Rizede bir ortaokul.Maddi durumları orta halli aile çocukları,otuz kişilik sınıf mevcudu olup yirmi erkek, on kız öğrenci.
AMAÇLAR
- Üç boyutlu inşa ve biçimlendirme yapabilme.
- Üç boyutlu sanatlarda ( heykel ) denge,hacim,hareket,ölçü ve oranın neler olduğunu kavrayabilme.
-Artık malzemelerin sanatsal formlara dönüştürülmesi imkanı araştırılarak üç boyutlu çalışmalar yapabilme.
HEDEF VE DAVRANIŞLAR
-Üç boyutun (heykel) ne olduğunu söyleme.
-Rölyefin ne olduğunu söyleme.
-Heykel ve rölyef arasındaki farkı söyleme.
-Çeşitli malzemelerle heykel yapılabileceğini kavrama.
-Çevresinde ve değişik değişik kaynaklarda gördüğü heykelleri ve rölyefleri ayırt etme.
-Heykellerde,denge,hacim,hareket,ölçü ve oranın neler olduğunu söyleme.
-Tanınmış heykel sanatçılarını ve eserlerini tanır.
-Duygularını düşünce ve imajlarını biçimlendirerek inşa çalışmaları yapma.
-Yoğurma maddeleri,karton,mukavva,alçı,metal ve artık malzemeleri üç
boyut biçimlendirme çalışmalarında kullanma.
-Edinilen bilgileri üç boyutlu soyut çalısmalara dönüstürme. -Üç boyutlu ,hareketli (mobil)çalısmaları yapma
DERS İÇERİĞİ VE SÜREÇ
-Konuya giriş yapılır.Beş dakika konu hakkında bilgi verilir ve heykel örnekleri gösterilir.
-Heykel :Taş, tunç, kil, alçı, fildişi, pişmiş toprak ve bakır gibi maddelerden yontularak, kalıba dökülerek ya da yoğurulup pişirilerek biçimlendirilen sanat eseri.
- Genellikle insan, hayvan ya da nesnelerin heykelleri yapılır.
-Taş ve ahşap gibi malzemelerden yontularak yapılabileceği gibi, kil, balmumu gibi ara malzemelerden modellenerek, bronz ve tunç gibi metallerden dökülebilir.
-Büst, rölyef ve tors gibi heykel türleri vardır.
Heykelcilikte usul ve teknikler
Heykelci hem çizici hem de uygulayıcıdır. Heykelcilerin bazıları sadece ellerine verilen şekilleri ya oyarlar veya dökerler. Heykelcilikte; oyma, biçimleme, inşa ve birleştirme, döküm, bitirme gibi teknikler vardır. Eksiltme ( yontma )
Heykelci tek parça bir kütleyi istenen düzen içinde şekillendirir. Taş ve ahşap heykelcilikte bu usul kullanılır. Manipülasyon( modelleme/biçimleme )
Şekillendirilebilir heykel malzemelerinin elle ya da çeşitli aletlerle biçimlendirilmesi. Bunların maddesi kil, balmumu ve alçıdır. Birleştirme (yapılandırma /inşa )
Önceden şekillendirilmiş malzeme ve parçaların usulüne uygun olarak bir araya getirilmesidir. Birleştirme heykelcilikte, kumaş, saç, çıta, kalas, formika, cam, ip, metal borular vb. maddeler kullanılır. Yerine geçme ( döküm )
Kil, balmumu gibi ara malzemeyle yapılan heykellerin çeşitli döküm teknikleri kullanılarak; bronz gibi dayanıklı malzemeyle dökülmesidir. Bitirme işi
Bitmiş heykelleri perdahlama, cilalama, boyama ve yaldızlama gibi uygulamaların yapılmasına denir.
Şekil 1 Şekil 2 -Daha sonra derse geçilir.
-Okulda bulunan Atatürk konulu kabartma çalışmasını görüp görmedikleri sorulacak.
Şekil 1 Şekil 2 -İstekli olmaları, dikkatli olmaları durumunda ve dersi önemsemeleri durumunda bu tip etkileyici çalışmalar yapabilecekleri ifade edilecek.
-Bundan sonra belli bir süre elde edeceğimiz bazı malzemeleri yontarak, oyarak heykeller, rölyefler ortaya çıkarılacağı ifade edilecek.
-Bu derste ise yapmak istediğimiz çalışmanın eskiz aşamasının tamamlanacağı ifade edilecek.
-Üç boyutun ne olduğu (heykel, rölyef)İfade edilecek ve defterlerine yazdırılacak.
-Üç boyutlu çalışmalarda denge, hareket, hacim, ölçü ve oranın nasıl sağlanabileceği kısaca anlatılacak. -Örnek üç boyutlu çalışmalar gösterilerek yapacakları çalışmalar hakkında daha iyi bilgi edinilmesi sağlanacak.yapacakları çalışmanın tasarımını çizgisiz kağıda çizmeleri sağlanarak eskiz hazırlama alışkanlığı kazanmaları hedeflenecek.
-İsteyenlerin guruplar oluşturarak çalışabilmeleri için olanak sunulacak ve sosyal zekası gelişmiş öğrencilerin yaptığı çalışmadan zevk alması amaçlanacak.
-Bir işe kalkmadan önce eskiz aşamasının başka bir deyişle tasarımının yapılması gerektiği bu şekilde alınan sonucun daha kaliteli olacağı ifade edilecek.
-Yapmaya başlanan tasarımların evlerde incelenerek eksikliklerin giderilmesi gerektiği ifade edilecek.
-Öğrencilerden, tanınmış heykel sanatçıları ( Michelangelo,İsa Behzat gibi ) eserleri,CD, slayt, tepegöz vb. görsel sunum araçları ile izlenir. - Michelangelo eserleri
Şekil 1 Şekil 2 -İsa Behzat eserleri
Şekil 3 Şekil 4 -Daha sonra öğrencilerden kendilerini en çok etkileyen heykeltıraş ve eseri hakkında yorum yapmaları istenir.
- Heykeller fotoğraflarından incelenerek model olarak alınır.
- Tel ya da ağaç malzemeden hazırlanan taşıyıcı iskelet üzerine kil ya da sulandırılmış tutkala batırılmış kâğıtlarla biçim verilerek kesme, kıvırma, katlama, bükme ve yapıştırma yöntemiyle ritmik sanatları uygulayanların,tanınmış sanatçıların eserleri yada çeşitli sporcuların heykelleri yapılır.(Balerin, jimnastikçi, futbolcu, cirit, disk, gülle atan atletler vb.)
YÖNTEM
1-Anlatımsoru 2-cevap 3-Gösteri 4-Uygulama 5-Karışık Teknik 6-Araştırma-inceleme
