1 fronteiras da Globalização 1

1. Explique o que foi o episódio conhecido como o "Decreto da Longitude".

2. Situe o contexto histórico-econômico em que o meridiano de Greenwich foi definido como o meridiano inicial.

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Ícone: Atividade interdisciplinar.

Consulte um atlas geográfico para responder às questões 1, 2 e 3.

1. Atividade interdisciplinar: Geografia, História e Física. Leia abaixo um texto de historiadores brasileiros sobre a bússola.

LEGENDA: Bússola

FONTE: AlexStar/istockphoto/Getty Images

A bússola, já integrada à navegação mediterrânea desde o século XI, ao que parece, foi acoplada à rosa dos ventos pelos nautas portugueses e a partir daí amplamente utilizada. Sua aplicação liberava os nautas de complicados cálculos astronômicos e sua importância prática já foi comprovada à precisão do relógio mecânico. Na verdade, a imposição da bússola como instrumento de navegação pode ser enquadrada na tendência de superação de supersticiosas influências medievais que o ciclo das navegações propiciou...

AQUINO, Rubim Santos Leão de et al. Sociedade brasileira: uma história através dos movimentos sociais. Rio de Janeiro: Record, 2000. p. 81.

a) Comente qual foi a importância da bússola para as navegações.

b) Explique o que é um relógio mecânico.

c) Dê um exemplo do que se pode entender como uma "supersticiosa influência medieval".

2. Indique o(s) principal(is) paralelo(s) ou meridiano(s) que atravessa(m) os seguintes lugares:

a) Brasil.

b) Índia.

c) Austrália.

d) Finlândia.

e) África do Sul.

f) Argentina.

g) África.

3. Determine a latitude e a longitude aproximadas dos seguintes lugares:

a) Valência (Espanha).

b) Kiev (Ucrânia).

c) Sydney (Austrália).

d) Divinópolis (Minas Gerais, Brasil).

4. Em um planisfério político, trace as coordenadas geo gráficas indicadas a seguir e identifique que lugares foram localizados, aproximadamente, em cada uma delas.

a) 60° de latitude norte e 10° de longitude leste.

b) 32° de latitude sul e 116° de longitude leste.

c) 30° de latitude norte e 90° de longitude oeste.

d) 40° de latitude norte e 10° de longitude leste.

5. Leia o texto a seguir.

[...] ao longo de 85 anos, os marinheiros portugueses tinham procurado atingir a Índia navegando em direção ao sul - eles foram descendo pela costa da África até encontrar uma passagem que os levasse para o Oriente. E nada faria com que, naquele momento, eles modificassem sua rota e seguissem para oeste, tal qual fez o genovês Cristovão Colombo que, ao navegar em direção contrária aos portugueses, não descobriu a Índia - como jurava ter descoberto - mas sim a América.

VELHO, Álvaro. O descobrimento das Índias: o diário da viagem de Vasco da Gama. São Paulo: Objetiva, 1998. p. 11.

- Explique o erro dos marinheiros portugueses.

6. Atividade interdisciplinar: Geografia e Matemática. A construção de coordena das não é de uso exclusivo da Geografia. Procure aplicar o que você já aprendeu em Matemática e as noções deste capítulo para escrever um texto que estabeleça a relação entre coordenadas geográficas e coordenadas cartesianas. Se necessário, converse com os professores das duas disciplinas.