##Təsdiq edirəm: ## Türk və Şərqi Avropa xalqları tarixi və tarixin ##tədrisi metodikası kafedrasının müdiri
Standartların dərsliklərdə reallaşdırılması ardıcıllığını müəyyən edin
Yüklə 1,11 Mb.
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- 19. Uyğunluğu müəyyən edin.
- 20. Uyğunluğu müəyyən edin.
- 21. Uyğunluğu müəyyən edin.
- 22. Uyğunluğu müəyyən edin.
- 23. Müasir təlimi həyata keçirmək üçün dərslik komplekti hansı hissələrdən ibarətdir
- 24. Dərslik komplektinin əhəmiyyəti nədən ibarətdir
- 25. Yeni dərslikləri səciyyələndirən əsas cəhətlər
- 26. Əlavə resurslarının keyfiyyətinin qiymətləndirilməsi üçün meyarlar
18. Standartların dərsliklərdə reallaşdırılması ardıcıllığını müəyyən edin. 1 – Mövzu 2 – Tədris vahidi 3 – Bölmə A) 1, 2, 3 B) 2, 3, 1 C) 1, 3, 2 D) 2, 1, 3 E) 3, 1, 2 19. Uyğunluğu müəyyən edin. I – Dərsliyə aid olanlar II – Müəllim üçün metodik vəsaitə aid olanlar 1 - təlimin səmərəli təşkilində müəllim üçün istiqamətverici rol oynayır 2 - müəllim dərsi yalnız onun əsasında keçməlidir 3 - məzmun standartlarının reallaşdırılması üçün mühüm vasitədir 4–şagirdlərə maksimum bilik vermək üçün mühüm vasitədir 5 - müəllim - şagird (tədris təlim) fəaliyyətinin tənzimlənməsinə xidmət edir 6 - müəllim –valideyn fəaliyyıtinin tənzimlənməsinə xidmət edir A) I - 3, 5; II - 1 B) I - 2, 4; II - 6 C) I - 1; II - 3, 5 D) I - 1, 6; II - 2, 4 E) I - 2, 6; II - 4, 5 20. Uyğunluğu müəyyən edin. I – Müasir Tarix dərsliklərinə verilən metodiki tələblərə aid olanlar II – Müasir Tarix dərsliklərinə verilən didaktik - pedaqoji tələblərə aid olanlar 1 - dərslik şagirdlərin analifik düşünmə qabiliyyətini formalaşdırmalıdır 2 - dərslikdə verilən məlumatlar doğru və öyrənilən elmin müasir səviyyəsinə uyğun olmalı, şagirdlərin hazırlıq səviyyəsinə müvafiqlik gözlənilməlidir 3 - dərslikdə zəruri minimumu ifadə edən əsas mətnin tərkib hissələri optimal şəkildə əlaqələndirilməlidir 4 - dərsliyə daxil edilən təlim materialları problemli şəkildə şərh olunmalı və praktika ilə əlaqələndirilməlidir 5 - dərsliklərin məzmununa təhsil standartlarına müvafiq minimum baza informasiyaları daxil olmalıdır 6 - dərsliyə daxil edilən biliklər varislik və ardıcıllıq prinsiplərinə əməl olunmaqla, müəyyən məntiqi sistemlə təqdim olunmalıdır A) I - 3, 4, 6; II - 1, 2, 5 B) 1 - 2, 4, 6; II - 1, 3, 5 C) I - 1, 3, 5; II - 2, 4, 6 D) I - 2, 4; II - 3, 5 E) I - 4, 5, 6; II - 1, 2, 3 21. Uyğunluğu müəyyən edin. I – Müasir Tarix dərsliklərinə verilən məntiqi - psixoloji tələblər II – Müasir Tarix dərsliklərinin strukturuna verilən tələblər 1 - dərslik əsas, əlavə və izahedici mətləndər ibarət olmalıdır 2 - dərslik hazırlanarkən fənnin həmin sinifdə öyrənilməsinə ayrılan vaxt - saat miqdarı nəzərə alınmalıdır 3 - dərsliyin hər bir bölməsində giriş, paraqraf, yoxlayıcı tapşırıqlar olmalıdır 4 - dərslikdəki paraqrafların həcmi onun oxunmasına məktəblinin sərf etrdiyi vaxtla uzlaşdırılmalıdır 5 - dərsliyin hər bölməsində fəsil, şəkillər və praktik məşğələlər olmalıdır 6 - hansı sinfə aid olmasından asılı olaraq Tarix fənlərinə aid dərsliklərdəki paraqraf mətnlərinin optimal həcmi müəyyənləşdirilməlidir 7 - dərsliyin paraqrafının birinci hissəsində əsas material, ikinci hissəsində isə şagirdin tanış olduğu mövzu ilə əlaqəli daha geniş material verilə bilər 8 - dərsliyin paraqrafının birinci hissəsində verilən əsas materiala dərs mövzusunun öyrənilməsi üçün bütün zəruri məlumatlar aid edilə bilər A) I - 5, 7, 8; II - 2, 4, 6 B) I - 1, 3, 5, 7; II - 2, 4, 6 C) I - 1, 3, 4, 5; II - 2, 6, 7, 8 D) I - 2, 4, 6; II - 1, 3, 5, 7, 8 E) I - 1, 2, 3, 4; II - 5, 6, 7, 8 22. Uyğunluğu müəyyən edin. I – Müasir dərslikdə verilən materiallar üçün dərslik siyasəti sənədində qoyulan didaktik tələblər II – Müasir dərsliklərin hazırlanmasında gözlənilməsi zəruri hesab edilən pedaqoçi prinsiplər 1 - əyanilik 2 - şagirdlərin yaş psixologiyası və fzioloji xüsusiyyətlərinin nəzərə alınması 3 - müasirlik 4 - dünyəvilik 5 - oxunaqlıq 6 - elmi mübahisə doğuran məsələlərə yer verilməməsi 7 - tamlıq 8 - illüstarasiyaların yığcam və mövzulara uyğun olması A) I - 1, 3, 5, 7; II - 2, 4, 6, 8 B) I - 2, 4, 6, 8; II - 1, 3, 5, 7 C) I - 1, 2, 3, 4; II - 5, 6, 7, 8 D) I - 3, 5, 7; II - 4, 6, 8 E) I - 2, 5, 7; II - 3, 4, 6 23. Müasir təlimi həyata keçirmək üçün dərslik komplekti hansı hissələrdən ibarətdir? A) Yalnız müəllim üçün metodik vəsaitdən B) Yalnız dərslikdən C) Dərslik və müəllim üçün metodik vəsaitdən D) Dərslik, müəllim üçün metodik vəsait və iş dəftəri E) Dərslik, müəllim üçün metodik vəsaitdən, müxtəlif vəsaitlərdən. 24. Dərslik komplektinin əhəmiyyəti nədən ibarətdir? I. Təhsil prosesində müəllim-şagird fəaliyyətinin tam təsəvvür olunmasını və üzvi şəkildə əlaqələndirilməsini təmin edir. II. Müəllimin planlaşdırmadan qiymətləndirməyə qədər bütün fəaliyyətini istiqamətləndirir. III. Təlim prosesində şagirdlərin müstəqilliyinin və tətbiq bacarıqlarının genişlənməsinə imkan yaradır. IV. Vəsaitlərdən düzgün istifadəni təmin edir. A) Hamısı B) yalnız IV C) II, III, IV D)I, II, III E) yalnız II 25. Yeni dərslikləri səciyyələndirən əsas cəhətlər A) Təlim marağını gücləndirir, şagirdləri axtarışlara, yeni məlumatlar əldə etməyə sövq edir. B) Hafizə əsaslı təhsili gücləndirir. C) Tətbiqi xarakter daşımaqla zəruri həyati bacarıqların formalaşmasına zəmin yaradır. D) Fəndaxili və fənlərarası inteqrasiya imkanlarını genişləndirir. E) Fəal təlim şəraitinin yaradılmasını tələb edir. 26. Əlavə resurslarının keyfiyyətinin qiymətləndirilməsi üçün meyarlar A) Dəqiqlik B) Sadədən mürəkkəbə C) Müəlliflik və Obyektivlik D) Vaxt E) Əhatə dövrəsi Yüklə 1,11 Mb. Dostları ilə paylaş:
|