Keywords: Quality of Work Life, Education, Human Resource Management

ABSTRACT

A CASE STUDY ON TEACHER PERCEPTION OF QUALITY OF WORK LIFE WITHIN THE CONTEXT OF HUMAN RESOURCE MANAGEMENT IN AN EDUCATIONAL INSTITUTION

Akşit, H. Necmi Ph.D., Department of Educational Sciences Supervisor: Assoc. Prof Dr. Hasan Şimşek Iune 1998, 209 page s

The purpose of this study was to lay emphasis on collecting teacher perception of quality of work life regularly in order to reach human resource management related goals of an organization. Stratified random sampling strategy was utilised to capture proportionately the perceptions of teachers having different demographic characteristic and teacher perceptions were collected through semi- structured interviews. To construct interview questions and to analyse the data collected, a framework encompassing the concept of quality of work life was generated. A start list of code s was prepared to group the data collected initially. Then, further categories and codes were generated to manage the data collected. Shared convictions of teachers were quantified and further grouped under the areas of contentment and discontentment. Findings revealed that training and development opportunities, the relationship with other teachers, line managers, and senior managers, job responsibilities, compensation, decision making system, career development opportunities, communication channels, material resources available, and the physical conditions in the workplace impact teacher perception of quality of work life, both positively and negatively. Discussing the findings also resulted in emergence of number hypotheses about each quality of work life area for further research

Keywords: Quality of Work Life, Education, Human Resource Management
ÖZ

İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ ÇERÇEVESİNDE BİR EĞİTİM KURUMUNDA ÇALIŞAN ÖĞRETMENLERİN İş YAŞAM NİTELİĞİ ALGILARI ÜZERİNE BİR DURUM ÇALIŞMASI

Akşit, H. Necmi Doktora, Eğitim Bilimleri Bölümü Tez Yöneticisi: Doç. Dr. Hasan Şimşek

Haziran 1998, 209 sayfa

Bu çalışmanın amacı öğretmenlerin iş yaşamı niteliğini nasıl algıladıklarının, örgütün insan kaynakları yönetimi alanındaki hedeflerine ulaşması açısından, sürekli olarak göz önünde bulundurulması gerektiğini vurgulamaktır.

Sınıflandırmalı rasgele örnekleme metodu ile orantılı seçilmiş değişik demografik ~ özellikler taşıyan öğretmenlerin algıları, yarı-kontrollü mülakat yöntemi ile ~ toplanmıştır. Mülakat sorularının hazırlanması ve toplanan verinin analizi için iş yaşam niteliği kavarmının oluşturduğu bir araştırma çatısı oluşturulmuştur.

Toplanan verinin guruplandırılması için ilk olarak bir başlangıç kodlama listesi hazırlanmıştır. Daha sonra, toplanan veriyi düzunlemek amacıyla ilgili yayınlara ! dayanarak ilave kategoriler ve kodlar oluşturulmuştur. Öğretmenlerin ortak görüşleri sayısal olarak değerlendirilmiş ve memnun olunan ve olunmayan alanlar altında i tekrar gruplandırılmıştır. Çalışmanın sonuçları, eğitim ve gelişme fırsatlarının, diğer öğretmenlerle, orta ve üst düzey yöneticilerle olan ilişkilerin, görev sorumluluklarının, maddi kazançların ve manevi menfaatlerin, karar verme : yöntemlerinin, kariyer geliştirme fırsatlarının, iletişim kanallarının, mevcut , kaynakların ve işyerinin fiziksel ortamının öğretmenlerin iş yaşam niteliği algıları i üzerinde hem olum hemde olumsuz etkileri olduğunu göstermiştir. Bulguların tartışılması, iş yaşam niteliği kavramı altındaki konular ile ilgili bir dizi varsayımın ortaya atılmasını sağlamıştır.

Anahtar Kelimeler: İş Yaşam Niteliği, İnsan Kaynakları Yönetimi.