Tenglamalar tuzib masalalar yechishni o’rgatish metodikasi

2. Agar o'ylangan sonni 2 marta va 17 ta orttirilsa, 47 hosil bo'ladi. Shi: sonni toping?


Tenglamani quyidagicha tuzamiz: x · 2 + 17 = 47


Yechish:


x · 2 + 17 = 47


x · 2 = 47 - 17


x · 2 = 30


x = 30:2


x = 15 demak, o'ylangan son 15 ekan. Javobiga ishonch hosil qilishimiz uchun tekshirib ko'ramiz, x = 15 15 · 2 + 17,= 47 javob to'g'ri ekan.


3. Bola 5 ta ruchka va 35 so'm turadigan jurnalga 60 so'm to'ladi. 1 ta ruchka necha so'm turadi?




Yechish: 5 · x + 35 = 60


5 · x = 60-35


5 · x = 25


x = 25:5


x = 5
Tekshirish: 5 · 5 + 35 = 60 demak, javob x = 5 (1 ta ruchka 5 so'm turar ekan)


natijalari


Boshlang’ich sinf matematika darslarini o’tishda noan’anaviy usullardan foydalandim. Darsning ta’limiy maqsadi: o'quvchilarda tenglama haqidagi tushunchalarni shakllantirish va ularni yechish usullari haqidagi bilim va ko'nikmalarni hosil qilib, matematika darslarini hayot bilan bog'lab o'qishdagi faolligini oshirish va fikrlash qobiliyatini charxlash.


Darsning turi: yangi bilim beruvchi.


Darsning jihozi: darslik, daftar, ruchka va xattaxta.


Darsning borishi:


1. Tashkiliy qism:


a) salomlashish;


b) o'quvchilarning darsga tayorgarliklarini nazorat qilish;


c) dav'omatni aniqlash. .


2. Yangi mavzu bayoni:


Tenglama tushunchasi haqidagi bilimlarni qoidalarga tayanib analiz qilgan holda tenglama yechishga o'rgatish va misollar yorgamida mustahkamlash.