"Ekspert bilikləri formalaşır...Onların bilikləri sadəcə sahəyə xas fakt və düsturların siyahısından ibarət deyil; əksinə, onların bilikləri sözügedən sahəyə dair onların düşüncəsini yönləndirən başlıca məfhumlar yaxud "yaradıcı ideyalar"ətrafında formalaşır".
"Ekspert bilikləri formalaşır...Onların bilikləri sadəcə sahəyə xas fakt və düsturların siyahısından ibarət deyil; əksinə, onların bilikləri sözügedən sahəyə dair onların düşüncəsini yönləndirən başlıca məfhumlar yaxud "yaradıcı ideyalar"ətrafında formalaşır".
Bransford, J. D.; Brown, A. L. (2000). İnsanlar necə öyrənirWashington, D. C. Milli Tədqiqat Şurası, səh. 24. Onlayn mövcuddur http://www.nap.edu/openbook.php?isbn=0309065577
"Texnologiya problem həllində, konsepsiyanın hazırlanmasında və tənqidi təfəkkürdə vasitə kimi istifadə olunduğu təqdirdə təsiri ən yüksək olur. Texnologiyadan şagirdlər mürəkkəb problemləri həll etmək və predmetin dərindən başa düşülməsini formalaşdırmaq üçün strategiyalar hazırlayaraq buna daha çox vaxt sərf edirlər". Ringstaff, C. & Kelley, L. (2002).“ Təhsilə Yatırılan Texnologiya Sərmayəsinin Tədris Gəliri” CA: San Francisco. WestEd. Onlayn mövcuddur http://www.wested.org/online_pubs/learning_return.pdf
