Z. O'. Tadjiyeva

1. 
   Matematika so’zi qaysi tildan olingan ?
   

1. 
   Lotinch;
   
2. 
   Grekcha;
   
3. 
   Yunoncha;
   
4. 
   Krilcha;
   

Manba : № 1 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:6)

2. 
   "Metodika" grekcha so'z bo'lib, qanday ma’noni anglatadi?
   

1. 
   yangilik yaratish;
   
2. 
   fanlarni bilish;
   
3. 
   metod,yo’l;
   
4. 
   usul, shakl;
   

Manba : № 2 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:7)

3. 
   Matematika metodikasi ta'lim jarayoni bilan bog'liq bo'lgan qanday uch savolga javob beradi?
   

1. 
   Nima uchun matematikani o'rganish kerak? Matematikadan misol-masala yechishni o’rganamizmi? Matematikani qanday o'rganish kerak
   
2. 
   Nima uchun matematikani o'rganish kerak? Matematikadan nimalami o'rganish kerak? Matematika bizlarga nima beradi?
   
3. 
   Nima uchun matematikani o'rganish kerak? Matematikadan nimalami o'rganish kerak? Matematikani qanday o'rganish kerak?
   
4. 
   Hamma javob to’g’ri
   

Manba : № 3 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:9)

4. 
   Matematika o'qitish metodikasining baza fani qaysi fan?
   

1. 
   Fizika
   
2. 
   Matematika
   
3. 
   Pedagogika
   
4. 
   Sotsiologiya
   

Manba : № 4 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:8)

5. 
   Matematika o’qitish metodikasining tuzilish xususiyatiga ko'ra shartli ravishda necha bo'limga bo' linadi?
   

1. 
   5
   
2. 
   4
   
3. 
   3
   
4. 
   6
   

Manba : № 5 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:9)

6. 
   Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi qaysi fanlar bilan chambarchas bog'liq?
   

1. 
   Hamma javob to’g’ri
   
2. 
   O'qitish asosi bo'lgan matematika bilan;
   
3. 
   Pedagogika; psixologiya;
   
4. 
   Boshqa o'qitish metodikalari bilan (ona tili, mehnat ...)
   

Manba : №6 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:11)

7. 
   Matematika boshlang'ich kursi o'qitishning maqsadi qanday omil bilan belgilanadi?
   

1. 
   Matematika o'qitishning tarbiyaviy maqsadi;
   
2. 
   Matematika o'qitishning umumta'limiy maqsadi;
   
3. 
   Hamma javob tog’ri
   
4. 
   Matematika o'qitishning amaliy maqsadi;
   

Manba : №7 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:11)

8. 
   Induksiya metodi bilishning qanday yo'li?
   

1. 
   O'quvchining fikri birlikdan umumiylikka, xususiy xulosalardan umumiy xulosaga olib boradi
   
2. 
   Xususiydan umumiyga qarab boradigan xulosadir;
   
3. 
   Biror qonuniyatni ochish yoki qoidani chiqarish uchun o'qituvchi misollar, masalalar, ko'rsatmali materiallami puxtalik bilan tanlashi;
   
4. 
   Umumiyroq bilimlar asosida yangi xususiy bilimlarni olishdan iboratdir;
   

Manba : №8 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:39)

9. 
   Qaysi metodlar yangi bilimlami egallash asosida yotuvchi xulosalaming xususiyatlariga qarab bir-biridan farq qilinadi? O’quvchi fikrlarining yo’nalishi bo’yicha ajratilgan metodlarni
   

ko’rsating?

1. 
   Suhbat, kitob bilan ishlash
   
2. 
   Induksiya, deduksiya, analogiya
   
3. 
   Induksiya, o’qituvchi yordamida bajariladigan ish
   
4. 
   Analogiya, kuzatish, eksperiment
   

Manba : №9 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:39)

10. 
    Umumiyroq bilimlar asosida yangi xususiy bilimlarni olishdan iborat bo’lgan metod qaysi?
    

1. 
   Induksiya
   
2. 
   Deduksiya
   
3. 
   Analogiya
   
4. 
   Umumlashtirish
   

Manba : №10 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:39)

11. 
    Matematika metodikasi ta'lim jarayoni bilan bog'liq bo'lgan
    

quyidagi qaysi savollarga javob beradi? 1. Nima uchun matematikani o'rganish kerak? 2. Matematikadan nimalami o'rganish kerak? 3. Matematikani qanday o'rganish kerak?
A) 1,3
B) 1,2
C) 1,2,3
D) 2,3
Manba : №11 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:9)

12. 
    Odatdagi sharoitda kuzatish natijalarini tegishlicha qayd qilish bilan pedagogic jarayonni bevosita maqsadga yo'niltirilgan holda idrok qilishdan iborat! Bu metoddan o'quv--tarbiya ishining u yoki bu sohasidagi ishning qanday boriyotganini o'rganish uchun foydalaniladi. Bu qaysi metod?
    

1. 
   Tajriba metodi
   
2. 
   Suhbat metodi
   
3. 
   Kuzatish metodi
   
4. 
   Savol-javob
   

Manba : №12 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:32)

13. 
    Qaysi metoddan ko'pincha matematik tushunchalar bilan tanishtirilayotganda (son, arifmetik amallar ) qonuniyatlar tipidagi bilimlar (arifmetik amallar xossalari va ular komponentlari bilan natijalari orasidagi bog'lanishlar) tanishtirishda foydalanish tavsiya etiladi?
    

1. 
   Kuzatish metodi
   
2. 
   Suhbat metodi
   
3. 
   Tajriba metodi
   
4. 
   Savol-javob
   

Manba : №13 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:35)

14. 
    Bilimlami muammoli bayon qilish metodi, qisman izlanish va tadqiq qilish metodiga qaysi metod misol bo’la oladi?
    

1. 
   Tushuntirish metodi
   
2. 
   Savol-javob metodi
   
3. 
   Reproduktiv metod
   
4. 
   Kuzatish metodi.
   

Manba : №14 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:37)

15. 
    Qaysi metod shunday xulosaki, bunda predmetlar ba'zi belgilarining o'xshashligi bo'yicha bu predmetlar boshqa belgilari bo'yicha ham o'xshash, degan taxminiy xulosa chiqariladi. "xususiydan xususiyga boradigan", bir konkret faktdan boshqa konkret faktlarga boradigan xulosa?
    

1. 
   Analogiya
   
2. 
   Induksiya
   
3. 
   Deduksiya
   
4. 
   Interaktiv
   

Manba : №15 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:40)

16. 
    Butunni uning tashkil etuvchi qismlariga ajratishga yo'naltirilgan fikrlash (tafakkur) usuli nima deb ataladi?
    

1. 
   Analiz
   
2. 
   Sintez
   
3. 
   Taqqoslash
   
4. 
   Xulosalash
   

Manba : №16 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:40)

17. 
    Predmetlar yoki hodisalar orasida bog'lanishlar o'matishga yo'naltirilgan tafakkur usuli nima deb ataladi?
    

1. 
   Sintez
   
2. 
   Xulosalash
   
3. 
   Analiz
   
4. 
   Taqqoslash
   

Manba : №17 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:40)

18. 
    Bayon qilish metodi necha turga bo'linadi?
    

1. 
   2
   
2. 
   3
   
3. 
   4
   
4. 
   5
   

Manba : №18 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:49)

19. 
    Darslikdagi nechanchi sinfda ko'paytirishning o'rin almashtirish qonuni bilan tanishadilar?
    

1. 
   4-sinf
   
2. 
   1-sinf
   
3. 
   2-sinf
   
4. 
   3-sinf
   

Manba : №19 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:50)

20. 
    Berilgan to'rtburchaklar orasida hamma to'g'ri to'rtburchaklarni toping уа ularning raqamlarini ko'rsating ? /
    

A) 1,2,3
B) 1,3,2
C) 2,4,5
D) 2,3,4,5
Manba : №20 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:52)

21. 
    «l-qatorga 5 ta tiko, 2- qatorga 4 ta damas o'yinchoq-mashinalarini joylashtiradi. Ikki qatorga necha mashina joylashtirildi?»
    

1. 
   10
   
2. 
   9
   
3. 
   20
   
4. 
   12
   

Manba : №21 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:53)

22. 
    Ba'zan ko'p qiymatli sonlar bilan masalalar yechishda qaysi usulni qo'llaydilar?
    

1. 
   Analogiya
   
2. 
   Induksiya
   
3. 
   Umumlashtirish
   
4. 
   Deduksiya
   

Manba : №22 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:54)

23. 
    Dastur bo'yicha belgilangan, aniq jadval asosida, aniq vaqt mobaynida o'qituvchi rahbarligida o'quvchilarning o'zgarmas soni bilan tashkil etilgan o'quv ishiga nima deyiladi?
    

1. 
   Dars
   
2. 
   Faoliyat
   
3. 
   DTS
   
4. 
   Milliy dastur
   

Manba : №23 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:55)

24. 
    Boshlang'ich sinflarda fakultativ mashg'ulotlarda o'quvchilaning qanday qobiliyatlari rivojlanadi?
    

1. 
   Dunyo qarashi
   
2. 
   Aqliy qobiliyati
   
3. 
   Matematik tafakkuri, fikrlashi
   
4. 
   Misol-masalalarni tez ishlash
   

Manba : №24 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:70)

25. 
    Fakultativ mashg'ulotlar nechanchi sinfda o'qituvchi o'quvchilami qiziqishi va o'zlashtirishiga qarab fanlar aro aloqadorlikni hisobga olgan holda olib boradi?
    

1. 
   III sinfda
   
2. 
   II sinfda
   
3. 
   I sinfda
   
4. 
   IV sinfda
   

Manba : №25 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:70)

26. 
    Fakultativ mashg'ulotlar II-IV sinflarda necha soat o'tiladi?
    

1. 
   34
   
2. 
   32
   
3. 
   30
   
4. 
   36
   

Manba : №26 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:70)

27. 
    III-IV sinflarda ko'pincha murakkab masalalar ustida ishlash uchun fakultativ mashg'ulotlarda masalalar ustida ishlash uchun necha soat ajratiladi?
    

1. 
   10
   
2. 
   9
   
3. 
   12
   
4. 
   11
   

Manba : №27 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:70)

28. 
    Boshlang'ich sinflarda qanday mashg'ulotlami tashkil etish mohiyati juda katta ahamiyat kasb etadi? Bu mashg'ulotlarda darslik materiallarini takrorlamaydigan materiallar o'rganilib, lekin e'tibor boshlang'ich sinf o'quvchilarining darsdan olgan bilimini mustahkamlash va chuqurlashtirishga qaratilishi lozim?
    

1. 
   Sinf darslari
   
2. 
   Amaliy mashg’ulot
   
3. 
   Fakultativ
   
4. 
   Hamma javob to’g’ri
   

Manba : №28 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:70)
29. Misolni yeching: (48 + 5 : 5) : 7 - 6 . (29 - 28) : 3

1. 
   5
   
2. 
   3
   
3. 
   0
   
4. 
   10
   

Manba : №29 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:81)

30. 
    Nima gazetalardan farqli ravishda faqat o'quvchilarga yechish uchun berilgan masalalar va savollardan iborat bo'ladi. Javoblar yozma ravishda ma'Ium vaqt ichida o'qituvchi tomonidan g'olib o'quvchi aniqlanib, e'lon qilib boriladi?
    

1. 
   Maternatik viktorinalar
   
2. 
   Matematik devoriy gazeta
   
3. 
   Matematik kechalar
   
4. 
   Matematik to’garaklar
   

Manba : №30 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:84)

30. 
    Bir soatda ekskavator 4 m uzunlikda poydevor chuqurligini kavlaydi. Shunday ish unumi bilan u 7 soatda qancha chuqurlik (o'ra) kovlaydi?
    

1. 
   28
   
2. 
   11
   
3. 
   15
   
4. 
   32
   

Manba : №31 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:85)

30. 
    Qurilishga yuk tashishda 4 ta avtomashina ishlamoqda. Ulaming har birida bitta haydovchi va ikkita yukchi ishlaydi. Material tashishda hammasi bo'lib qancha odam band?
    

1. 
   16
   
2. 
   12
   
3. 
   7
   
4. 
   18
   

Manba : №32 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:85)

30. 
    Yuz ming o'n mingdan necha marta katta?
    

A) 10
B) 100
C) 1000
D) 10000
Manba : №33 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:87)

30. 
    Sakkiz mingda nechta yuz bor?
    

1. 
   80
   
2. 
   8
   

C) 800
D) 8000
Manba : №34 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:87)

30. 
    Jadvallar qo'llanishiga qarab necha turga bo'linadi?
    

1. 
   4
   
2. 
   6
   
3. 
   3
   
4. 
   2
   

Manba : №35 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:103)

30. 
    Qanday jadvallarda yangi rnateriallarni bayon qilishda qo'llaniladigan va yangi rna' lumotlarni 0'z ichiga olgan jadvallar kiradi. Bulardan o'quvchilar bilimini kengaytirish va urnurnlashtirish
    

maqsadida takrorlashlarda ham foydalanish rnumkin?

1. 
   Bilishga doir
   
2. 
   Ko'rsatrna berishga doir
   
3. 
   Mashq qilishga doir
   
4. 
   Ma'lurnot berishga doir
   

Manba : №36 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:103)

30. 
    Qanday jadvallari u yoki bu arnallarni bajarish, rnasala yechish, hisoblash malakasini oshirishda qo'llaniladi. Bunday jadvalda raqamlarning qo'lyozma narnunasi, arifmetik amallarning bajarish tartibini
    

ko'rsatuvchi jadvallar rnisol bo'ladi?

1. 
   Ma’lumot berishga doir
   
2. 
   Bilishga doir
   
3. 
   Ko'rsatma (instruktiv) berish
   
4. 
   Mashq qilishga doir
   

Manba : №37 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:103)

30. 
    Qanday jadvallar hisoblash rnalakasini shakllantirish maqsadidagi ko'pgina mashqlarni bajarishga mo'ljallanadi. Bunday jadvallarga og'zaki hisoblashda qo'llaniladigan quyidagi jadvallarni misol qilib keltirish mumkin. Qo'shish va ko'paytirish (pifagor) jadvallari?
    

1. 
   Bilishga doir
   
2. 
   Mashq qilishga doir
   
3. 
   Ma’lumot berishga doir
   
4. 
   Ko'rsatrna berishga doir
   

Manba : №38 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:103)

30. 
    Qanday jadvalar o'quvchilarning misol va masalalarni yechishda kerakli bo'lgan materiallarni o'z ichiga oladi. Bunday jadvalga metrik o'lchov birliklari jadval~ vaqtni o'lchash jadvallari misol bo'ladi?
    

1. 
   Bilishga doir
   
2. 
   Mashq qilishga doir
   
3. 
   Ma’lumot berishga doir
   
4. 
   Ko'rsatrna berishga doir
   

Manba : №39 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:103)

30. 
    Matematika o'qitish vositalariga qaysilar kiradi? .
    

1. 
   darsliklar va qo' l1anmalar;
   
2. 
   ko'rsatmali qo'llanmalar;
   
3. 
   o'qitishning texnik vositalari (OTV) kiradi A) 1,2
   

B) 1,2,3
C) 1,3
D) 2,3
Manba : №40 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:110)

30. 
    Marnlakatirnizda, xususan bizning Respublikamizda qishloq joylarda kichik va aholi yashaydigan uzoq punktlar rnavjud bo'lib, bu joylarga bir sinfga belgilangan rne'yordan anchagina kam bo'lgan necha yoshli bolalar bo'lganda oz kornplektli rnaktablar ochiladi?
    

1. 
   8
   
2. 
   7
   
3. 
   6
   
4. 
   9
   

Manba : №41 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:113)

30. 
    Oz komplektli maktabda bir o'qituvchi bir vaqtda nechta sinfda ishlaydi?
    

1. 
   bir necha
   
2. 
   2
   
3. 
   1
   
4. 
   3
   

Manba : №42 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:113)

30. 
    Bir o'qituvchi hamma (I-IV) sinflar bilan bir vaqtda ishlaydigan maktab qanday maktab deyiladi?
    

1. 
   Ikki komplektli
   
2. 
   Bir komplektli
   
3. 
   Ko’p komplektli
   
4. 
   Oz komplektli
   

Manba : №43 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:113)

30. 
    Ikkita o'qituvchi, uchta (ba'zan to'rtta) sinf bilan ishlaydigan maktab qanday rnaktab deyiladi?
    

1. 
   Ko’p komplektli
   
2. 
   Ikki komplektli
   
3. 
   Oz komplektli
   
4. 
   Bir komplektli
   

Manba : №44 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:113)

30. 
    Nechanchi sinfda o’quvchilar son, sanoq, qo'shish va ayirish amallari haqidagi tasavvurlar tarkib topishi, sonlar qatori ongli o'zlashtirilishi kerak?
    

1. 
   1-sinfda
   
2. 
   4-sinfda
   
3. 
   2-sinfda
   
4. 
   3-sinfda
   

Manba : №45 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:123)

30. 
    Nechanchi sinfda santimetr, metr, detsimetr, kilogramm, ... o'lchovlari o'rganiladi?
    

1. 
   2-sinfda
   
2. 
   4-sinfda
   
3. 
   1-sinfda
   
4. 
   3-sinfda
   

Manba : №46 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:162)

30. 
    Ikki xil uzunlik birliklarini qo'shish va ayirish, ularni ko'paytirish va bo'lish nechanchi sinfda o'tiladi?
    

1. 
   1-sinfda
   
2. 
   3-sinfda
   
3. 
   4-sinfda
   
4. 
   2-sinfda
   

Manba : №47 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:162)

30. 
    Kilogrammalarda ifodalang: 2 t. 006 kg?
    

1. 
   2060kg
   
2. 
   2006kg
   
3. 
   206kg
   
4. 
   2600kg
   

Manba : №48 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:167)

30. 
    Nechanchi sinfda yil, oy, sutka (kecha-kunduz), soat va minut kabi birliklar o'rganiladi?
    

1. 
   1-sinfda
   
2. 
   3-sinfda
   
3. 
   2-sinfda
   
4. 
   4-sinfda
   

Manba : №49 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:174)

30. 
    Geometriya qaysi so'zdan olingan bo'lib, "yer o'lchash" degan ma'noni bildiradi (geo - yer, metreo -o'lchayman)
    

1. 
   Yunoncha
   
2. 
   Grekcha
   
3. 
   Lotincha
   
4. 
   Krilcha
   

Manba : №50 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:240)

30. 
    Tomonlarining uzunligi 4 sm va 5 sm bo'lgan to'g'ri to'rtburchak berilgan. Shu to'g'ri to'rtburchakning perimetrini hisoblang?
    

1. 
   9
   
2. 
   20
   
3. 
   18
   
4. 
   25
   

Manba : №51 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:251)

30. 
    Tomonning uzunligi: 36 sm bo'lgan kvadratning perimetrini hisoblang?
    

1. 
   144cm
   
2. 
   72cm
   
3. 
   36cm
   
4. 
   180cm
   

Manba : №52 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:251)

30. 
    To'g'ri to'rtburchakning perimetri 56 sm. Uning bir tomoni ikkinchisidan 8 sm uzun. Shu to'g'ri to'rtburchakning tomonlari uzunliklarini toping?
    

1. 
   14 va 14
   
2. 
   10 va 16
   
3. 
   10va 18
   
4. 
   8 va 7
   

Manba : №53 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:256)

30. 
    Daftar 24 betlik, o'quvchi daftarning 8/5 qismini to'ldiradi. Necha bet yozilmay qoldi?
    

1. 
   9
   
2. 
   8
   
3. 
   15
   
4. 
   16
   

Manba : №54 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:262)

30. 
    Kasrlaming hosil bo'lishi bilan o'quvchilami tanishtirish nechanchi sinfdan boshlanadi?
    

1. 
   1-sinf
   
2. 
   2-sinf
   
3. 
   3-sinf
   
4. 
   4-sinf
   

Manba : №55 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:267)

30. 
    Dinoraning 150 so'm puli bor edi. U pulining 3 dan 2 qismiga muzqaymoq olib yedi. Muzqaymoqqa necha so'm sarflangan?
    

A) 225
B) 100
C) 25
D) 120
Manba : №56 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:272)

30. 
    O'quvchilarda masalalar yechish malakasini tarkib toptirishda ijodiy xarakterdagi mashqlaming ham muhim ahamiyati bor. Bunga qaysilar kiradi? I. Masalalami har xil usullar bilan yechish. 2. Muammoli xarakterdagi masalalami yechish. 3. Masalalar tuzish va ularni almashtirishga doir topshiriqlar
    

A) 1,3
B) 1,2,3
C) 2,3
D) 1,2
Manba : №57 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:283)

30. 
    "Naima 23 ta yong'oq, Qumri undan 6 ta ortiq, Ozoda esa Qumrid~ 9 ta kam yong'oq topdi. Ozoda nechta yong'oq topgan?"
    

1. 
   23
   
2. 
   8
   
3. 
   20
   
4. 
   26
   

Manba : №58 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:287)

30. 
    Arifmetik amallami o'rganish metodikasini yaratgan ijodkor kim?
    

1. 
   B.A. Latishev
   
2. 
   A.I. Goldenberg
   
3. 
   Paulson
   
4. 
   Leontiy Filippovich Magnitskiy
   

Manba : №59 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:305)

30. 
    Shaxsni o'qitish, tarbiyalash va rivojlantirish qonunlarini o'zida jo qiladigan va yakuniy natijani ta'minlaydigan pedagogik faoliyat nima?
    

1. 
   Texnik nazorat
   
2. 
   Texnologiya
   
3. 
   Ishlash qobiliyati
   
4. 
   Ko'nikma
   

Manba : №60 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:308)

30. 
    Nima darsga qo'yiladigan umumiy maqsadning bir qismini tashkil qiladi?
    

1. 
   Didaktik o’yin
   
2. 
   Didaktik material
   
3. 
   Didaktik topshiriq
   
4. 
   Ta’lim jarayoni
   

Manba : №61 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasidan praktikum ) (bet:11)

30. 
    Bolalar xotirasining boyishi, ularning nutq va tafakkurining o'sish jarayonidir; turli xii metod va usullar yordamida sodir bo 'ladigan jarayon qaysi?
    

1. 
   Didaktik material
   
2. 
   Didaktik topshiriq
   
3. 
   Ta'lim jarayon
   
4. 
   Didaktik o’yin
   

Manba : №62 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasidan praktikum ) (bet:11)

30. 
    Fakultativ mashg'ulotlar I sinfda necha soat o'tiladi?
    

1. 
   18 soat
   
2. 
   20 soat
   
3. 
   24 soat
   
4. 
   16 soat
   

Manba : №63 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasidan praktikum ) (bet:43)

30. 
    Fakultativ mashg'ulotlar II - IV sinflarda necha soat o'tiladi?
    

1. 
   34 soat
   
2. 
   32 soat
   
3. 
   30 soat
   
4. 
   28 soat
   

Manba : №64 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasidan praktikum ) (bet:43)

30. 
    "Yig'indi va qo'shi1uvchi1ar orasidagi bog'lanish", "Qo'shishning had1ari", "Ayirishriing hadlari" mavzulari nechanchi sinfda o’tiladi?
    

1. 
   4-sinf
   
2. 
   2-sinf
   
3. 
   1-sinf
   
4. 
   3-sinf
   

Manba : №65 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasidan praktikum ) (bet:130)

30. 
    "Tenglik", "tengsizlik", "tenglama" tushunchalari nechanchi sinfda o’tiladi?
    

1. 
   1-sinf
   
2. 
   2-sinf
   
3. 
   4-sinf
   
4. 
   3-sinf
   

Manba : №66 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasidan praktikum ) (bet:142)

30. 
    Ko'paytirishga teskari amal qaysi?
    

1. 
   Bo’lish
   
2. 
   Ayirish
   
3. 
   Qo’shish
   
4. 
   Ko’paytirish
   

Manba : №67 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Z.O'.Tadjiyeva. Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasidan praktikum ) (bet:242)

30. 
    Matematika o’qitish metodikasi o'zining tuzilish xususiyatiga ko'ra shartli ravishda nechaga bo’linadi?
    

1. 
   3
   
2. 
   2
   
3. 
   4
   
4. 
   5
   

Manba : №68 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:20)

30. 
    Odatdagi sharoitda kuzatish natijalarini tegishlicha qayd qilish bilan pedagogik prosessni bevosita maqsadga yo‘naltirilgan holda idrok qilishdan iborat bo’lgan metod qaysi?
    

1. 
   Kuzatish metodi
   
2. 
   Eksperiment metod
   
3. 
   Aqliy hujum metodi
   
4. 
   Klaster metodi
   

Manba : №69 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:21)

30. 
    Boshlang'ich matcmatika o'qitish metodikasi qaysi fanlar bilan chambarchas bog'liq?
    

1. 
   O'qitish asosi bo'lgan matematika bilan.
   
2. 
   Pedagogika.
   
3. 
   Psixologiya.
   
4. 
   Boshqa o'qitish metodikalari bilan (rus tili, mehnat...) A) 1,2,3,4
   

B) 1,2,3
C) 1,3,4
D) 2,3,4
Manba : №70 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:22)

71. 
    Boshlang'ich matematika o'qitish metodikasining o'qitish vazifalari nechta?
    

1. 
   5
   
2. 
   6
   
3. 
   4
   
4. 
   2
   

Manba : №71 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:22)

71. 
    Matematika boshlang'ich kursi matematika o'qitishning maqsadi quyidagi qaysi omil bilan belgilanadi?
    

1. 
   Matematika o'qitishning umumta’limiy maqsadi.
   
2. 
   Matematika o'qitishning tarbiyaviy maqsadi.
   
3. 
   Matematika o'qitishning amaliy maqsadi. A) 1,2
   

B) 1,2,3
C) 2,3
D) 1,3
Manba : №72 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:23)

73. 
    Boshlang'ich sinflarda matematikadan nechta dars turlarini ko'rsatish mumkin?
    

1. 
   3
   
2. 
   4
   
3. 
   2
   
4. 
   5
   

Manba : №73 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.E. Jumayev, Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:23)

73. 
    “Standart” so’zi qaysi so’zdan olingan bo’lib, “nusxa”, “o’lcham”, “me’yor” degan ma’nolarini anglatadi?
    

1. 
   Lotincha
   
2. 
   Fransuzcha
   
3. 
   Inglizcha
   
4. 
   Arab
   

Manba : №74 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.H. Hakimova, Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:7)

73. 
    Ijtimoiy vaziyatlarda ona tilida hamda birorta xorijiy tilda o‘zaro muloqotga kirisha olishni, muloqotda muomala madaniyatiga amal qilishni, ijtimoiy moslashuvchanlikni, hamkorlikda jamoada samarali ishlay olish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadigan kompetensiya qaysi?
    

1. 
   O‘zini o‘zi rivojlantirish
   
2. 
   Axborotlar bilan ishlash
   
3. 
   Kommunikativ
   
4. 
   Ijtimoiy faol fuqarolik
   

Manba : №75 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.H. Hakimova, Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:13)

73. 
    Media manbalardan zarur ma’lumotlarni izlab topa olishni, saralashni, qayta ishlashni, saqlashni, ulardan samarali foydalana olishni, ularning xavfsizligini ta’minlashni, media
    

madaniyatga ega bo‘lish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadigan kompetensiya qaysi?

1. 
   Ijtimoiy faol fuqarolik
   
2. 
   O‘zini o‘zi rivojlantirish
   
3. 
   Axborotlar bilan ishlash
   
4. 
   Kommunikativ
   

Manba : №76 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.H. Hakimova, Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:13)

73. 
    Doimiy ravishda o‘z-o‘zini jismoniy, ma’naviy, ruhiy, intellektual va kreativ rivojlantirish, kamolotga intilish, hayot davomida mustaqil o‘qib-o‘rganish, kognitivlik ko‘nikmalarini va
    

hayotiy tajribani mustaqil ravishda muntazam oshirib borish, o‘z xatti-harakatini muqobil baholash va mustaqil qaror qabul qila olish ko‘nikmalarini egallashni nazarda tutadigan kompetensiya qaysi?

1. 
   Kommunikativ
   
2. 
   Ijtimoiy faol fuqarolik
   
3. 
   O‘zini o‘zi rivojlantirish
   
4. 
   Axborotlar bilan ishlash
   

Manba : №77 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.H. Hakimova, Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:13)

73. 
    Mavjud bilim, ko‘nikma va malakalarni kundalik faoliyatda qo‘llay olish qobiliyati nima deyiladi?
    

1. 
   Kompetensiya
   
2. 
   Malaka
   
3. 
   Bilim
   
4. 
   Ko’nikma
   

Manba : №78 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.H. Hakimova, Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:19)

73. 
    G’oyalarni generatsiya qilish usuli. Qatnashchilar birlashgan holda qiyin muammoni yechishga harakat qiladilar: uni yechish uchun shaxsiy g’oyalarini ilgari suradilar (generatsiya kiradi). U ishtirokchilarni o’z tasavvurlari va ijodlaridan foydalanishga rag’batlantiradigan metod qaysi?
    

1. 
   Insert
   
2. 
   Klaster
   
3. 
   Aqliy hujum
   
4. 
   Baliq skeleti
   

Manba : №79 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.H. Hakimova, Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:37)

73. 
    Dastur bo‘yicha belgilangan, aniq jadval asosida, aniq vaqt mobaynida o‘qituvchi rahbarligida o‘quvchilarning o‘zgarmas soni bilan tashkil etilgan o‘quv ishiga nima deyiladi?
    

1. 
   Dars
   
2. 
   Reja
   
3. 
   Dars jadvali
   
4. 
   Mashg’ulot
   

Manba : №80 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.H. Hakimova, Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:42)

73. 
    Matematik dars tiplari nechta?
    

1. 
   6
   
2. 
   5
   
3. 
   3
   
4. 
   4
   

Manba : №81 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.H. Hakimova, Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:44)

73. 
    Qaysi matematika dars tipida o‘quvchilar yangi tushunchalar, hisoblash usullari, yangi turdagi masalalarning yechilishi, figuralarning yangi xossalari, sonlari bilan tanishadilar?
    

1. 
   Bilim, malaka va ko`nikmalarni mustahkamlash darsi
   
2. 
   Yangi bilimlarni o‘zlashtirish darsi
   
3. 
   Takrorlash – umumlashtirish darslari
   
4. 
   Bilim, malaka va ko`nikmalarni nazorat qilish dars
   

Manba : №82 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.H. Hakimova, Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:44)

73. 
    Qaysi matematika dars tipida oldingi darsda o’zlashtirgan bilim, ko’nikma, malakalarni mustahkamlashga doir misol va masalalar ishlaydilar?
    

1. 
   Takrorlash – umumlashtirish darslari
   
2. 
   Bilim, malaka va ko`nikmalarni mustahkamlash darsi
   
3. 
   Bilim, malaka va ko`nikmalarni nazorat qilish dars
   
4. 
   Yangi bilimlarni o‘zlashtirish darsi
   

Manba : №83 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.H. Hakimova, Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:44)

73. 
    Qaysi matematika dars tipida ma’lum bir bo’lim tugaganda, yoki o’quv yili boshi va oxirida takrorlash , umumlashtirish misol bo’ladi?
    

1. 
   Takrorlash – umumlashtirish darslari
   
2. 
   Bilim, malaka va ko`nikmalarni nazorat qilish dars
   
3. 
   Yangi bilimlarni o‘zlashtirish darsi
   
4. 
   Bilim, malaka va ko`nikmalarni mustahkamlash darsi
   

Manba : №84 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.H. Hakimova, Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:44)

73. 
    Yangi matеrialni o`rganish darslari - murakkab va yangi matеrialni
    

o`rganish darslari tuzilishi jihatidan o`xshash. Ammo, yangi matеrialni o`rganish darslarida asosiy vaqtning necha daqiqasi yangi mavzuga bеriladi?

1. 
   25-30-minut
   
2. 
   15-20-minut
   
3. 
   20-25- minut
   
4. 
   10-15- minut
   

Manba : №85 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.H. Hakimova, Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:48)

73. 
    Sinfdan tashqari ish turlari nechta?
    

1. 
   4
   
2. 
   6
   
3. 
   3
   
4. 
   5
   

Manba : №86 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.H. Hakimova, Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:71)

73. 
    Sinfdan tashqari ish turlarining qaysi biri odatda, bu mashg`ulotlar haftasiga bir marta butun sinf bilan o`tkaziladi. Uni dam olish vaqtlarida, tabiatga, maktab hovlisiga chiqib o`tkazish mumkin?
    

1. 
   Matеmatika to`garagi
   
2. 
   Qiziqarli matеmatika soat
   
3. 
   Matеmatik o`n daqiqaliklar
   
4. 
   Matеmatika tanlov va olimpiadalar
   

Manba : №87 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.H. Hakimova, Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:71)

73. 
    Sinfdan tashqari ish turlarining qaysi biri darsdan kеyin sinfning hamma o`quvchilari bilan o`tkaziladi. U oyida 1-2 marta o`tkazilishi mumkin, mashg`ulotlar I sinfda 20-25 minut, II sinfda 25-30 minut, III-IV sinfda 30-40 minut davom etishi maqsadga muvofiq bo`ladi?
    

1. 
   Matеmatika to`garagi
   
2. 
   Qiziqarli matеmatika soat
   
3. 
   Matеmatika tanlov va olimpiadalar
   
4. 
   Matеmatik o`n daqiqaliklar
   

Manba : №88 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.H. Hakimova, Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:72)

73. 
    Sinfdan tashqari ishlarning tizimli ravishda o`tkazilib turiladigan shaklidan biridir. Uning asosiy vazifasi – matеmatikaga alohida qiziquvchi o`quvchilar bilan bajariladigan chuqurlashtirilgan ish. Ikkinchi sinfdan boshlab oyiga 1-2 marta o`tkaziladigan sinfdan tashqari ish turi qaysi?
    

1. 
   Matеmatik o`n daqiqaliklar
   
2. 
   Matеmatika tanlov va olimpiadalar
   
3. 
   Matеmatika to`garag
   
4. 
   Qiziqarli matеmatika soat
   

Manba : №89 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.H. Hakimova, Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:72)

73. 
    Sinfdan tashqari ish turlarining qaysi biri matеmatik konkurslar qiyin masalalar yеchish va o`tkir zеhn, tеz tushuna olishni talab qiluvchi topshiriqlarni bajarish bo`yicha o`ziga xos musobaqalardir. Uning asosiy maqsadi tеz tushunadigan,
    

ziyrak matеmatikni, yaxshi sinfni aniqlashdan iborat?

1. 
   Matеmatika to`garag
   
2. 
   Matеmatik o`n daqiqaliklar
   
3. 
   Matеmatika tanlov va olimpiadalar
   
4. 
   Qiziqarli matеmatika soat
   

Manba : №90 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.H. Hakimova, Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:73)

73. 
    Agar yangi eramiz boshidan kerosin lampasi ishlatila boshlangan yilgacha to’la 1844 yil o’tgan bo’lsa, kerosin lampasi birinchi marta qachon ishlatildi ?
    

A) 1845
B) 1843
C) 1846
D) 1855
Manba : №91 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.H. Hakimova, Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:78)

73. 
    Аlgеbrаik mаtеriаl bilаn o’quvchilаr nеchаnchi sinfdа tаnishаdi?
    

1. 
   1-4-sinflarda
   
2. 
   1-3- sinflarda
   
3. 
   1-sinfda
   
4. 
   2- sinfda
   

Manba : №92 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.H. Hakimova, Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:104)

73. 
    Birinchi sinfdа qаndаy gеоmеtrik mаtеriаllаrni o’rgаnilаdi?
    

1. 
   Kvаdrаt, ko’p burchаk, аylаnа, dоirа
   
2. 
   Nuqtа, chiziqlаr, kеsmа uzunligi, burchаk, to’g’ri burchаk, ko’p burchаk, shаkllаrni bеlgilаsh
   
3. 
   Pаrаlеlоgrаmm, rоmb, ko’pburchаk
   
4. 
   Uchburchаk, ko’pburchаk, nuqtа kеsmа
   

Manba : №93 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.H. Hakimova, Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:105)

73. 
    Ko’p хоnаli sоnlаr bilаn o’quvchilаr qаysi sinfdа, qаysi chоrаkdа tоpshirаdilаr?
    

1. 
   4-sinf 4-chоrаk
   
2. 
   4-sinf 1-chоrаk
   
3. 
   3-sinf 4-chоrаk
   
4. 
   3-sinf 3-chоrаk
   

Manba : №94 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.H. Hakimova, Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:105)

73. 
    Induktsiya, dеduktsiya, аnаlоgiyalаrni nimа sifаtidа qаrаsh mumkin?
    

1. 
   O’qitish jarayoni
   
2. 
   O’qitish mеtоdlаri
   
3. 
   O’qitish vоsitаsi
   
4. 
   O’qitishni tаshkil etish shаkli
   

Manba : №95 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.H. Hakimova, Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:107)

73. 
    O’qitish mеtоdlаri qаndаy аsоsiy funktsiyani bаjаrаdi?
    

1. 
   Tаrbiyalаsh
   
2. 
   O’zlаshtirish
   
3. 
   talimiy,tarbiyaviy, rivojlantiruvchi
   
4. 
   Rivojlantirish
   

Manba : №96 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.H. Hakimova, Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:107)

73. 
    O’quvchi fikrlаrining yo’nаlishi bo’yichа аjrаtilgаn mеtоdlаrini ko’rsаting?
    

1. 
   Dеduktsiya, induktsiya, аnаlоgiya
   
2. 
   Suhbаt kitоb bilаn ishlаsh
   
3. 
   Induksiya, o’qituvchi yordаmidа bаjаrildigаn mustаqil ish
   
4. 
   Anаlоgiya, kuzаtish, ekspеrimеnt
   

Manba : №97 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.H. Hakimova, Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:108)

73. 
    Kuzаtish, mаktаb hujjаtlаrini o’rgаnish, tаjribа o’tkаzish mеtоdlаri qаysi guruhgа to’g’ri kеlаdi?
    

1. 
   Rеprоduktiv mеtоdlаr
   
2. 
   O’quv fаоliyatni tаshkil etish guruhi
   
3. 
   Ilmiy tаdqiqоt mеtоdlаr guruhi
   
4. 
   Prоduktiv guruhlаr mеtоdi
   

Manba : №98 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.H. Hakimova, Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:108)

73. 
    Bоshlаng’ich sinflаrdа mаtеmаtikа fаnidаn оlimpiаdаni nеchаnchi sinfdаn bоshlаb o’tkаzish mumkin?
    

1. 
   3-sinfdа
   
2. 
   2-sinfdа
   
3. 
   4-sinfdа
   
4. 
   1-sinfdа
   

Manba : №99 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.H. Hakimova, Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:109)

73. 
    Uy vаzifаsi uchun 1-sinf o’quvchilаrigа qаndаy vаqt аjrаtishni mеtоdik аdаbiyotlаrdа ko’rsаtilgаn?
    

1. 
   1.5 sоаtgаchа
   
2. 
   3 sоаtgаchа
   
3. 
   1 sоаtgаchа
   
4. 
   2 sоаtgаchа
   

Manba : №100 Manba: “Matematika o’qitish metodikasi” (M.H. Hakimova, Boshlang'ich sinflarda matematika o'qitish metodikasi ) (bet:111)