Serbiya bia-75 Ismailov Fozilbek

Serbiyada texnologiya globallashuvi

2015 yilda axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini rivojlantirishning global reytingida Serbiya ro'yxatning birinchi uchdan birida 51-o'rinni (2010 yildagi kabi) egalladi. Bu bn Rossiyani ortda qoldirdi (45-o'rin)
Serbiya Respublikasida ta'lim va tarbiyaning eng muhim maqsadlaridan biri bu kasb talablariga, mehnat bozori ehtiyojlariga va zamonaviy ilm-fan va texnologiyalarni rivojlantirishga muvofiq umrbod ta'lim, fanlararo va kasbiy kompetentsiyalar uchun asosiy kompetentsiyalarni rivojlantirishdir. Ushbu dolzarb ta'lim muammosini hal qilishda axborot texnologiyalariga (bundan keyin IT deb ataladi) muhim rol beriladi. Qulay va sog'liqni saqlash sharoitida amalga oshiriladigan ushbu ish sohasi bola rivojlanishining barcha sohalariga ijobiy ta'sir ko'rsatadi, tarbiyaviy ishlarning barcha yo'nalishlari sifatini oshiradi. Maktabgacha ta'limda raqamli texnologiyalardan muvaffaqiyatli foydalanishga maktabgacha tarbiyachilarning axborot kompetentsiyasini oshirish orqali erishiladi. Maktabgacha yosh-bu bolalar barcha sezgi va aqliy qobiliyatlardan foydalangan holda atrofdagi dunyoni faol o'rganishga harakat qiladigan davr. Maktabgacha yoshdagi bolalarning yosh xususiyatlarini, ular bilan tarbiyaviy ishlarning o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olish zarurati uni maktabgacha ta'lim tizimiga joriy etishga alohida yondashuvni talab qiladi. O'qituvchilar it sohasidagi asosiy nazariy va maxsus uslubiy bilimlarni, maktabgacha yoshdagi bolalar bilan tarbiyaviy ishlarda ushbu texnologiyalardan foydalanish bilan bog'liq amaliy ko'nikmalarni egallaydilar O'quv va tarbiyaviy ishlar sifatini oshirish uchun uning ulkan ijodiy salohiyati bilan tanishish maktabgacha ta'limni takomillashtirish. Serbiyalik olimlar tomonidan olib borilgan tadqiqotlar natijalari shuni ko'rsatadiki, uni maktabgacha ta'lim tizimiga joriy etish bolalarning ehtiyojlari va qiziqishlariga javobdir. Raqamli texnologiyalarni maktabgacha ta'lim tashkilotlarining tarbiyaviy ishlariga integratsiyalashuvi tarbiyaviy ishlarning barcha yo'nalishlari sifatini oshirish va bolaning axborot-kommunikatsiya madaniyati asoslarini rivojlantirishga qaratilgan
Maktabgacha yoshdagi bolalarning tarbiyaviy ishi va ijodiy faoliyatining bunday sohasi mavjud emasligi, uni muvaffaqiyatli qo'llash va o'quv faoliyatining an'anaviy shakllari va usullari bilan uzluksiz birlashtirish mumkin emasligi haqida bahslashish mumkin. Ular o'qituvchiga o'z ishlarini tahlil qilish va tizimlashtirishda, bola yoki guruh faoliyatini kuzatish materiallarini tuzatish va keyinchalik tahlil qilishda katta yordam beradi