TüRKÇE ÖĞretiMİnde kullanilabilecek oyunlar, yarişlamalar
Öğrenci sayısı : Bütün sınıf
Yüklə 298,64 Kb.
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- Öğrenci sayısı : Bütün sınıf
- Öğrenci sayısı : İki kişilik gruplar
Öğrenci sayısı : Bütün sınıfAmaç : Vücudumuzla ilgili kelimeleri kavratma Geniş zamamGgg Sınıftan bir öğrenci dışarıya çıkartılır. Kapı hafif açık bırakılır. Bir öğrenci tahtaya kaldırılır. (Bu öğrencinin Türkçeyi iyi bilmesine dikkat edilmelidir) Tahtaya kalkan öğrenci dışarıya çıkan öğrenciyi görebilecek şekilde durmalı sınıftaki öğrencilerin ise onu görmemeleri sağlanmalıdır. Dışarıdaki öğrenci örneğin sol gözünü kapatabilir, sağ kulağını tutabilir ve hafif öne doğru eğilebilir.(Farklı figürler de yapabilir.) Tahtadaki öğrenci onun pozisyonunu sınıfa anlatmalıdır. (Göstermemeli sadece anlatmalı) Anlatılanlara göre sınıftakiler dışarıdaki öğrencinin pozisyonunu almaya çalışırlar. Dışardaki öğrenci içeri girip, kendisine en benzer pozisyonu yapan öğrenciyi seçer. O öğrenci dışarı çıkar ve farklı pozisyonlar yapar, oyun böylece devam eder. 44 BU BENİM .......... Seviye : Temel seviye Öğrenci sayısı : Bütün sınıfAmaç : Vücudumuzla ilgili kelimeleri kavratma Geniş zamamGgg Bir öğrenci kaldırılır. Öğrenci kulağını gösterip bu benim gözüm der ve sınıftan bir öğrenci kaldırır. Kalkan öğrenci gözünü gösterip bu benim kulağım der. Başka bir öğrenci kaldırılır ve oyun bu şekilde devam ettirilir. Hata yapan öğrenci oyun dışı kalır.
Seviye : Temel seviye, orta seviye Öğrenci sayısı : Bütün sınıfAmaç : Gereklilik kipi ve kelime öğretimi Geniş zamamGgg Öğretmen bir soru sorar,öğrenciler sırasıyla bu soruya cevaplar bulurlar. Örnek sorular ve cevaplar şöyle olabilir. Soru: Yemek yapabilmek için neler gerekli? Yemek yapabilmek için ateş gerekli Yemek yapabilmek için tencere gerekli Yemek yapabilmek için yağ gerekli Yemek yapabilmek için su gerekli Yemek yapabilmek için sebzeler gerekli Yemek yapabilmek için salça gerekli, gibi... Sorulabilecek değişik sorular şunlar olabilir. Yolculuk yapabilmek için neler gerekli? Ev yapabilmek için neler gerekli? Sınıfınızı geçebilmek için neler gerekli? (neler yapmalıyız diye değiştirebiliriz) Pasta yapabilmek için neler gerekli? Banyo yapmak için neler gerekli? Vb.
Seviye : Temel seviye Öğrenci sayısı : İki kişilik gruplarAmaç : Hayvanların isimlerini kavratma Bir öğrencinin gözleri bağlanır. Gözü bağlanan öğrenci yanına gelen öğrenciyi tanımak için ondan çeşitli hayvanların seslerini taklit etmesini ister. Örnek: Köpek taklidi yap, kedi taklidi yap, koyun taklidi yap v.b. Sesinden öğrenciyi tanımaya çalışır.
Seviye : Temel seviye Öğrenci sayısı : Bütün sınıfAmaç : Hayvanlar ve özellikleri Geniş zamamGgg Öğretmen oyunculardan, birer hayvan adı seçmelerini ister. Ancak seçtikleri hayvan isimlerini kimseye söylemeyeceklerdir. Ayrıca seçtikleri bu hayvanın en az iki özelliğini de çok iyi bilmeleri gerekmektedir. Bundan sonra öğretmen oyunculardan birini ortaya çağırır, ona: — Hangi hayvan? sorusunu sorar. Ortaya çıkan oyuncu seçtiği hayvanın iki özelliğini arkadaşlarına söyler. Diğer oyuncular içinden bu özellikleri taşıyan hayvanın adının ne olduğunu bilenler oyunu kazanır ve alkışlanır. Öğretmenin ortaya yeni oyuncular çağırmasıyla oyuna devam edilir.
Seviye : Temel seviye, orta seviye, ileri seviye Öğrenci sayısı : Bütün sınıfAmaç : Duyulan geçmiş zaman ve yazma çalışması. Geniş zamamGgg Duyulan geçmiş zamanın çok kullanıldığı bir masalın giriş ve gelişme bölümünü verin. Sonuç bölümünü öğrencilerden isteyin. Öğrenciler sonuç bölümünü kendilerine göre yazsınlar. Hepsine teker teker okutun. En son, orjinal masalın sonuç bölümünü okuyun. Orjinale en çok yaklaşan öğrenci, oyunu kazansın.
Seviye : Temel seviye, orta seviye Öğrenci sayısı : Bütün sınıfAmaç : Vücudumuzla ilgili kelimeleri kavratma Geniş zamamGgg Bir dosya kağıdını eni yaklaşık l cm olan ince şeritler halinde kesin ve her öğrenciye birer tane dağıtın. Kim, sorusunu sorduğunuzda öğrenciler bir isim yazıp, yazdıkları bölüm görülmeyecek şekilde kağıdı katlasınlar ve yanlarındaki öğrenciye versinler. Ardından kiminle, sorusunu sorun öğrenciler buna da bir cevap yazıp kağıdı katladıktan sonra kağıdı bir sonraki öğrenciye versinler. Bu işlem sırasıyla" Ne zaman? Nerede?" , "Ne yapmış? ", "Kim görmüş?". "Ne demiş?" sorularıyla devam etsin. En son sorudan sonra kağıtları açtırın ve ortaya çıkan cümleleri okutun.
Seviye : Temel seviye, orta seviye,ileri seviye Öğrenci sayısı : Bütün sınıfAmaç : Sözlü anlatım çalışmaları Geniş zamamGgg Sınıftaki öğrencilere konular verilir. (Bir ders önce verirseniz daha iyi olur) Bu konular hakkında öğrencilerin hazırlanarak belirli bir süre (2-3 dk) konuşmaları istenir. Bu aktivite sınıf gruplarla bölünerek de yapılır. Konu hakkında sınıf o öğrenciye sorular sorabilir. Verilebilecek konular: Sinema, satranç, müzik, tarih, kolleksiyon, spor, gezi(seyahat), fotoğraf, müzeler, turizm, kitaplar, televizyon,teknoloji v.b.
Seviye : Temel seviye, orta seviye,ileri seviye Yüklə 298,64 Kb. Dostları ilə paylaş:
|