T. C. NİĞde valiLİĞİ ulukişla kaymakamliği mustafa küÇÜkavşar yatili bölge ortaokulu


MERKEZİ SINAVLARDAKİ BAŞARI DURUMU



Yüklə 257,22 Kb.
səhifə2/4
tarix11.01.2019
ölçüsü257,22 Kb.
#94817
1   2   3   4

2.2.7. MERKEZİ SINAVLARDAKİ BAŞARI DURUMU

2013-2014 Eğitim-Öğretim yılında 1 Fen Lisesi, 2 Sosyal Bilimler Lisesi, 5 spor Lisesi, 1 Güzel Sanatlar Lisesi, 25 Anadolu Lisesi, 3 İmam Hatip Lisesi, 15 Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi

2012-2013 Eğitim Öğretim yılında 3 Anadolu Öğretmen Lisesi, 1 Sosyal Bilimler Lisesi, 1 Sağlık Meslek Lisesi, 26 Anadolu Lisesi, 1 Spor Lisesi, 4 İmam Hatip Lisesi, 17 Meslek Liseleri

2.2.8. SOSYAL ETKİNLİK DURUMU


YILLAR

Sosyal Kulüp

Etkinlik Sayısı

Katılan Öğrenci Sayısı

Yayın Sayısı

2010- 2011

8

12

104

-

2011- 2012

7

14

112

-

2012- 2013

9

15

150

-

2013- 2014

10

17

160

-



2.2.9. OKULUN FİZİKİ DURUMU


Sıra No

Fiziki İmkânın Adı

Sayı

1

Derslik

9

2

Bilişim Laboratuarı

1

3

Fen Bilimleri Laboratuarı

1

4

Rehberlik Servisi

1

5

Müdür Odası

1

6

Müdür Başyardımcısı Odası

1

7

Müdür Yardımcısı Odası

1

8

Öğretmenler Odası

1

9

Spor Salonu

1

10

Konferans Salonu

-

11

Kütüphane

1

12

Memur Odası

-

13

Teknisyen Odası

-

14

Kantin

1

15

Arşiv

1

16

Yemekhane

1

17

Harita Odası

-

18







19







20







21









2.2.11. TEKNOLOJİK ALT YAPI

Okul/Kurumun Teknolojik Altyapısı:




Araç-Gereçler

2011

2012

2013

2014

Bilgisayar

18

18

18

20

Yazıcı

2

3

3

4

Tarayıcı

2

2

2

3

Tepegöz

-

-

-

-

Projeksiyon

8

8

6

9

Televizyon

2

2

1

1

İnternet bağlantısı

1

1

1

1

Fen laboratuarı

1

1

1

1

Bilgisayar Lab.

1

1

1

1

Fax

1

1

1

1

Video

-

-

-

-

DVD Player

-

-

-

-

Fotoğraf makinası

-

-

-

-

Kamera

-

-

-

-

Okul/kurumun İnternet sitesi

1

1

1

1

Personel/e-mail adresi oranı


%100

%100

% 100

%100

Akıllı Tahta

11

11

11

11

Güvenlik Kamerası kayıt cihazı

2

2

2

2

Güvenlik Kamerası

15

15

20

22

Projeksiyon perdesi

1

1

1

1


















2.2.12. TESİSLEŞME DURUMU
Okulumuzun kapalı spor salonu, konferans salonu vb. tesisleri bulunmamaktadır.

2.5. KURUMUN YASAL YÜKÜMLÜLÜKLERİ
2.5.1.Yasal Görev ve Sorumluluk

Kamu  Yönetimi  Reformu  kapsamında  alınan  Yüksek  Planlama Kurulu  kararlarında  ve  5018  sayılı  Kamu  Mali  Yönetimi  ve  Kontrol Kanununda,  kamu  kuruluşlarının  stratejik  planlarını  hazırlamaları  ve kuruluş  bütçelerini  bu  plan  doğrultusunda  oluşturmaları öngörülmektedir. 5018 sayılı Kanunun 9. maddesi şöyledir ;“Kamu  idareleri; kalkınma planları, programlar,  ilgili mevzuat ve benimsedikleri  temel  ilkeler  çerçevesinde  geleceğe  ilişkin  misyon  ve vizyonlarını  oluşturmak,   stratejik  amaçlar  ve  ölçülebilir  hedefler saptamak,  performanslarını  önceden  belirlenmiş  olan  göstergeler doğrultusunda ölçmek ve bu sürecin izleme ve değerlendirmesini yapmak amacıyla katılımcı yöntemlerle stratejik plan hazırlarlar.

5018  sayılı  Kamu Malî  Yönetimi  ve  Kontrol  Kanununun  60  ıncı maddesi ile 22/12/2005 tarihli ve 5436 sayılı Kanunun 15 inci maddesine dayanılarak  “Strateji  Geliştirme  Birimlerinin  Çalışma  Usul  ve  Esasları Hakkında Yönetmelik”  hazırlanmıştır. Kalkınma  planları  ve  yıllık  programlar  ile  diğer  ilgili  programlar dikkate  alınarak  hazırlanan  stratejik  planlar,  Devlet  Planlama  Teşkilatı Müsteşarlığı  (DPT)  ve  diğer  ilgili  kurumların  öngörülen  süreçlerinden geçerek yürürlüğe girmektedir. Bu  amaçla  DPT  tarafından,  5018  sayılı  Kanununun  9’uncumaddesine  dayanılarak  “Kamu İdarelerinde  Stratejik  Planlamaya İlişkin Usul  ve  Esaslar  Hakkında  Yönetmelik”  hazırlanmıştır.  Bu  yönetmeliğe göre; stratejik planlama çalışmalarının kapsamdaki tüm kamu idarelerine yaygınlaştırılması, aşamalı bir geçiş takvimi dâhilinde yürütülmüştür. Söz konusu  geçiş  takvimine  göre  Bakanlığımız,  2015-2019  yıllarını kapsayacak olan ilk stratejik planını, hazırlayarak yürürlüğe koymuştur.

Bakanlığımız  stratejik  planı  ile  birlikte  eş  zamanlı  olarak İl millî eğitim müdürlükleri stratejik planları da hazırlanmıştır. Bu  kanun  ve  yönetmeliklerde  başka  DPT  tarafından  hazırlanan “Kamu İdareleri İçin  Stratejik  Planlama  Kılavuzu”  19/06/2006  tarih  ve 2006/55  sayılı  MEB  Genelgesi  ve  2010/14  Sayılı  MEB  Genelgesi Bakanlığımız  merkez  ve  taşra  teşkilatı  birimlerinde  yürütülmekte  olan stratejik planlama çalışmalarının yasal çerçevesini oluşturmaktadır.





2.5.2.Okulun Kuruluş Amacı
Okulumuzun amacı 1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu çerçevesinde, bir dünya görüşü olan, amaçları doğrultusunda ve değerleri için yaşayan, bir duruşu ve bir kimliği olan insan yetiştirmektir. Dünya görüşü olan,yaratılış gayesini bilen ve bu gayeye ulaşmak için adalet üzere yaşamaya çalışan, sevgi ve barış dilini kullanan, ilme ve bilgiye değer veren, farklı olan ve farklılıklara saygı duyan, farklılıkları bir zenginlik olarak gören, edepli insan yetiştirmeyi amaçlıyoruz.

 

Sürekli gelişimi hedefleyen, yeniliklere açık olan, merak eden ve merakını taze tutan, hayallerini ve düşüncelerini gerçekleştirmek için arzu duyan, bilgiye susamış,hayal eden ve hayallerini gerçekleştirmek üzere düşünen, ilme değer veren, bilginin kaynağına inen, sorgulayıcı, , hakikati araştıran ve ancak gerçeğe ulaşınca tatmin olan, dinini, değerlerini, kültürünü miras bulduğu için taklit ile değil; neye, niçin inandığını sorgulayan, mutlak hakikati arayan ve değerlerini inanarak yaşayan, sorumluluk alan, empati kurarak kendisine yapılmasını istemediği bir şeyi başkasına yapmayan, iyi bir iletişim kurabilen, hoşgörülü, kibirden uzak, alçak gönüllü ve tevazu sahibi, uyumlu ve dengeli, insana yaratılmışların en değerlisi olarak değer veren, özgüvenli, saygın, taklit etmeyen, zeki ve dikkatli, bilinçli ve fedakâr, zorluklara karşı dayanıklı, bir işin sonunu önden gören, yardımsever, dürüst, cömert, kanaatkar, güvenilir, vefalı, utanabilen, onurlu, erdemli, kendisiyle ve çevresiyle barışık, bilinçli, girişimci ve tutarlı, saygılı, ahlaklı, nezaketli, anlayış ve idrak sahibi, sportmen, yetenek ve kabiliyetine göre yetiştirilen; ilgi duyduğu alana yönlendirilen ve alanında yetenekleri gelişen, çalışkan ve disiplinli, üretici ve yaratıcı düşünebilen, olaylara farklı açılardan bakabilen, insanlığa faydalı olacak şeyler üretmek için çalışan,

“insanlar” yetiştirmektir amacımız.

2.6. YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER VE MEVZUAT ANALİZİ
2.6.1.Atama


  • ……

  • …….

  • …….

(Okul/Kurumun atama mevzuatı ile ilgili yönetmelikleri YAZINIZ)
2.6.2.Ödül, Sicil ve Disiplin


  • ……

  • …….

  • …….

(Okul/Kurumun atama mevzuatı ile ilgili yönetmelikleri YAZINIZ)
2.6.3. Okul Yönetimi


  • ……

  • …….

  • …….

(Okul/Kurumun atama mevzuatı ile ilgili yönetmelikleri YAZINIZ)
2.6.4. Eğitim ve Öğretim


  • ……

  • …….

  • …….

(Okul/Kurumun atama mevzuatı ile ilgili yönetmelikleri YAZINIZ)
2.6.5. Personel İşleri


  • ……

  • …….

  • …….

(Okul/Kurumun atama mevzuatı ile ilgili yönetmelikleri YAZINIZ)
2.6.6. Mühür, Yazışma, Arşiv


  • ……

  • …….

  • …….

(Okul/Kurumun atama mevzuatı ile ilgili yönetmelikleri YAZINIZ)


2.6.7. Rehberlik ve Sosyal Etkinlikler


  • ……

  • …….

  • …….

(Okul/Kurumun atama mevzuatı ile ilgili yönetmelikleri YAZINIZ)


2.6.8. Öğrenci İşleri



  • ……

  • …….

  • …….

(Okul/Kurumun atama mevzuatı ile ilgili yönetmelikleri YAZINIZ)

2.6.9. İsim ve Tanıtım
..………….. Milli Eğitim Bakanlığı Kurum Tanıtım Yönetmeliği
……………..MEB’ e Bağlı Kurumlara Ait Açma, Kapatma ve Ad Verme Yönetmeliği

2.6.10. Sivil Savunma
………….. Daire ve Müesseseler İçin Sivil Savunma İşleri Kılavuzu

………….. Sabotajlara Karşı Koruma Yönetmeliği

…………… Binaların Yangından Korunması Hakkında Yönetmelik

……………. 24 Saat Çalışma Planı


2.6.11. Okul Pansiyonu (VARSA)


  • ……

  • …….

  • …….

(Okul/Kurumun atama mevzuatı ile ilgili yönetmelikleri YAZINIZ)

2.6.12. Mevzuat Analizi

2.7. FAALİYET ALANLARI İLE ÜRÜN VE HİZMETLERİN BELİRLENMESİ

Faaiyet Alanı Ürün Hizmet Listesi


FAALİYET ALANI 1: EĞİTİM

Ürün/Hizmet 1.1.

Rehberlik Hizmetleri

Mesleki Rehberlik/Tanıtım

Yönlendirme Çalışmaları


Veli *Öğrenci * Öğretmen

Öğrenci davranışlarının değerlendirilmesi

Öğrenci sağlığı ve güvenliği

Okul çevre ilişkileri



Ürün/Hizmet 1.2.

Sosyal ve Kültürel Etkinlikler




Halk oyunları

Koro


Satranç










Ürün/Hizmet 1.3. Spor Etkinlikleri




Futbol,

Voleybol

Atletizm

Masa tenisi












FAALİYET ALANI 2: ÖĞRETİM

Ürün/Hizmet 2.1.

Mesleki ve Teknik Eğitim




Mesleki Çalışmalar

Seminerler









Ürün/Hizmet 2.2. Yaygın Eğitim (Yaşam Boyu Öğrenme)




Yetiştirme

Hazırlama

Etüt





Ürün/Hizmet 2.3. Proje Çalışmaları




AB Projeleri

Sosyal Projeler

Fen Projeleri





FAALİYET ALANI 3:YÖNETİM İŞLERİ

Ürün/Hizmet 3.1.

Öğrenci İşleri Hizmeti




Kayıt- Nakil işleri

Devam-devamsızlık

Sınıf geçme vb

Öğrenim belgesi ve diploma düzenleme












Ürün/Hizmet 3.2.

Öğretmen İşleri Hizmeti




Derece terfi

Hizmet içi eğitim



Özlük hakları







2.8. PAYDAŞ ANALİZİ
2.8.1.PAYDAŞ LİSTESİ


Paydaş Adı

İç Paydaş/Dış Paydaş/Müşteri

Öğrenci/Kursiyer

Dış Paydaş

Öğretmen

İç Paydaş

Personel

İç Paydaş

Yönetici

İç Paydaş
























































2.8.2. PAYDAŞ ÖNEM/ETKİ MATRİSİ


Önemli Paydaşlar

Paydaşın Okula Etkisi

Taleplerine Verilen Önem

Zayıf

İzle

Güçlü

Bilgilendir

Önemsiz

Çıkarlarını Gözet

Çalışmalara dâhil et

Önemli

Birlikte çalış

Öğrenci/Kursiyer











Öğretmen











Personel











Yönetici











Veli











Kaymakamlık











İlçe Tarım Müdürlüğü











Kız Teknik Öğretimi Genel Müdürlüğü











İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü











Muhtar











Belediye











Maliye











TEDAŞ











Taşıma Koop.











İlköğretim Okulları Anasınıfları











Hastane











Teknik Servisler












Yüklə 257,22 Kb.

Dostları ilə paylaş:
1   2   3   4




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin