TüRKÇE ÖĞretiMİnde kullanilabilecek oyunlar, yarişlamalar

Öğrenci sayısı : Ondört öğrenci

Amaç : Saat kaç konusunu kavratma.
Sınıftan 12 kişi tahtaya kaldırılır ve büyük bir saat oluşturmaları sağlanır.Daha sonra iki kişi kaldırılır, birisi yelkovan, diğeri akrep olur.Yelkovan ve akrep,öğretmenin söylediği saati tahtadaki öğrencilerin yaptığı saatin içine girerek oluşturmaya çalışırlar.

27 KİM DAHA ÇOK SÖYLEYECEK ?

Seviye : Temel seviye, orta seviye

Öğrenci sayısı : Bütün sınıf

Amaç : Meyve ve sebze isimlerini öğretme

Meyve ve sebzelerle ilgili kelimeler öğretildikten sonra iki öğrenci kaldırılır. Sırayla meyve veya sebze isimleri söylemeleri istenir. Farklı meyve veya sebze ismi söyleyemeyen oyunu kaybeder.

Meyvelerle ilgili oyun şu şekilde olabilir.

Örnek:

1. Öğrenci - Muz

2. Öğrenci – Elma

1. Öğrenci – Kayısı

2. Öğrenci – Armut

1. 
   Öğrenci ................
   

Oyunu zorlaştırmak istiyorsak öğrenciler birbirlerinin söyledikleri meyve isimlerini tekrar ederek yeni bir meyve ismi söylerler, şaşıran ya da yeni meyve ismi söyleyemeyen oyunu kaybeder.

Örnek:

I. Öğrenci – Muz

II. Öğrenci – Muz, Elma

I. Öğrenci – Muz, Elma, Kayısı

II. Öğrenci – Muz, Elma, Kayısı, Armut gibi

Bu oyun sebzelerle de oynatılabilir.

1. 
   CÜMLE KURMA
   

Seviye : Temel seviye, orta seviye,ileri seviye

Öğrenci sayısı : Bütün sınıf

Amaç : Basit ve birleşik zamanlı cümleler kurma
Tahtaya 10-12 tane kelime yazılır. Öğrencilerden bu kelimeleri kullanarak kurallı ve düzgün cümleler yazmaları istenir. En çok cümleyi yazan öğrenci birinci olur. Bu oyun sınıf gruplara ,bölünerek de oynatılabilir.

Örnek kelimeler:

Ben Sinema

Ali Sonra

Gitmek Da

Park Önce

Ve İle

Görmek Buluşmak

Öğretmen öğrencilerin hangi zamanda cümleler yazacağını belirlemelidir.

Burada öğrencilerimizden görülen geçmiş zamanlı cümleler istediğimizi varsayalım.

Öğrencilerimiz şu şekilde cümleler yazabilirler:

Ben parka gittim.

Ben ve Ali parka gittik.

Ali parka gitti.

Ben sinemaya gittim.

Ben ve Ali sinemaya gittik.

Ben önce sinemaya sonra da parka gittim

Ben, Ali ile parkta buluştum.

Parka giderken Ali’yi gördüm.

Ali sinemaya gitmedi.

Ben ve Ali sinemaya gittik, parka gitmedik.vb.

Öğrencilere ne kadar süre vereceğinizi siz belirleyebilirsiniz. Bu kelimeleri değiştirip yeni oyunlar üretebilirsiniz.

29. 
    KATEGORİ
    

Seviye : Temel seviye, orta seviye,ileri seviye

Öğrenci sayısı : Bütün sınıf

Amaç :

Dinlemeyi ve dinlediğini anlamayı öğretme.

Öğrencilere birer kağıt verilir ve kağıdı ortadan bir çizgiyle ikiye bölmeleri istenir.Daha sonra öğrencilere iki kategori verilir.

Kategorilerimiz; yiyecek ve içecek olsun. Bu kategorileri öğrencilerimiz ikiye böldükleri kağıdın ilgili yerlerine yazsınlar.

Daha sonra bu iki kategori ile ilgili kelimeler karışık olarak öğretmen tarafından okunur.
Örnek: Çay, elma, kahve, ayran, ekmek, yumurta, süt, peynir, patates pirinç, zeytin, meyve suyu, reçel, bal v.b.

Öğrencilerden kelimeleri ilgili yerlere yazmaları istenir.

Kağıtlar öğrencilerden toplanır ve kontrol edilir.

Örnek kağıt şu şekilde olmalıdır:

İçecek Yiyecek

Süt Ekmek

Ayran Yumurta

Meyve suyu Peynir

Çay Patates

Kahve Pirinç

Zeytin

Bal

Reçel

Elma
Bu oyunda (aktivitede) şu kelimelerde kullanılabilir.

Canlı, Cansız: Köpek, tahta, kapı, fil, insan, aslan, ev, yatak, masa, kedi, televizyon, fare

Büyük, Küçük: Fil, karınca, ev, kalem, deniz, sigara, yumurta, zürafa, uçak, top, sandalye.

Yuvarlak, Kare: Güneş, pencere, kitap, top, tahta, ayı, televizyon, çiçek, ev, bilezik, teker, masa.

Su, Hava, Yer: Bulut, toprak, yağmur, balık, ağaç, dalga, duman, alan, gemi, yol, dağ, rüzgar, yüzücü.

Biraz zor olmasını isterseniz.

Üzgün, Mutlu: Deprem, doğum günü, yangın, ölüm, başarı, tebessüm, göz yaşı, memnun, stres, bayram, dert, şaka.

İyi, Kötü: Yalan, gurur, alçakgönüllü, mükemmel, plân, yardımsever, nankör, akıllı, kaprisli, hırsızlık, geveze.

Hasta, Sağlıklı: İyi, ateş, enerji dolu, ağrı, şikayet, koma, kırık, sağlam, baygın.

30. 
    NE UÇAMAZ ? NE YÜZEMEZ ?

    NE GEZEMEZ?

    
    

Seviye :Temel seviye, orta seviye

Öğrenci sayısı : Beş kişilik bir grup

Amaç : Yeterlilik fiili ve geniş zamanın olumlu ve olumsuz kullanışlarını kavratma

Geniş zamamGgg
Öğretmen veya onun seçtiği bir öğrenci oyunun yöneticisi olur.Oyun yöneticisi, oyunculardan birine:

Ne uçamaz ? Ne yüzemez ? Ne gezemez ?diye sorar.

Oyuncu:

Dağ uçamaz, ağaç gezemez, taş yüzemez, gibi cevaplar verir.

Oyuncular sorulara anında ve duraksamadan cevap vermelidir. Duraksayan veya sorulara cevap bulamayan öğrenci oyundan çıkartılır.

Oyun, cümleler olumlu kurularak da oynanabilir.

Ne yüzer ? Ne uçar ? Ne gezer ?

Balık yüzer, kartal uçar, tilki gezer, diye cevaplar alınabilir.

31. 
    PAZARA GİDİYORUM
    

Seviye : Temel seviye, orta seviye,ileri seviye