1-sinf toshkent 2014



Yüklə 1.09 Mb.
səhifə12/13
tarix26.06.2018
ölçüsü1.09 Mb.
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13



11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

A

D

A

B

D

A

A

D

D

A




21

22

23

24

25

B

B

D

B

B

Nutq .Gap

1. Gap nimalardan tuziladi?

A) gaplardan

B) so‘zlardan

D) bo‘g‘inlardan


2. Gapning birinchi so‘zi qanday harf bilan yoziladi?

A)kichik harf bilan

B) bosh harf bilan
3. Gapning oxiriga qanday belgilar qo‘yiladi?

A) faqat nuqta belgisi.

B) chiziqchalar.

D) nuqta, so‘roq va undov belgilari.


4.Ushbu gapning oxiriga qanday belgi qo‘yiladi?

O‘quvchilar qachon ta’tilga chiqishadi-----

A) undov belgisi

B) so‘roq belgisi

D) nuqta belgisi


5. “Qasos” she’rining muallifi kim?

A) Po‘lat Mo‘min

B) Zafar Diyor

D) Anvar Obidjon


6. Shaxs va narsani nomini bildirgan so‘zlar qatoeini aniqlang.

A) bog‘bon, askar, dehqon

B) o‘qidi , uxladi, suzdi

D) sariq. semiz, balnad


7. Shaxs va narsani harakatini bildirgan so‘zlar qatoeini aniqlang.

A) shifokor, askar, mehmon

B) yugurdi , uxladi, gapirdi

D) yashil, katta, nordon


8. Shaxs va narsani belgisini bildirgan so‘zlar qatoeini aniqlang.

A) chaqirdi,yugurdi, yashirindi.

B) oltita, birinchi, sakkiz

D) shirin, qizil, kichik


9. Shaxs va narsani miqdorini bildirgan so‘zlar qatoeini aniqlang.

A) o‘nta, birinchi, olti

B) asal. gullar, sabzavot

D) qora, pakana, hordon


10. “Yaxshi so‘z” shae’rining muallifi kim?

A) Habib Rahmat

B) Zafar Diyor

D) Anvar Obidjon



Test javoblari



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

B

B

D

B

D

A

B

D

A

A

Dam olish daqiqalari
































O‘quvchilar uchun ona tili fanidan

mustaqil ish topshiriqlari
O‘quvchilarda o‘quv-biluv ko‘nikma va malakalarini shakllantirishda ona tilidan amaliy faoliyatga yo‘llovchi mustaqil ishlar katta rol o‘ynaydi.

O‘quvchilarning mustaqil ishlari - bu o‘qituvchining bevosita ishtirokisiz, lekin belgilangan vaqtda uning topshirig‘i asosida bajariladigan ishlardir. Mustaqil ishlash metodlari o‘qitishning ta’lim beruvchi, tarbiyalovchi va rivojlantiruvchi vazifalarini amalga oshirishga yordam beradi.

Ta’limiy jihatdan bu metodlar nazariy bilim, amaliy ko‘nikmalarni mustaqil egallashga, ularni takrorlash, mustahkamlash va chuqurlashtirishga yordam beradi.

Tarbiyaviy ma’noda ular shaxsning mustaqillik, mehnatsevarlik, mas’uliyatlilik kabi xislatlarini tarbiyalaydi.

Mustaqil ishlarni bajarish uchun o‘quvchilar uchun sharoit, imkoniyat bo‘lishi lozim, ya’ni darslik, ma’lumotnomalar bilan ishlash ko‘nikma va malakalarini shakllantirish; o‘z–o‘zini nazorat qilish malakasini hosil qilish; mustaqil ishlarni muvaffaqiyatli bajargan o‘quvchilarni rag‘batlantirish, qiziqtirish va tanqidiy baholash; mustaqil ishlarni tashkil etishda differentsial hamda individual yondashish kabi. O‘quvchilar ko‘magida mustaqil tayyorlangan didaktik materiallardan ham foydalanish o‘rinlidir.

Ona tili darslarida o‘quvchilar tomonidan quyidagi mustaqil ishlar bajarilishi mumkin:

1. Darslikdagi mavzu matnini o‘rganish.

2. Berilgan mavzuga oid mashqlarni bajarish.

3. Test topshiriqlarini mustaqil bajarish.

4. Jadvallar va sxemalar bilan ishlash.

5. Mavzuga oid tarqatma materiallar ustida ishlash.

6. Ona tilidan boshqotirmalar, topishmoqlar, krossvord va boshqa turli individual vazifalarni bajarish.

7. Yozma ishlar yozish.

Odatda topshiriqlar oddiydan murakkabga qarab tuziladi va har bir topshiriq ma’lum bir didaktik maqsadni amalga oshirishga yo‘naltirilgan bo‘ladi.

O‘qituvchi dars boshlanishidan bilimga qiziqish paydo bo‘lishi muhimligini e’tiborga olgan holda metodikaning turli usullarini o‘ylaydi. Ularning eng muhimlari 3 ta holatga tegishli: birinchidan, o‘quvchilar diqqatini dars maqsadi va vazifalariga qaratish; ikkinchidan, takrorlanayotgan va yangidan o‘rganilayotgan material mazmuniga qiziqish uyg‘otish; uchinchidan, o‘quvchilarni ular uchun qiziqarli bo‘lgan ish shakliga kirishishini ta’minlash.

O‘quvchilarning yangi materialni faol idrok qilishlari uchun ona tili yuzasidan turli muammoli vaziyatlar yuzaga keltiriladi.

O‘tilgan materialni takrorlash ham bilimga qiziqishni paydo qilishga va mustahkamlanishiga asos bo‘lishi hamda o‘rganilayotgan materialning eng muhimiga diqqatni jalb qilishi mumkin.

O‘qituvchi darslarda yangi material o‘rganilganidan so‘ng yoki o‘rganish jarayonida darslik bilan ishlashga doir topshiriqlar beradi. Mustaqil ishlashga dars davomida faqat mashqlar beriladi. Buning o‘zigina yetarli emas. Qo‘shimcha topshiriqlar ham ishlab chiqish lozim.

O‘quvchilar mustaqil ishlarining amaliy natijasiga ko‘ra samaradorligini oshirish maqsadida o‘qituvchi o‘quv jarayonida ularga darslikdan samarali foydalanish bo‘yicha ko‘rsatma beradi.

1-topshiriq. “Juftini top!”

Oila a’zolarining jufti toping.



Buva

buvi

ota

ona

aka

uka

opa

singil

Tog‘a

amaki

xola

amma

do‘st

dugona

2-topshiriq. “Ortiqchasini top!”

So‘zlar qatorida umumiy bo‘lmagan so‘zlarni husnixat asosida yozing.



овальная выноска 3овальная выноска 4овальная выноска 2овальная выноска 1

овальная выноска 5овальная выноска 6овальная выноска 7овальная выноска 8

овальная выноска 9овальная выноска 10овальная выноска 11овальная выноска 12

овальная выноска 13овальная выноска 14овальная выноска 15овальная выноска 16

овальная выноска 17овальная выноска 18овальная выноска 19овальная выноска 20

Namuna: Bolalar, Jasur, dushanba, shamol, dars



3-topshiriq. Boshqotirma

“Qovunlar ”she’ridan foydalanib, tushib qolgan unli harflarni o‘z o‘rniga qo‘yib,katakchalarni to‘ldiring.




B




r




k




l

l




K




k

t




r

n










n




n




s







s




t







Namuna: Bo‘rikalla, Ko‘kturna, Ananas, Asati

4-topshiriq. “Sirli so‘z”.

Ushbu katakchalarda nechta non so‘zi bor?



n

o

n

o

o

o

n

o

n

Namuna: 12 ta non so‘zi yashiringan

5-topshiriq. Boshqotirma.

Toshkent, Sirdaryo, Jizzax, Samarqand, Farg‘ona, Buxoro, Qoraqalpog‘iston shaharlar nomini ushbu katakka shunday joylashtiring. Natijada yashil rangli katakda shaharlar so‘zi hosil bo‘lsin.














T





































S














































H



















F




























B



















Q

















































J































S


























Dostları ilə paylaş:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13


Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2017
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə