Termiz davlat universiteti

MUAMMOLI TA’LIMNING SXEMATIK IFODALANISHI

Muammolik darajasi	Ta’lim beruvchi nima qiladi?	Ta’lim oluvchi nima qiladi?
0
I
II
III

7-amaliy mashg’ulot: Muammoli o’qitish texnologiyasining kontseptual qoidalari.

Mashg’ulot rejasi:

4. 
   Shaxsga yo’naltirilgan o’qitish texnologiyalari va ularning mohiyati.
   
5. 
   Muammoli o’qitish texnologiyasining tuzilmasi
   
6. 
   Muammoli ta’limni tashkil etish
   

Talabalarning bilimini baholash mezonlari:

1) mavzuga doir topshiriqlarni konspektlashtirish – 0.6 ball;

2) mavzuga doir topshiriqlarni bajarish – 0.7 ball.

3) Mavzuga doir test topshiriqlarni bajarish – 0.6 ball

Jami: 1.9 ball.
1-topshiriq: Mashg’ulot rejasida keltirilgan vazifalar yuzasidan og’zaki savol javob.

2-topshiriq: Quyida tushunchalar ta’rifini keltiring:

Muammo-

muammoli vaziyat-

muammoli o’qitish-

muammoli ta’lim-

muammoli ta’lim texnologiyasi-

tashkil etish-

3-topshiriq. O‘z ixtisosligingiz bilan bog‘liqlikda bir mavzuni tanlab oling va bittadan muammoli savol, muammoli vaziyat va muammoli topshiriq ishlab chiqing.
8-amaliy mashg’ulot: Tabaqalashtirilgan o’qitish texnologiyasining kontseptual asoslari.

Mashg’ulot rejasi:

1.Tabaqalashtirilgan o’qitish texnologiyasining mazmun-mohiyati

2. Tabaqalashtirilgan o’qitish bosqichlari

Talabalarning bilimini baholash mezonlari:

1) mavzuga doir topshiriqlarni konspektlashtirish – 0.6 ball;

2) mavzuga doir topshiriqlarni bajarish – 0.7 ball.

3) Mavzuga doir test topshiriqlarni bajarish – 0.6 ball

Jami: 1.9 ball.
1-topshiriq: mashg’ulot rejasida belgilangan vazifalar yuzasidan og’zaki savol-javob.
2-topshiriq: Tabaqalashtirilgan o’qitish texnologiyasining blok-sxemasini tushuntirib bering?

9-amaliy mashg’ulot: Tabaqalashtirilgan o’qitish texnologiyasini qo’llash shart-sharoitlari.

Mashg’ulot rejasi:

1.O’quv jarayonida tabaqalashtirilgan o’qitish texnologiyasidan foydalanishga doir amaliy tavsiyalar.

2. O’quv-tarbiya jarayonida tabaqalashtirilgan o’qitish texnologiyasini qo’llash shart-sharoitlari.

Talabalarning bilimini baholash mezonlari:

1) mavzuga doir topshiriqlarni konspektlashtirish – 0.6 ball;

2) mavzuga doir topshiriqlarni bajarish – 0.7 ball.

3) Mavzuga doir test topshiriqlarni bajarish – 0.6 ball

Jami: 1.9 ball.
1-topshiriq: mashg’ulot rejasida belgilangan vazifalar yuzasidan og’zaki savol-javob.

2-topshiriq: O’z mutaxassisligingizdan kelib chiqib mazkur o’qitish texnologiyasidan foydalanishning ijobiy va salbiy jihatlarini ko’rsating.

3-topshiriq: Quyidagi test savollariga javob bering?

1. Qayta ishlab chiqmoq, yozib qo’ymoq, mahlumot bermoq deb aytmoq, yozmoq, tasvirlamoq, ajratmoq, tanimoq, gapirib bermoq, takrorlamoq qaysi tushunchaga kiradi?

A) sintez

B) analiz
C) baholash
D) bilish

2. Dalil keltirmoq, almashtirmoq, oydinlashtirmoq, belgilamoq, tushuntirmoq, o’tkazmoq, aylantirmoq, ko’rsatmoq, sharxlamoq, ochmoq qaysi tushunchaga kiradi?

A) tushunish

B) sintez

C) analiz
D) bilish

3 Joriy etmoq, hisoblab chiqmoq, namoyish etmoq, foydalanmoq, o’rgatmok, belgilash, joriy etish, aniqlamoq, ruyobga chiqarish, yechmoq qaysi tushunchaga kiradi?

A) baholash

B) qo’llash

C) tushunish
D) bilish

4 Chiqarmoq, ajratish, tabaqalashtirish, tasniflash, oldindan aytish, bo’lib chiqmoq, taqsimlash tekshirmoq

A) bilish

B) analiz

C) sintez
D) baholash

5. Ixtiro qilmoq, umumlashtirish, birlashtirish, rejalashtirish, ishlab chiqmoq, tizimlashtirmok, birlashtirmoq, tuzmoq, yaratmoq, loyihalashtirmoq qaysi tushunchaga kiradi?

A) qo’llash

B) baholash

C) sintez
D) tushunish

6. Isbotlamoq, o’lchamoq, asoslash, mahqullash, baho berish, tekshirmoq, nazorat etmoq, solishtirmoq, taqqoslash qaysi tushunchaga kiradi?

A) bilish

B) analiz

C) sintez
D) baholash

10-amaliy mashg’ulot: Individuallashtirilgan o’qitish kontsepsiyasi.

Mashg’ulot rejasi:

1.Individuallashtirilgan o’qitish mazmuni.

2. Individuallashtirilgan o’qitish texnologiyasi.

3. O’qitish jarayonini indiviaduallshtirishning afzalliklari va kamchiliklari.

Talabalarning bilimini baholash mezonlari:

1) mavzuga doir topshiriqlarni konspektlashtirish – 0.6 ball;

2) mavzuga doir topshiriqlarni bajarish – 0.7 ball.

3) Mavzuga doir test topshiriqlarni bajarish – 0.6 ball

Jami: 1.9 ball.
1-topshiriq: Mashg’ulot rejasida belgilangan vazifalar yuzasidan og’zaki savol-javob.

2-topshiriq: kichik guruhlarga bo’linib quyidagi o’qitish shakllarini muhokama qiling: