STRATEJİK PLAN GENEL TABLOSU
TEMA-1
|
STRATEJİK AMAÇ
|
STRATEJİK HEDEFLER
|
OKULUMUZU GÜZELLEŞTİRELİM
|
Stratejik Amaç 1
Eğitim ve öğretimde kaliteyi ve öğrenme kazanımlarını arttırmak için okulu ve bahçesini düzenlemek.
|
Stratejik Hedef 1.1
Okul ve bahçesini,öğrenciler ve eğitim-öğretim kalitesi açısından daha verimli ve ilgi çekici hale getirmek.
|
TEMA-2
|
STRATEJİK AMAÇ
|
STRATEJİK HEDEFLER
|
EĞİTİM – ÖĞRETİMDE ETKİLEŞİM
|
Stratejik Amaç 2
Okulumuzda etkileşimi arttırmak için idare – öğretmen –veli öğrenci arasındaki iletişimi geliştirmek
|
Stratejik Hedef 2.1
Velilere yönelik sosyal, sportif ve kültürel etkinlik sayısını arttırmak.
|
Stratejik Hedef 2.2
Öğrencilere yönelik sosyal,sportif,kültürel ve sanatsal alanda gelişimlerini sağlamak.
|
TEMA-3
|
STRATEJİK AMAÇ
|
STRATEJİK HEDEFLER
|
EĞİTİME ERİŞİM
|
Stratejik Amaç 3
Okul öncesinde okula devamı % 100’ e çıkarmak.
|
Stratejik Hedef 3.1
Okul öncesi öğrencileri için ev ziyaretleri düzenlemek
|
Stratejik Hedef 3.2
Çocuğunu ana sınıfına göndermeyen velileri, yüz yüze konuşarak ikna etmek
|
TEMA-4
|
STRATEJİK AMAÇ
|
STRATEJİK HEDEFLER
|
EĞİTİM – ÖĞRETİMDE GELİŞİM
|
Stratejik Amaç 4
Öğrenci başarısını % 40 artırabilmek.
|
Stratejik Hedef 4.1
Deneme sınavları yaparak rekabet ortamı yaratıp başarıyı artırmak.
|
Stratejik Hedef 4.2
Sınıf ve ders olarak öğrenci başarılarını sürekli artırmak.
|
Stratejik Hedef 4.3
Tüm öğrencilerimize yaşamın en temelgereksinimlernden biri olan “öğrenmeyi öğrenme” bilincini aşılamak ve öğrenmeyi sevdirmek.
|
|
|
|
EĞİTİM – ÖĞRETİMDE DİNAMİZM
|
Donanımlı insan kaynakları ile fiziki ve mali alt yapısını tamamlamış, kurumsallaşmasını sağlamış, bilişim teknolojilerini iyi kullanan bir okul/ kurum olmak
|
Stratejik Hedef 5.1
İnsan kaynaklarının eğitimi ve geliştirilmesini sağlamak
|
Stratejik Hedef 5.2
Kaynakları doğru, verimli kullanarak çağın koşullarına ve coğrafi risklere uygun olarak okulun ve dersliklerin öğrenci sosyal ve fiziksel gelişimine uygun olarak düzenlenmek.
|
Stratejik Hedef 5.3
Okulda stratejik yönetim anlayışının yerleşmesini sağlamak
|
TEMA 1 OKULUMUZU GÜZELLEŞTİRELİM STRATEJİK AMAÇ 1 Eğitim ve öğretimde kaliteyi ve öğrenme kazanımlarını arttırmak için okulu ve bahçesini düzenlemek. STRATEJİK HEDEF 1.1
Okul ve bahçesini,öğrenciler ve eğitim-öğretim kalitesi açısından daha verimli ve ilgi çekici hale getirmek.
PERFORMANS GÖSTERGELERİ 1.1
S.NO
|
PERFORMANS GÖSTERGESİ
|
MEVCUT DURUM
|
HEDEF
|
2013
|
2014
|
2015
|
2019
|
1
|
Okul bahçesini güzelleştirmeye yönelik etkinlik sayısı
|
1
|
1
|
2
|
4
|
2
|
Okul binasını güzelleştirmeye yönelik etkinlik sayısı
|
1
|
-
|
1
|
3
|
3
|
Okulu güzelleştirmek adına yapılan etkinliklere katılım oranı
|
%20
|
%40
|
%50
|
%70
|
4
|
Yapılan çalışmaların öğrenci memnuniyeti oranı
|
%70
|
%80
|
%85
|
%95
|
5
|
Yapılan çalışmalara yönelik veli memnuniyeti oranı
|
%60
|
%70
|
%80
|
% 90
|
S.No
|
Stratejiler
|
Sorumlu
Kişi-Ekip
|
1
|
Okul bahçesini güzelleştirmeye yönelik bahçe duvarlarına öğrencilerle birlikte resimler yapılması.
|
Okul idaresi,Sınıf Öğretmenleri,Yardımcı Personel,OGYE
|
2
|
Okul bahçesini daha ilgi çekici hale getirmek amacıyla ‘Oyun Alanları’ oluşturulması.
|
Okul idaresi,Sınıf Öğretmenleri,Yardımcı Personel,OGYE
|
3
|
Okul koridorlarının eğitim-öğretim açısından verimli hale getirilmesi için derslerle ilgili afiş,resim vb. çalışmaların yapılması.
|
Okul idaresi,Sınıf Öğretmenleri,Yardımcı Personel,OGYE
|
4
|
Okul koridorlarını eğlenceli hale getirmek amacıyla, koridorların ‘sevilen karakterlerin resimleri’ ile süslenmesi.
|
Okul idaresi,Sınıf Öğretmenleri,Yardımcı Personel.OGYE
|
5
|
Okul koridor duvarları ve sınıf duvarlarına belirli bir yüksekliğe kadar kalebodur döşenmesi
|
Okul idaresi,Yardımcı Personel,OGYE
| STRATEJİLER TEMA 2
EĞİTİM ÖĞRETİM’DE ETKİLEŞİM
STRATEJİK AMAÇ 2
Okulumuzda etkileşimi artırmak için idare-öğretmen-veli-öğrenci arası iletişimi geliştirmek.
STRATEJİK HEDEF 2.1
Velilere yönelik sosyal,sportif ve kültürel etkinlik sayısını arttırmak.
PERFORMANS GÖSTERGELERİ 2.1
S.NO
|
PERFORMANS GÖSTERGESİ
|
MEVCUT DURUM
|
HEDEF
|
2013
|
2014
|
2015
|
2019
|
1
|
Velilere yönelik yapılan sportif faaliyet sayısı
|
-
|
-
|
-
|
2
|
2
|
Velilere yönelik yapılan kültürel ve sosyal faaliyet sayısı
|
-
|
-
|
1
|
3
|
3
|
Velilerin tüm etkinliklere katılım oranı
|
%30
|
%40
|
%50
|
% 75
|
4
|
Velilere yönelik yapılan “veli toplantısı” sayısı
|
3
|
4
|
5
|
8
|
5
|
Velilerin veli toplantılarına katılım oranı
|
%30
|
%40
|
%75
|
%100
| STRATEJİLER
S.No
|
Stratejiler
|
Sorumlu
Kişi-Ekip
|
1
|
Velilere yönelik futbol turnavası
|
Okul idaresi,Sınıf Öğretmenleri,OGYE
|
2
|
Velilere yönelik kitap okuma yarışması
|
Okul idaresi,Sınıf Öğretmenleri,OGYE
|
3
|
Velilere yönelik çay saati etkinlikleri
|
Okul idaresi,Sınıf Öğretmenleri,OGYE
|
4
|
Okul ve sınıf bazında yapılan veli toplantıları
|
Okul idaresi,Sınıf Öğretmenleri,OGYE
|
STRATEJİK HEDEF 2.2
Öğrencilere yönelik sosyal, sportif ve kültürel ve sanatsal alanda gelişimlerini sağlamak.
PERFORMANS GÖSTERGELERİ 2.2
S.NO
|
PERFORMANS GÖSTERGESİ
|
MEVCUT DURUM
|
HEDEF
|
2013
|
2014
|
2015
|
2019
|
1
|
Öğrencilere yönelik yapılan sosyal ve kültürel etkinlik sayısı
|
7
|
10
|
15
|
30
|
2
|
Öğrencilere yönelik yapılan sportif ve sanatsal etkinlik sayısı
|
3
|
5
|
8
|
15
|
3
|
Öğrencilere yönelik yapılan gezi sayısı
|
5
|
8
|
10
|
20
|
4
|
Öğrencilerin tüm etkinliklere katılım oranı
|
%65
|
%75
|
%90
|
%100
| STRATEJİLER
S.No
|
Stratejiler
|
Sorumlu
Kişi-Ekip
|
1
|
Öğrencilere yönelik “KİTAP OKUMA” yarışması
|
Okul idaresi,Sınıf Öğretmenleri,OGYE
|
2
|
Öğrencilere yönelik “HAFTANIN SORUSU” etkinliği
|
Okul idaresi,Sınıf Öğretmenleri,OGYE
|
3
|
Öğrencilere yönelik “BİLGİ YARIŞMASI” etkinliği
|
Okul idaresi,Sınıf Öğretmenleri,OGYE
|
4
|
Öğrencilere yönelik “SINIFLAR ARASI FUTBOL TURNAVASI” etkinliği
|
Okul idaresi,Sınıf Öğretmenleri,OGYE
|
5
|
Öğrencilere yönelik “23 NİSAN RESİM YARIŞMASI” etkinliği
|
Okul idaresi,Sınıf Öğretmenleri,OGYE
|
6
|
Öğrencilere yönelik “BURSA’YI TANIYORUM” temali geziler
|
Okul idaresi,Sınıf Öğretmenleri,OGYE
|
TEMA 3
EĞİTİME ERİŞİM
STRATEJİK AMAÇ 3 Okul öncesinde okula devamı %100’ e çıkarmak.
STRATEJİK HEDEF 3.1
Okul öncesi öğrencielri için ev ziyaretleri düzenlemek.
PERFORMANS GÖSTERGELERİ 3.1
S.NO
|
PERFORMANS GÖSTERGESİ
|
MEVCUT DURUM
|
HEDEF
|
2013
|
2014
|
2015
|
2019
|
1
|
Veli ziyaretine gidilen hane sayısı oranı
|
%50
|
%60
|
%75
|
%100
|
2
|
Veli ziyaretine gidilen velilerin öğrencilerini okul öncesine yönlendirme oranı
|
%40
|
%50
|
%65
|
%90
|
STRATEJİLER
S.No
|
Stratejiler
|
Sorumlu
Kişi-Ekip
|
1
|
Okul öncesi eğitimin tanıtılması için “AİLE ZİYARETLERİ” yapılması
|
Okul idaresi,Sınıf Öğretmenleri,Rehberlik
|
2
|
Okul öncesi eğitimin önemini anlatmak adına “BROŞÜR ve AFİŞLER” oluşturulması
|
Okul idaresi,Sınıf Öğretmenleri,Rehberlik,OGYE
|
STRATEJİK HEDEF 3.2
Çocuklarını okul öncesi eğitime göndermeyen velileri, yüz yüze konuşarak ikna etmek.
PERFORMANS GÖSTERGELERİ 3.2
S.NO
|
PERFORMANS GÖSTERGESİ
|
MEVCUT DURUM
|
HEDEF
|
2013
|
2014
|
2015
|
2019
|
1
|
Okul öncesi eğitimi tanıtmak için velilere yönelik seminer sayısı
|
1
|
2
|
4
|
8
|
2
|
Okul öncesi eğitimi tanıtmak için velilere yönelik seminere katılan veli sayısı oranı
|
%40
|
%50
|
% 55
|
% 90
|
3
|
Etkinliklere katılan veli oranı
|
%50
|
%60
|
%70
|
% 90
|
STRATEJİLER
S.No
|
Stratejiler
|
Sorumlu
Kişi-Ekip
|
1
|
Okul öncesi eğitimi tanıtmak için velilere yönelik seminerler
|
Okul idaresi,Sınıf Öğretmenleri,Rehberlik,OGYE
|
2
|
Okul öncesi eğitimi tanıtmak için velilere yönelik sunumlar
|
Okul idaresi,Sınıf Öğretmenleri,Rehberlik
| TEMA 4
EĞİTİM – ÖĞRETİMDE GELİŞİM
STRATEJİK AMAÇ 4
Öğrenci başarısını % 40 artırabilmek.
STRATEJİK HEDEF 4.1 Deneme sınavları yaparak rekabet ortamı yaratıp başarıyı artırmak. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 4.1
S.NO
|
PERFORMANS GÖSTERGESİ
|
MEVCUT DURUM
|
HEDEF
|
2013
|
2014
|
2015
|
2019
|
1
|
Yıl içinde “Sistemli Ders Çalışma Yöntemleri” konulu semineri yapılma sayısı
|
-
|
2
|
5
|
8
|
2
|
Sınıf içi her konuya yönelik olarak çözülen test sayısı
|
10
|
12
|
15
|
25
|
3
|
Yıl içinde “Sınav Kayıgısı ve Stresi” konulu yapılanveli semineri sayısı
|
-
|
2
|
3
|
6
|
4
|
“Sistemli Ders Çalışma Yöntemleri” seminerine öğrenci katılım oranı
|
%80
|
%85
|
%90
|
%100
|
5
|
Konu tekrar testlerine öğrenci katılım oranı
|
%50
|
%70
|
%75
|
%90
|
6
|
Yıl içinde “Sınav Kayıgısı ve Stresi” semineri veli katılım oranı
|
%40
|
%50
|
% 60
|
% 80
| STRATEJİLER
S.No
|
Stratejiler
|
Sorumlu
Kişi-Ekip
|
1
|
Sınıf öğretmenleri tarafından her tema sonunda kazanım değerlendirme testleri hazırlanması
|
Sınıf Öğretmenleri
|
2
|
Rehber öğretmen ve sınıf öğretmenleri iş birliği ile “Sistemli Ders Çalışma Yöntemleri” seminerlerinin verilmesi
|
Sınıf Öğretmenleri,Rehberlik
|
3
|
Rehber öğretmeni “Sınav Kayıgısı ve Stresi” seminerlerinin verilmesi
|
Okul idaresi,Sınıf Öğretmenleri,Rehberlik
| STRATEJİK HEDEF 4.2
Sınıf ve ders olarak öğrenci başarılarını sürekli artırmak.
PERFORMANS GÖSTERGELERİ 4.2
S.NO
|
PERFORMANS GÖSTERGESİ
|
MEVCUT DURUM
|
HEDEF
|
2013
|
2014
|
2015
|
2019
|
1
|
Zümreler arası yapılan öğrenci “Seviye Belirleme Sınavı” yapılma sayısı
|
1
|
1
|
1
|
3
|
2
|
Sınıf öğretmenleri tarafından yapılan “Başarısızlık Nedenleri” raporları sayısı
|
2
|
2
|
3
|
4
|
3
|
Zümreler arası yapılan öğrenci “Seviye Belirleme Sınavı” na öğrenci katılım oranı
|
%80
|
%82
|
%95
|
%100
| STRATEJİLER
S.No
|
Stratejiler
|
Sorumlu
Kişi-Ekip
|
1
|
Öğrencilerin mevcut başarılarının sınıf sınıf tespit edilmesi.
|
Sınıf Öğretmenleri
|
2
|
Her sınıf için ders başarı notlarının tespit edilmesi.
|
Sınıf Öğretmenleri
|
3
|
Bütün dersler bazında haftada bir konu tarama testlerinin yapılması.
|
Sınıf Öğretmenleri
|
4
|
Sınıf şube öğretmenlerinin toplantılarında “Başarısızlık Nedenlerini” çok iyi belirleyerek gerekli tedbirleri öğrenci ve sınıf bazında alması.
|
Sınıf Öğretmenleri,Rehberlik
|
5
|
Akademik başarısı düşük, devamsızlık sorunu olan, ders içindeki olmusuz tutum ve davranışalrı ile dikkat çeken (Ders dinlemeyen, Dersin Dinlenmesine Engel Olan ya da Çok Sessiz ve İçe Dönük) öğrencilere yönelik öğretmen ve veli işbirliği ile gereken eğitsel tedbirlerin alınması.
|
Okul idaresi,Sınıf Öğretmenleri,Rehberlik,Veli
| STRATEJİK HEDEF 4.3 Tüm öğrencilerimize yaşamın en temelgereksinimlernden biri olan “öğrenmeyi öğrenme” bilincini aşılamak ve öğrenmeyi sevdirmek. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 4.3
S.NO
|
PERFORMANS GÖSTERGESİ
|
MEVCUT DURUM
|
HEDEF
|
2013
|
2014
|
2015
|
2019
|
1
|
Sınıf kitaplıklarına alınan kitap sayısı
|
50
|
110
|
135
|
200
|
2
|
Okulda düzenlenen sosyal aktıivite sayısı
|
5
|
7
|
10
|
25
|
3
|
Sınıf kitaplıklarından öğrencilerin yararlanama oranı
|
%30
|
%35
|
%50
|
%80
|
4
|
Düzenlenen sosyal aktivitelere öğrenci katılım oranı
|
%20
|
%25
|
%35
|
%55
| STRATEJİLER
S.No
|
Stratejiler
|
Sorumlu
Kişi-Ekip
|
1
|
Öğrencilerin istekleri ve ihtiyaçları yönünde öğrenme ortamlarının oluşturulması.
|
Okul idaresi,Sınıf Öğretmenleri
|
2
|
Sınıf kütüphanelerini zenginleştirerek öğrencilerimizde araştırma ve okuma becerilerinin geliştirilmesi.
|
Okul idaresi,Sınıf Öğretmenleri,OGYE,Kütüphanecilik Kulübü
|
3
|
Sosyal aktivitelere daha fazla yer vererek öğrencilerimizin sosyal becerileri ve olumlu karakter özelliklerini kazanmalarının sağlanması.
|
Okul idaresi,Sınıf Öğretmenleri,Rehberlik,OGYE
|
TEMA 5
EĞİTİM ÖĞRETİMDE DİNAMİZM
STRATEJİK AMAÇ 5
Donanımlı insan kaynakları ile fiziki ve mali alt yapısını tamamlamış, kurumsallaşmasını sağlamış, bilişim teknolojilerini iyi kullanan bir okul/ kurum olmak.
STRATEJİK HEDEF 5.1
İnsan kaynaklarının eğitimi ve geliştirilmesini sağlamak.
PERFORMANS GÖSTERGELERİ 5.1
S.NO
|
PERFORMANS GÖSTERGESİ
|
MEVCUT DURUM
|
HEDEF
|
2013
|
2014
|
2015
|
2019
|
1
|
Hizmet içi eğitim faaliyetlerine katılan personel sayısı
|
10
|
12
|
15
|
25
|
2
|
Lisansüstü eğitim tamamlayan personel oranı
|
%6
|
%6
|
%3
|
%12
|
3
|
İnsan kaynaklarının eğitimi ve gelişimine yönelik işbirliğiyle yapılan eğitim faaliyetleri sayısı (Üniversiteler, STK, Belediyeler vb…)
|
1
|
-
|
1
|
5
|
4
|
Ulusal ve uluslararası geçerliliği olan yabancı dil sınavlarında geçer puan alan öğretmen oranı
|
-
|
-
|
1
|
3
| STRATEJİLER
S.No
|
Stratejiler
|
Sorumlu
Kişi-Ekip
|
1
|
İlgili kurumlarla irtibata geçilerek ( Üniversite, Halk eğitim,..vb) kurum içinde alınacak hizmet içi eğitimler ve çalıştaylar
|
Okul idaresi,Sınıf Öğretmenleri,Rehberlik
|
2
|
Ulusal ve uluslararası geçerliliği olan yabancı dil sınavlarına katılım
|
Okul idaresi,Sınıf Öğretmenleri
| STRATEJİK HEDEF 5.2
Kaynakları doğru, verimli kullanarak çağın koşullarına ve coğrafi risklere uygun olarak okulun ve dersliklerin öğrenci sosyal ve fiziksel gelişimine uygun olarak düzenlenmek.
PERFORMANS GÖSTERGELERİ 5.2
S.NO
|
PERFORMANS GÖSTERGESİ
|
MEVCUT DURUM
|
HEDEF
|
2013
|
2014
|
2015
|
2019
|
1
|
Okul ve derslik yapımı ile büyük onarımlar için hayırsever, yerel yönetim ve STK'lar tarafından yapılan yardım miktarının mevcut gelire oranı
|
-
|
-
|
-
|
%10
|
2
|
Sınıf kütüphanelerindeki kitap sayısı
|
300
|
450
|
550
|
1000
| STRATEJİLER
S.No
|
Stratejiler
|
Sorumlu
Kişi-Ekip
|
1
|
Okul içi kitap okuma kampanyaları ile sınıf kitaplıklarına kitap sağlamak
|
Okul idaresi,Sınıf Öğretmenleri,Rehberlik,OGYE,veli
|
2
|
İlgili kurum ve kuruluşlara elektronik posta vb yollardan ulaşarak kaynak bulmak
|
Okul idaresi,Sınıf Öğretmenleri,Rehberlik,OGYE
| STRATEJİK HEDEF 5.3
Okulda stratejik yönetim anlayışının yerleşmesini sağlamak.
PERFORMANS GÖSTERGELERİ 5.3
S.NO
|
PERFORMANS GÖSTERGESİ
|
MEVCUT DURUM
|
HEDEF
|
2013
|
2014
|
2015
|
2019
|
1
|
Okulda verilen SP ve Eğitimde Kalite Yönetimi Sistemi (TKY, Problem Çözme, Stratejik Planlama, Kalite Yaklaşımı vs.) eğitimleri sayısı
|
|
|
|
|
2
|
Çalışan memnuniyet oranı
|
%60
|
%75
|
%90
|
%100
|
3
|
Öğrenci memnuniyet oranı
|
%70
|
%70
|
%90
|
%100
|
4
|
Veli memnuniyet oranı
|
%50
|
%70
|
%85
|
%100
| STRATEJİLER
S.No
|
Stratejiler
|
Sorumlu
Kişi-Ekip
|
1
|
Okulda verilen SP ve Eğitimde Kalite Yönetimi Sistemi (TKY, Problem Çözme, Stratejik Planlama, Kalite Yaklaşımı vs.) eğitimler
|
Okul idaresi,OGYE,
|
2
|
Çalışan memnuniyet anketi
|
Okul idaresi,Rehberlik,OGYE,
|
3
|
Öğrenci memnuniyet anketi
|
Okul idaresi,Sınıf Öğretmenleri,Rehberlik,OGYE
|
4
|
Veli memnuniyet anketi
|
Okul idaresi,Sınıf Öğretmenleri,Rehberlik,OGYE
|
4.BÖLÜM
MALİYETLENDİRME
MALİYETLENDİRME
Müdürlüğümüz hizmetlerinin istenilen düzeyde ve kalitede sunulabilmesi için program ve proje bazında kaynak tahsisleri ile bütçesinin stratejik planına, yıllık amaç ve hedefleri ile performans göstergelerine dayandırılması gerekmektedir.
Değirmenönü İlkokulu Müdürlüğü 2015-2019 Stratejik Planının maliyetlendirilmesi sürecindeki temel gaye stratejik amaç ve hedeflerin gerektirdiği maliyetlerin ortaya konulması suretiyle politika tercihlerinin ve karar alma sürecinin rasyonelleştirilmesine katkıda bulunmaktır. Bu sayede, stratejik plan ile bütçe arasındaki bağlantı güçlendirecek ve harcamaların önceliklendirilmesi süreci iyileştirilecektir.
Bu kapsamda, belirlenen tedbirler doğrultusunda gerçekleştirilecek faaliyet ve projeler ile bunların tahmini kaynak ihtiyacı belirlenmiştir.
STRATEJİK PLAN MALİYET TABLOSU ( TABLO 8)
TEMALAR
|
STRTAEJİK AMAÇLAR – HEDEFLER
|
MALİYETİ
|
TEMA 1
|
STRATEJİK AMAÇ 1
|
|
Stratejik Hedef 1.1
|
22000TL
|
TEMA 2
|
STRATEJİK AMAÇ 2
|
|
Stratejik Hedef 2.1
|
2000 TL
|
Stratejik Hedef 2.2
|
5000 TL
|
TEMA 3
|
STRATEJİK AMAÇ 3
|
|
Stratejik Hedef 3.1
|
500 TL
|
Stratejik Hedef 3.2
| |
TEMA 4
|
STRATEJİK AMAÇ 4
|
|
Stratejik Hedef 4.1
|
3000 TL
|
Stratejik Hedef 4.2
|
1000 TL
|
Stratejik Hedef 4.3
|
1000 TL
|
TEMA 5
|
STRATEJİK AMAÇ 5
|
|
Stratejik Hedef 5.1
|
3000 TL
|
Stratejik Hedef 5.2
|
3000 TL
|
Stratejik Hedef 5.3
|
4000 TL
|
TOPLAM MALİYET
|
44500 TL
|
OKUL/KURUM STRATEJİK PLAN HAZIRLAMA EKİBİ
|
SIRA NO
|
ADI SOYADI
|
UNVANI - GÖREVİ
|
1
|
Serkan GÜÇLÜ
|
Md.Yrd.
|
2
|
Gülşah YILDIZ
|
Sınıf Öğretmeni
|
3
|
Gonca TUNCEL
|
Sınıf Öğretmeni
|
4
|
Nuray ÇAKMAK
|
Sınıf Öğretmeni
|
5
|
Hande ŞAKAR
|
Sınıf Öğretmeni
|
5.BÖLÜM
İZLEME VE DEĞERLENDİRME
İZLEME VE DEĞERLENDİRME
Şekil 4:Değirmenönü İlkokulu Müdürlüğü 2015-2019 Stratejik Planı İzleme ve Değerlendirme Modeli
DEĞİRMENÖNÜ İLKOKULU STRATEJİK PLANI 2015 YILI EYLEM PLANI
Amaç No
|
STRATEJİK AMAÇLAR
|
STRATEJİK HEDEFLER
|
FAALİYETLER VEYA PROJELER
|
MEVCUT DURUM
|
PERFORMANS GÖSTERGELERİ
|
SORUMLU KİŞİLER / KURUMLAR
|
BÜTÇE
|
KAYNAKLAR
|
ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI)
|
OCAK
|
ŞUBAT
|
MART
|
NİSAN
|
MAYIS
|
HAZİRAN
|
TEMMUZ
|
AĞUSTOS
|
EYLÜL
|
EKİM
|
KASIM
|
ARALIK
|
2016
|
2017
|
2018
|
2019
|
1
|
Eğitim ve öğretimde kaliteyi ve öğrenme kazanımlarını artırmak için okul binasını ve bahçeyi düzenlemek.
|
*Okul ve bahçesini öğrenciler ve eğitim öğretim kalitesi açısından daha kullanışlı ve ilgi çekici hale getirmek.
|
1-Okul bahçe duvarlarına öğrencilerle birlikte resimler yapmak. 2-Okul bahçesine oyun alanları oluşturmak 3-Okul koridorlarına derslerle ilgili afiş,resim vb yapılması 4-Okul koridor duvarlarının sevilen karakterle süslenmesi 5-Okul koridor duvarları ve sınıf duvarlarına belirli bir yüksekliğe kadar kalebodur döşenmesi
*Okul bahçe duvarlarına öğrenciler
|
%50
|
Öğrencilerin
etkinliklere katılım oranı
|
Okul idaresi,öğretmenler,yardımcı hizmetler,OGYE,Okul Aile Birliği
|
22000 YTL
|
Okul Aile Birliği,İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü,Öğretmenler,okul idaresi
|
|
|
|
|
Faaliiyet 1
|
|
|
|
|
|
|
|
Faaliiyet 1
|
|
|
|
2
|
Okul bahçesini düzenlemeye yönelik etk.sayısı
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Faaliiyet 2
|
|
|
Faaliiyet 2
| |
%85
|
Yapılan çalışmalar dan memnun olan öğrencilerin oranı
|
|
|
|
Faaliiyet 2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Faaliiyet 2
| |
%80
|
Yapılan çalışmalar dan memnun olan velilerin oranı
|
|
|
Faaliiyet 2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Faaliiyet 2
|
|
| |
1
|
Okul bahçesini düzenlemeye yönelik etk.sayısı
|
|
|
|
|
|
|
|
Faaliiyet 5
|
|
|
|
Faaliiyet 5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
EK:1 EYLEM PLANI
TEMA
|
|
Stratejik Amaç 1:
|
|
Stratejik Hedef 1.1:
|
|
Faaliyet/Projeler
|
İzleme
|
Değerlendirme
|
Faaliyet/Projeler
|
Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi
|
Faaliyetten Sorumlu Kurum/birim/
kişi
|
Maliyeti
|
Ölçme yöntemi ve raporlama süresi
|
Performans Göstergeleri
|
Faaliyetin durumu
|
Tamamlanmama nedeni
|
Öneriler
|
|
|
|
|
|
|
(..) Tamamlandı
(..)Devam Ediyor
(..) İptal Edildi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
DEĞİRMENÖNÜ İLKOKULU FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU
EK 2 İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU
O
Sıra No
|
Stratejik Amaç No
|
Hedef No
|
Çalışmanın Adı
|
Sorumlu Ekip
|
Başlangıç ve Bitiş Tarihi
|
Tahmini Bütçe
|
Açıklamalar
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
EK:3 Okul Gelişim Planı
Dostları ilə paylaş: |
