin halen devam ediyor olması
  
• 
  Kurum işleyişinde özel uzmanlık gerektiren konularda personel olmaması.
  
• 
  Yönetmeliklerin sık sık değişmesi uygulanabilir olmaması
  
• 
  Bilgi güvenliği konusunda endişelerin artması
  
• 
  Farklı sosyoekonomik yapıdaki öğrencilerin bir arada olması
  
• 
  Okul ve kurumlarda yeterli sayıda yardımcı personelin olmayışı ve nitelikli personelin az olması nedeniyle işlerin zamanında yapılamaması.
  

3. BÖLÜM

GELECEĞE

YÖNELİM

3.1.ÖZGÖREVİMİZ

(MİSYONUMUZ)