TüRKİye büYÜk millet mecliSİ fethullahçi teröR ÖRGÜTÜNÜN (fetö/pdy) 15 temmuz 2016 tariHLİ darbe giRİŞİMİ İle bu teröR ÖRGÜTÜNÜn faaliyetleriNİn tüm yönleriyle

Örgüt notları yüksek, zeki, çalışkan ve başarılı öğrencilerden oluşan hedefini özellikle;

-İlk ve orta öğretim kademelerindeki devlet okullarında çalışan veya bilinçli bir şekilde buralara yerleştirilmiş Milli Eğitim Bakanlığı kadrolarını işgal eden örgüt mensubu öğretmenleri ve okul müdürleri ile bu okullarda eğitim gören örgüt mensuplarının çocukları vasıtasıyla bağlantı kurulan öğrenciler,

-Çeşitli sınıflara yönelik dershanelerin yaptığı deneme/seviye tespit sınavlarında belirlenen öğrenciler,

-Dershanelerine, okullarına, kolejlerine ve yurtlarına katılım sağlayan öğrenciler arasından seçmektedir.

Seçilen hedefle doğal gerekçesi bulunarak ilk temas sağlandıktan sonra, görevlendirilen kişi rehberliğinde örgüt içerisindeki önemli terimlerden biri olan “ikram” yöntemi devreye sokulmaktadır. Geziler, piknikler, güzel ve nezih mekânlarda yemek ısmarlamalar, birlikte spor aktiviteleri, sinema gibi sosyal ve kültürel aktiviteler, eksikliklerin giderilmesi, maddi her türlü yardımın yapılması, başka bir deyişle ilgilenilen kişinin maddi anlamda boyunduruk altına alınması sağlanmaktadır. Böylece kişi manevi anlamda borçlandırılmaktadır.

Hedef seçiminden sonra söz konusu olan “İkram” aşaması, hem hedefin örgüt ortamlarına alıştırılması hem de örgütün hedef üzerinde hatır oluşturup, sevgisini ve gönlünü kazanarak bir anlamda örgüte karşı hedefte daha önceden bulunma ihtimali olan yargıya karşı ilk tepkiyi ortadan kaldırmave beyin yıkama aşamasından önce uygun psikoljik hale getirme aşaması olarak değerlendirilebilir.

Sonraki aşamada örgütün ağına takılan bu öğrenciler öncelikle ders çalışmak / ücretsiz özel ders vermek bahanesiyle “Işık Evi” olarak adlandırılan evlere davet edilmektedir.

“Işık Evi” nin en önemli fonksiyonu yeni elemanlar kazanmak, ham olarak gelen hedefi örgüt elemanına dönüştürmek ve bu hedef şahıslara örgütün ideolojisi ile öğretilerini empoze etmektir. Bu yerleri bireysel dönüşüm sürecinin gerçekleştirildiği hücre evleri olarak tanımlamak da mümkündür.

Bu evlerde kalan çocuk ve gençler, sistemli olarak kendi sosyal çevrelerinden çıkarılarak, 'telkin' yoluyla örgüt gönüllüsü haline getirilir ve yine 'telkin'le birlikte örgüt içinde tutulurlar. Bu süreçte çocuklara her türlü sorunlarında yardım edilir ve önceden çalışılmış yöntemlerle güvenleri kazanılmaya çalışılır. Ayrıca sürekli çeşitli görevler verilmek suretiyle bir yandan itaat / teslimiyet kültürü yerleştirilir, diğer bir yandan ise hedefin özgüveni artırılır ve başarının hazzı yaşatılır. Böylece çocuklarda ‘başının büyüklerce okşanması’ ile oluşan olumlu psikolojiden istifade edilerek, gelecekte her şeyinden faydalanılacağından habersiz hedefin mutlu olması sağlanır.

Işık Evlerinin en belirgin özelliği; şeffaflıktan uzak, gizli, denetimsiz, kontrolsüz, dış dünyadan tamamen izole ve bilinmeyen yerler olmasıdır. Fetullah GÜLEN’in anlatımına bakıldığında Işık Evleri’nin Tekke’nin ahlaki eğitimi, medresenin ilmi ve kışlanın disiplinini alarak bir sentez ve alternatif eğitim modeli oluşturulması, bu model doğrultusunda örgüt mensuplarının istenen kalıba sokularak bunlara örgütsel hedeflere ulaşmak için uygun özellikler kazandırılmasının amaçlandığı anlaşılmaktadır.

Işık Evleri’nde verilen ideolojik eğitimin, dört temel inanç esasına dayandığı tespit edilmiştir. Fetullahçılığa özgü bu iman esaslarını şunlardır: “Fetullah GÜLEN’in varlığına ve olağanüstülüğüne inanmak, Fetullah GÜLEN’in kitaplarına ve videokasetlerine inanmak, Fetullah GÜLEN’in Başyücelerine ve İmamlarına (Abilerine/Ablalarına) inanmak, Devletle ve dünyayla hesaplaşma gününe inanmak”tır.

Örgüt liderinin, İbni Erkam evleri ve şarj evleri olarak adlandırdığı bu meçhul evler, yeni elemanların ideoloji doğrultusunda şarj edilerek bireysel dönüşümlerinin gerçekleştirildiği ve “tek tip kişilik” oluşturulduğu yerlerdir.

FETÖ’nün tabiriyle örümcek ağına yakalanan bu gençlere, Işık Evlerinde güvende oldukları vurgulanarak sorumlu ‘abiler’ ile gerek eğitim, gerekse diğer her türlü ihtiyacının karşılanacağı teminatı verilmektedir. Ayrıca gençlere, burada olmakla en doğru kararı verdiği, ‘Hizmetin’ kanatları altına girmekle gelecek kaygılarının ortadan kalktığı, çünkü artık devlete veya özel sektöre yerleştirilerek kariyer ve iş imkânlarının sağlanacağı, şayet devlet içerisinde hizmet adına bulunmaktan ötürü başına bir şey gelirse ve meslekten atılırsa korkmaması gerektiği, zira hizmetin özel sektörde de yaygın iş imkânlarının bulunduğu ve asla mağdur edilmeyeceği anlatılmaktadır.

Bu sayede ‘abiler’ ile sorumluluğu altındaki gençler arasında çok sıkı bağlar oluşturulmaktadır. Öyle ki zamanla hedefin ‘Abi’ üzerinden örgütle olan bağı, hedefin ailesi ile olan bağının önüne geçmektedir. Sadece aile ile olan bağlar değil; vatan, millet, devlet gibi maddi ve manevi bütün kutsallarla ilgili olan bağlar zayıflatılarak yerine tek kutsal bağ olarak ‘Hizmet’ bağı kurulmaktadır.

Yıllarca devleti ele geçirmek için eğitilerek çeşitli aşamalardan geçirilen ve uygun kıvama getirilen FETÖ’nün ‘Kurşun Askerleri’, menzile doğru yani Türk Silahlı Kuvvetleri’nin subay ve astsubay yetiştiren eğitim birimlerine sızdırılmak üzere hazırlanarak, gerekirse bu birimlere girmeye gönüllü olmayanları da ikna ederek hedef ünitelere sokulurlar.

Türk Silahlı Kuvvetleri gibi stratejik kurumlara yerleştirilecek öğrenciler, daha özel şartlarda seçilip, ‘özel gruplar' halinde hazırlanmaktadır. Bunların mümkün olduğunca diğerleriyle teması sınırlanmakta, 'hücre tipi' yapılanma modeli uygulanmaktadır.

Askeri okullara, sokulacak öğrenciler, örgütle bağlantılı eğitim kurumlarına (okul, dershane, etüt merkezi vb. ) gönderilmemekte, gönderilse bile gerçek isimleri ile kayıt edilmemektedir. Bu öğrencilerin büyük bir çoğunluğuna okullara giriş sınavlarına ilişkin sınav soruları sınavlardan önceden verilmektedir. Buna örgüt jargonunda 'Fetih okutmak' denir. 'Fetih okutmak', "sınavda çıkacak soruların öğrencilere okutulup ezberletilmesi" demektir.

Türk Silahlı Kuvvetlerinin eğitim birimlerine giren öğrencilerin örgütsel görevi hedef üniteye girmekle sonlanmaz. Öğrenci sınavı kazandıktan sonra, kendisini hazırlayan abisi ya da başka bir abi görevlendirilerek takibi yapılır. Bu aşamadan sonra bu abilere GÖZCÜ sıfatı verilmektedir. GÖZCÜ vasıtasıyla hedef ünitelere sokulan örgüt mensubu öğrencilerle 15 günlük aralıklarla, eğitim görülen okulun bulunduğu şehirdeki bir örgüt üyesine ait evde görüşmeler yapılır. İrtibatın hiçbir zaman koparılmadığı FETÖ mensuplarının sadakatlerine göre gruplara ayrılarak eğitim hayatları boyunca bir an olsun boş bırakılmadan verilen görevleri yerine getirmesi istenir. Öğrenci okulu bitirene kadar bu işlemler bu şekilde büyük bir gizlilikle devam eder.

Örgüt sadece özel olarak seçip yetiştirdiği elemanlarını askeri okullara sokarak dikey büyüme stratejisini takip etmemekte, aynı zamanda sızdırdığı bu elemanlarını kullanarak kendi örgütüne mensup olmayan öğrencileri de saflarına çekerek yatay büyüme stratejisini de uyguladığı görülmektedir.

Askeri okullara sızan eğitici ve idareci örgüt mensuplarının desteğiyle uygun bir sohbet ortamı ayarlanıp buralarda örgüt mensubu olmayan öğrencilerle yakın arkadaşlık ilişkilerinin geliştirildiği ve cazip teklif ve telkinlerle örgüte kazandırıldığı anlaşılmaktadır.

Örgüt mensubu öğrenciler, 15 günde bir hafta sonu çarşı izinlerine çıktıkları zamanlarda birer ikişerli gruplar halinde örgüt içerisinde yer alan sivil vatandaşların evlerine gitmektedir. Buralara ilk gidişte okula başlamadan önce belirtilen tarih ve saatte, belirlenen yerde buluşma sağlandıktan fiziksel herhangi bir temasa girilmeden gözsel temas sağlanmakta, örgüt mensubu öğrenci irtibatlı olduğu GÖZCÜ'yü uzaktan takip etmekte ve esas görüşmenin yapılacağı yere gelinmektedir. Örgüt mensubu öğrenciler hafta sonları izinli olarak okuldan askeri kıyafetle ayrıldıktan sonra kural olarak örgütün belirlediği bir işyerinden, bu belirlenmemişse kendi bulacağı bir işyerinden sivil kıyafetler almakta, bu kıyafetleri giydikten sonra buluşma sağlanmaktadır. Gidilen yerlerde Fetullah GÜLEN'in videokasetleri seyredilmekte ve Fetullah GÜLEN'in kitaplarıyla örgütsel ideolojik eğitime tabi tutulmaktadır. Burada ayrıca GÖZCÜ yada onun üstü olan DOKTOR sıfatlı örgüt üyesi tarafından okul, öğrenciler ve askeri personel ile ilgilide bilgiler örgüt üyesi askeri öğrenciye sorulmakta ve notlar alınmaktadır. Bu faaliyetlerin gerçekleştirildiği hücre tipi evlerde gizliliğe büyük önem verilmektedir. Örgüt mensubu öğrenciler ile takibinden sorumlu örgüt üyeleri arasında haberleşmelerde elektronik haberleşme araçları neredeyse hiç kullanılmamakta, bu evlerde de devre dışı bırakılmaktadır. Buluşmalarda bir sonraki buluşma tarih ve saati belirlenmekte, bir sonraki buluşma bu şekilde sağlanmaktadır.