Rīgas Pedagoģijas un izglītības vadības augstskola

6. Programmas īstenošanā iesaistīto struktūrvienību un personāla uzskaitījums

Studiju programmas īstenošanā iesaistīti docētāji no dažādām augstskolas katedrām.

Specializācijas programmās strādājošie mācību spēki norādīti pielikumā Nr9

Valsts pārbaudījumu nodrošināšanai atbilstoši standarta prasībām piesaistīti darba devēji no vairākām skolām.

Vispārīgās pedagoģijas katedra:

Asoc. prof. Dr. paed. I. Jurgena (pamatdarbā)

Docente Dr. paed. I. Kāposta (pamatdarbā)

Docente Dr. paed. A. Līduma (pamatdarbā

Docente Dr. paed. B. Garjāne (pamatdarbā)

Docente Dr. paed. S. Rone (blakusdarbā)

Docente Mag. paed. I. Lāce (pamatdarbā)

Lektore Mag. paed. S. Tūbele (blakusdarbā)

Lektore Mag. hist. S. Marsone (pamatdarbā)

Lektore Mag. paed. V. Lapacinska (pamatdarbā)

Lektors Mag. philos. V. Turins (pamatdarbā)

Lektore Mag. paed. S.Geikina (pamatdarbā)

Cēsu filiāle

Lektore Mag. paed. A. Abramsone (blakusdarbā )

Skolas pedagoģijas katedra:

Prof. Dr. paed. A. Petere (pamatdarbā)

Asoc. prof. Dr. paed. Z. Anspoka (pamatdarbā)

Asoc. prof. Dr. paed. E. Volāne (pamatdarbā)

Docente Dr. paed. I. Direktorenko (pamatdarbā)

Docente Mag. paed. A. Kalve (pamatdarbā)

Docente Mag. paed. J. Jaunzeme (pamatdarbā)

Docente Mag. paed. I. Milaša (pamatdarbā)

Lektore Mag. paed. I.Helmane (pamatdarbā)

Lektore Mag.paed. G.Siliņa - Jasjukēviča(pamatdarbā)

Lektore Mag. paed.D.Kalēja Gasparoviča (pamatdarbā)

Lektore Mag. paed.S.Keisele (pamatdarbā)

Lektore Mag. paed.R.Vociša (blakusdarbā)

Lektore Mag. art. I. Briška (pamatdarbā)

Lektore Mag. paed. S. Madelāne (pamatdarbā)

Lektore Mag. paed. M. Altenburga (pamatdarbā)

Lektore Mag. paed. Ņ. Poikāne (pamatdarbā)

Lektore Mag. paed. S. Keisele (pamatdarbā)

Lektore Mag. paed. D. Pētersone (pamatdarbā)

Lektore Mag. paed. L. Medjanika (pamatdarbā)

Lektore Mag. paed. E. Tiltiņa (pamatdarbā)

Lektore Piel.mag.D. Pelše (pamatdarbā)

Lektore Piel.mag.L. Kurzemniece (blakusdarbā)

Specializācijas programmas

Lektore Mag. paed.I.Krastiņa(blakusdarbā)

Lektore Mag. paed.A.Kampuse (blakusdarbā)

LektoreMag.soc.pol.V.Kantāne(blakusdarbā)

Lektore Mag.phil.I.Sarma(blakusdarbā)

Asistents Mag.paed.piel.V.Sarma(blakusdarbā)

Asistents Mag.soc.pol.A.Bogdzeviča(blakusdarbā)

Alūksnes filiāle

Lektore Mag. paed. A. Pušpure (pamatdarbā)

Kuldīgas filiāle

Docents Dr. paed R. Arājs (blakusdarbā)

Cēsu filiāle

Lektore Mag.paed.M.Raudziņa(pamatdarbā)

Organizācijas psiholoģijas katedra

Lektore Mag. psych. S. Blumberga (pamatdarbā)

Izglītības psiholoģijas katedra

Prof. Dr. psych. R. Bebre (pamatdarbā)

Asoc. prof. Dr. psych. G.Svence (pamatdarbā)

Docente Mag. psych. D. Bērziņa (pamatdarbā)

Cēsu filiāle

Lektore Mag. psych I. Skujiņa (pamatdarbā)

Pirmsskolas pedagoģijas katedra

Docente Dr. psych.V. Romeņkova (pamatdarbā)

Lektore Mag. paed. R. Purmale (blakusdarbā)

Specializācijas progrmma

Lektore Mag. paed.V.Uršuļska(pamatdarbā)

Dejas, sporta pedagoģijas un dabaszinību katedra

Docents Dr. biol. J. Gedrovics (pamatdarbā)

Specializācijas programmas.

Asoc.prof. Dr.biol.J.Raipulis(pamatdarbā)

Docents Dr.biol.J.Porozovs(pamatdarbā)

Alūksnes filiāle

Lektore Mag. paed. I. Sināte (blakusdarbā)

Skolvadības katedra

Asoc. prof. Dr. paed. I. Muzis(pamatdarbā)

Valodu katedra

Asoc. prof. Dr. philol. V. Kuzina (pamatdarbā)

Asoc. prof. Dr. paed. M. Kaltigina (pamatdarbā)

Lektore Mag. paed. I. Bagone (pamatdarbā)

Lektore Mag. paed.B.Kreigere(pamatdarbā)

LektoreMag.paed.A.Ratniece(blakusdarbā)

Specializācijas programma

Prof.Dr.hab.philol.D.Markus (pamatdarbā)

Alūksnes filiāle

Lektore Mag. philol. M. Poiša(pamatdarbā)

Lektore Mag. paed.A.Dubre-Dobre(blakusdarbā)

Mag. paed .Z. Nāgele (blakusdarbā)

Mag. paed I. Riekstiņa (blakusdarbā)

Bauskas filiāle

Lektore Mag. paed. A. Borinta (blakusdarbā)

Lektore Mag. paed. D. Liepa (blakusdarbā)

Cēsu filiāle

Lektore Mag. paed. A. Maculēviča(blakusdarbā)

Lektore Mag. paed S. Laurīte(blakusdarbā)

Lektore Mag. paed M. Apsīte(blakusdarbā)

Jēkabpils

Lektore Mag.paed A.Šteinerga(blakusdarbā)

Tukuma filiāle

Lektore Mag. paed. S. Brasnujeva (blakusdarbā)

Informātikas katedra

Docents Dr. ing. G. Balodis (blakusdarbā)

Asistents Mag. paed. A. Valdemiers(pamatdarbā)

Alūksnes filiāle

Lektore Mag. paed. S. Černoglazova (blakusdarbā)

Lektors Mag.ing.J. Žižmārs (blakusdarbā)

Bauskas filiāle

Lektore Mag. paed.L. Kļaviņa (blakusdarbā)

Cēsu filiāle

Lektore Mag. paed. I. Jurgena (blakusdarbā)

Jēkabpils filiāle

Lektore Mag. paed. A. Vēveris (blakusdarbā)

Kuldīgas filiāle

Lektore Mag. paed. L. Zuzāne (blakusdarbā)

Tukuma filiāle

Lektore Mag. paed. L. Kuriloviča (blakusdarbā)

Ekonomikas un uzņēmējdarbības katedra

Speializācijas progrmma

Lektore Mag.paed.I.Kaļķe(pamatdarbā)

Lektore Mag.paed.I.Germane(blakusdarbā)
Valsts pārbaudījumu nodrošināšanai, piesaistīti darba devēji no vairākām skolām

Darba devēji

Privātskolas „Patnis” direktora vietniece mācību darbā N.Irbe

Šampētera visusskolas direktore M. Šimanska

Rīgas Imantas vidusskolas direktora vietniece mācību darbā L.Biseniece

Rīgas 41.vidusskolas direktora vietniece mācību darbā E. Androvica
(Materiālās bāzes izvērtējums un grāmatu fonda izaugsme atspoguļota pašvērtējuma ziņojuma 46.lpp salīdzinošā skatījumā)
Profesionālās bakalaura studiju programmas

“Sākumskolas skolotājs ar tiesībām mācīt vienu

priekšmetu pamatskolā” pašvērtējums

1. 
   Anotācija
   

Katru gadu programmas pašvērtējums, kurš tiek izskatīts katedras sēdē, fakultātes Domē, Studiju padomē un Senātā. Pašvērtējuma izveides komisijā ietilpst programmas direktore A.Petere, katedras vadītāja E.Volāne, prodekāne I.Helmane, docētāja D.Kalēja-Gasparoviča, 3S kursa studente I.Lapsa 4S studente L.Gasule.

Ņemot vērā, ka programmai 2005. gada decembrī beidzas 6 gadu akreditācijas termiņš, šajā ziņojumā tiks atspoguļotas būtiskākās izmaiņas, veikts programmas izvērtējuma apkopojums par īstenoto periodu.( Ar ikgadējo programmas pašvērtējumu var iepazīties augstskolas mājas lapā www.rpiva.lv).

Laika posmā no 1999. līdz 2005. gadam programmas īstenošanas laikā saturiski tika veiktas būtiskas izmaiņas. Tika ņemti vērā akreditācijas komisijas ieteikumi pārskatīt saturu un samazināt kredītpunktu skaitu, kas pārsniedza 40kp.gadā.

Tendences Eiropas izglītības kontekstā liecina par studiju laika saīsināšanu, nodrošinot iespējas topošajiem speciālistiem ātrāku iespēju konkurēt darba tirgū.

Jau vairākus gadus Latvijā praktizē profesionālā bakalaura studiju programmu īstenošanu, kas ļauj studentiem vienlaicīgi iegūt bakalaura grādu un kvalifikāciju. Esošās profesionālās skolotāju programmas ar integrētu bakalaura standartu ietvēra profesionālās bakalaura programmas pamatnosacījumus: studenti ieguva sākumskolas skolotāja kvalifikāciju un tiesības mācīt vienu priekšmetu pamatskolā, vispārizglītojošie studiju kursi ietvēra izglītības zinātņu bakalauru pedagoģijā pamatprogrammu un 22 kredītpunktu praksi.

2003./2004. studiju gadā tika mērķtiecīgi strādāts pie programmas pilnveidošanas, lai programmas saturu pielīdzinātu profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmai un saīsinātu studiju laiku no 5 uz 4 gadiem.( Veiktās izmaiņas ir aprakstītas ikgadējā pašvērtējuma ziņojumā)

2004. gada janvārī studiju programma tika iesniegta IZM Akreditācijas komisijā, lai mainītu programmas statusu un īstenošanas ilgumu. Studiju programma restrukturēta, mainot studiju programmas kredītpunktu skaitu un atbilstoši arī nosaukumu (iepriekš tā bija profesionālā studiju programma un studijas ilga 5 gadus). Izmaiņas studiju programmā veiktas, pamatojoties uz 28. 05. 2003. Akreditācijas komisijas sēdes protokolu Nr. 121 - Lēmums par studiju programmu statusa maiņu, saglabājot iepriekšējos akreditācijas termiņus.

2. 
   Reklāmas un informatīvie izdevumi par studiju iespējām
   

Studiju programmas reklāma regulāri tiek veikta izstādē “Skola ...2004,2005”.

Kopš 2003. gada augstskolā ir izveidota Sabiedrisko attiecību daļa, kuras pienākums ir nodrošināt augstskolas tēla veidošanu un reklamēšanu, studentu piesaistei.

Augstskolā strādājošais sabiedrisko attiecību speciālists sadarbībā ar programmas direktoru organizē reklāmu izdevumu izstrādi, izplatīšanu plašsaziņas līdzekļos..

Iesniegumā par uzņemšanu RPIVA ir iestrādāta sadaļa, kurā studentam jānorāda, kas pamudinājis izvēlēties esošo programmu. Apkopojot pēdējo gadu rezultātus, var konstatēt:

41%- paziņas, kas mācās augstskolā,

39% -masu informācijas līdzekļi,

20 %-atvērto durvju dienas un konkurss “Es būšu skolotājs”.

(Ar aptauju rezultātiem var iepazīties RPIVA Uzņemšanas komisijā.)

Lai iepazīstinātu topošos reflektantus ar studiju programmām, no 2003./2004. studiju gada tika izveidots informatīvo dienu pasākumu plāns. Uz informatīvo pasākumu dienu dažādās Latvijas pilsētās izbrauca augstskolas mācību spēki, lai lasītu populāras lekcijas daudzveidīgam kontingentam par dažādām tematiskajām tēmām, vienlaicīgi iepazīstinātu interesentus ar augstskolā piedāvātajām studiju programmām.

Kā liecina 2004./2005. gada uzņemšanas komisijā izpildītās anketas, tomēr visvairāk studenti ir atsaukušies paziņu ieteikumiem, kuri paši mācās šajā augstskolā. Plānotie izbraukumi nedeva gaidīto rezultātu, jo uz piedāvātajām lekcijām pārsvarā ieradās klausītāji, kuru motivācija nebija studēt augstskolā.

3. 
   Studiju programmas perspektīvais novērtējums no Latvijas valsts interešu viedokļa
   

3.1. Studiju programmas atbilstība akadēmiskās izglītības un profesiju standartam

Programmas saturs, kas vērsts uz topošā skolotāja profesionālo kompetenču

apguvi, atbilst LR Ministru kabineta 481. noteikumu par 2.līmeņa profesionālās augstākās izglītības standarta prasībām.

Programmas pilnveides rezultātā ir strādāts pie tā, lai studiju kursu saturu precizētu saskaņā ar Skolotāja profesijas standartā norādīto prasmju apguvi.

(Ieskats skolotāja profesijas standartā norādīto prasmju apguvei studiju procesā)

2. tabula Profesijas standarta prasmju salīdzinājums.

Vispārējās prasmes (pēc Skolotāja profesijas standarta)	Prasmju apguve studiju programmā
Prasme iegūt, analizēt un atlasīt informāciju un izmantot to; Prasme izvirzīt mērķus un plānot to sasniegšanu; Prasme noteikt skolēnu individuālās īpatnības; Prasme plānot skolēnu darba organizāciju; Prasme izvēlēties mācību un audzināšanas līdzekļus (saturu, metodes, formas u.c.)	Gatavošanās semināriem, piedalīšanās daudzveidīgos semināros pedagoģijas, psiholoģijas priekšmetos Apgūstot mācību priekšmetu metodikas, īpaša vērība tiek veltīta mērķu izvirzīšanai un to sasniegšanai, akcentējot skolēna attīstību,
Prasme izvēlēties vai veidot mācību metodiskos materiālus; Prasme organizēt mācību vidi; Prasme pilnveidot savu profesionālo meistarību;	Prasmes studenti apgūst īstenojot pedagoģiskās prakses uzdevumus, atspoguļojot to prakses dienasgrāmatā.
Prasme nodrošināt ilgspējīgu attīstību; Prasme motivēt un ieinteresēt skolēnus mācību darbam; Saskarsmes prasmes; Prasme veidot pozitīvas skolēnu savstarpējās attiecības; Spēja radoši organizēt mācību audzināšanas darbu;	Prasmes apgūst studiju kursā “Integrētās mācības pamatizglītībā“ un „Skolas pedagoģijas“ kursā, kā arī „Saskarsmes psiholoģijas“ un „Pedagoģiskās psiholoģijas kuros“.