Sisteme de transport


Informaţii pentru profesori



Yüklə 1,29 Mb.
səhifə3/34
tarix18.04.2018
ölçüsü1,29 Mb.
#48498
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   34

Informaţii pentru profesori


  1. Relaţia dintre competenţele modulului, obiective şi activităţile de învăţare




Competenţe

Obiective

Activităţi de învăţare

Teme

C.24.1.

O.1.

A4

A5


Moduri de transport

Categorii şi tipuri de transport






O.2., O.3.

A6

Componentele sistemului naţional de transport

C.24.2.

O.4.

A7, A8

A9

A10



A11, A12

A13


A14

A15, A16


A17

A18


A19, A20

A21


A22

A23


Infrastructura sistemelor de transport rutier

Mijloace de transport rutier

Caracteristicile sistemelor de transport rutier

Infrastructura sistemelor de transport feroviar

Mijloace de transport feroviar

Caracteristicile sistemelor de transport feroviar Infrastructura sistemelor de transport naval

Mijloace de transport naval

Caracteristicile sistemelor de transport naval

Infrastructura sistemelor de transport aerian

Caracteristicile sistemelor de transport aerian

Studiul de caz al unui transport combinat

Analiza comparativă a modurilor de transport






O.5.

A10

A14


A18

A21


Caracteristicile sistemelor de transport rutier

Caracteristicile sistemelor de transport feroviar

Caracteristicile sistemelor de transport naval

Caracteristicile sistemelor de transport aerian






O.6.

A24

Analiza sistemelor de transport din diferite zone geografice




O.7.

A1

A2

A3



Evaluare iniţială

Funcţiile sistemelor de transport

Locul transporturilor în economia naţională


C.24.3.

O.8, O.9, O.10

A25, A26

Factorii care influenţează strategiile de dezvoltare a sistemelor de transport

C.2.2.

O.11.

A8

A12


A16

A20


A25, A26

Infrastructura sistemelor de transport rutier

Infrastructura sistemelor de transport feroviar

Infrastructura sistemelor de transport naval

Infrastructura sistemelor de transport aerian

Factorii care influenţează strategiile de dezvoltare a sistemelor de transport


C.2.3.

O.12, O.13.










  1. Sugestii metodologice

Pentru dezvoltarea competenţelor vizate de parcurgerea modulului, pot fi folosite următoarele activităţi de învăţare: simulare, studii de caz, brainstorming, luarea deciziilor, rezolvarea problemelor, maparea conceptelor, lucrul cu manualul, documentarea etc.

În proiectarea activităţilor de învăţare trebuie avute în vedere cerinţele educaţionale speciale ale elevilor. Formularea de obiective de învăţare diferenţiate va da profesorului o imagine clară asupra a ceea trebuie să fie capabili să realizeze toţi elevii, a ceea ce ar trebui să fie capabili să realizeze cei mai mulţi dintre ei şi a ceea ce numai unii vor fi capabili să realizeze. Luând în considerare obiectivele de învăţare diferenţiate şi datele despre elevi (ritm de învăţare, stiluri de învăţare, tipuri de inteligenţe, dificultăţi în învăţare), profesorul va putea adapta parcursul formării elevilor.



Aceste produse ale elevilor vor fi adunate într-un portofoliu, constituind dovezi ale progresului şi ale atingerii competenţelor.


PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE (exemplu)

Unitatea de învăţământ:

Profesor:

Clasa: a XII-a (ruta progresivă); filiera tehnologică; profilul: tehnic; calificarea: Tehnician transporturi

Modulul: Sisteme de transport

Unitatea de învăţare: Noţiuni generale privind sistemele de transport


Nr. crt.

Conţinuturi

Competenţe vizate

Resurse procedurale

Resurse materiale

Evaluare

1

Rolul, locul şi particularităţile activităţilor de transport. Funcţiile sistemelor de transport

24.3. Analizează factorii care influenţează strategiile de dezvoltare a sistemelor naţionale şi internaţionale de transport

Forme de activitate:

  • frontală: predare-învăţare, fixare, evaluare

  • pe grupe: exerciţii aplicative, fixare, evaluare, aprofundare

Metode de predare învăţare:

  •  observaţia, descoperirea dirijată, maparea conceptelor

  • explicaţia, conversaţia euristică, examinatorie şi de fixare, dezbaterea

  •  comparaţia, studiul de caz

  • Fişa de documentare 1; manual

  • Fişele de activitate A2;

  • Fişa de activitate A4 (evaluare)

  • echipament multimedia (calculator, material interactiv pentru învăţare şi evaluare, videoproiector, tablă inteligentă)

probe scrise şi orale pentru criteriul de performanţă (a)

2

Clasificarea transporturilor

24.1. Identifică componentele sistemului naţional de transport.

Forme de activitate:

  • frontală: predare-învăţare, fixare, evaluare

  • individuală / pe grupe: exerciţii aplicative, fixare, evaluare, aprofundare

Metode de predare învăţare:

  •  observaţia, descoperirea dirijată, maparea conceptelor

  • explicaţia, conversaţia euristică, examinatorie şi de fixare, dezbaterea

  •  comparaţia, studiul de caz

  • rezolvare de probleme

  • Fişa de documentare 2; manual

  • Fişele de activitate A4;

  • Fişa de documentare 3; manual

  • Fişa de activitate A5

  • echipament multimedia (calculator, material interactiv pentru învăţare şi evaluare, videoproiector, tablă inteligentă)

probe scrise şi orale pentru criteriul de performanţă (a)

3

Componentele sistemului naţional de transport

24.1. Identifică componentele sistemului naţional de transport.

Forme de activitate:

  • frontală: predare-învăţare, fixare, evaluare

  • individuală: exerciţii aplicative, fixare, evaluare, aprofundare

Metode de predare învăţare:

  •   observaţia şi descoperirea dirijată

  • explicaţia, conversaţia euristică, examinatorie şi de fixare, dezbaterea

  •  comparaţia, studiul de caz / proiectul

  • Fişa de documentare 4; manual

  • Fişele de activitate A6;

  • echipament multimedia (calculator, material interactiv pentru învăţare şi evaluare, videoproiector, tablă inteligentă)

probe scrise şi orale pentru criteriile de performanţă (b) şi (c)




Yüklə 1,29 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   34




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin