2009 cuprins contextul

CONSILIERE, ORIENTARE ŞI SPRIJIN

SCOPURI: Asigurarea că toţi tinerii au acces în mod imparţial la serviciile de orientare, consiliere şi sprijin Identificarea tinerilor care au nevoie de sprijin suplimentar şi întâmpinarea nevoilor acestora după stabilirea ordinii în care aceşti tineri vor primi sprijin
ACTIVITATE	CONTRIBUŢIA SERVICIILOR PSIHO-PEDAGOGICE	CONTRIBUŢIA ŞCOLII	METODĂ / CINE	CÂND	EVALUARE PERIODICĂ (revizuirea atribuţiilor)
STABILIREA PRIORITĂŢILOR PRIVIND ACTIVITĂŢILE	- Identificarea elevilor care au nevoie de sprijin suplimentar - Întocmirea unei baze de date cu elevii care au nevoie de sprijin suplimentar - Consilierea individuală şi de grup a elevilor - Participarea la lectorate cu părinţii elevilor care au nevoie de sprijin suplimentar	- Stabilirea activităţilor echipei de orientare profesională astfel încât toţi elevii să aibă acces la serviciile de orientare, consiliere şi sprijin - Responsabilizarea tuturor cadrelor didactice din unitatea de învăţământ - Identificarea elevilor care au nevoie de sprijin suplimentar în colaborare cu personalul specializat - Întocmirea unei baze de date cu elevii care au nevoie de sprijin suplimentar - Informarea elevilor în legătură cu serviciile de consiliere - Aplicarea unor strategii diferenţiate de învăţare/predare cu elevii identificaţi - Stabilirea de legături cu alte organizaţii relevante şi implicarea acestora în activităţile unităţii de învăţământ - Organizarea de lectorate cu părinţii elevilor care au nevoie de sprijin suplim.	- Discuţii, şedinţe de lucru/ conducerea şcolii, echipa de orientare, CP, reprezentanţii CJAP - Chestionare, fişe de autoevaluare pentru elevi, discuţii individuale şi de grup cu elevii/diriginţii, cadrele didactice implicate	La începutul anului şcolar/ conducerea şcolii şi CJAP De câte ori este nevoie	Prezentarea de rapoarte după derularea fiecărei activităţi de către responsabili Progresele elevilor care au nevoie de sprijin suplimentar
EXAMINAREA PERIODICĂ A NEVOILOR SPECIALE ALE ELEVILOR	- Aplicarea de teste pentru elevii cu nevoi speciale - Urmărirea periodică a schimbărilor datorate consilierii elevilor	- Aplicarea testelor elaborate de către specialiştii CJAP elevilor identificaţi ca având nevoi speciale - Elaborarea curriculum-ului diferenţiat şi personalizat - Urmărirea comportamentului elevilor consiliaţi	Testări , chestionare şi consiliere individuală/ consilieri, specialiştii CJAP, cadre didactice	Aprilie 2009şi începutul anului şcolar 2009-2010	Elaborarea unei analize comparative a rezultatelor testelor, chestionarelor
PROGRESUL ELEVILOR (FIŞE DE EVALUARE A PROGRESULUI INDIVIDUAL)	- Elaborarea fişelor psihopedagogice de evaluare a progresului individual - Analiza periodică a fişelor elaborate - Studii şi analize privind opţiunile şcolare şi profesionale	- Aplicarea testelor şi fişelor de evaluare a progresului individual - Implementarea curriculum-ului diferenţiat şi personalizat	Dialog, studiu de caz, mese rotunde, CDL şi CDS/ diriginţii, cadrele didactice, CJAP	An şcolar 2009-2010	Analiza situaţiei la învăţătură prin prisma dobândirii competenţelor profesionale şi abilităţilor
PLAN INDIVIDUAL DE CARIERĂ	- Consilierea elevilor în cunoaşterea procesului de tranziţie către un loc de muncă şi luarea deciziilor - Formarea atitudinilor de acceptare a schimbărilor din mediul socio-economic în care absolventul îşi va desfăşura activitatea	- Stabilirea unui grafic de desfăşurare a activităţilor de orientare şi consiliere privind cariera - Informarea elevilor privind evoluţia pieţei forţei de muncă şi calificările solicitate la nivel local, judeţean, regional şi naţional - Implicarea agenţilor economici în dobândirea de competenţe cheie şi a celor antreprenoriale la elevii cu nevoi speciale	Fişe individuale de observaţie a evoluţiei elevilor, consiliere individuală/ diriginţii, cadrele didactice, agenţii economici, AJOFM	An şcolar 2009-2010	Integrarea elevilor cu nevoi speciale în colectivul clasei şi implicarea lor în activităţile derulate în şcoală şi cele extraşcolare
EGALITATEA ŞANSELOR	Realizarea unui proces de informare şi consiliere pe baza egalităţii şanselor Consilierea individuală şi asigurarea confidenţialităţii	- Elaborarea unor fişe individuale în concordanţă cu nevoile reale ale elevilor - Depistarea tuturor cazurilor care necesită sprijin suplimentar	Lectorate, şedinţe individuale de lucru Diriginţii, consilierul educativ, membrii Consiliului Reprezentativ al Părinţilor, liderul sindical	De câte ori este cazul	Scăderea numărului elevilor care necesită sprijin suplimentar
SPRIJIN ÎN AFARA ŞCOLII (PROGRAME DE RECUPERARE, ASISTENŢĂ INDIVIDUALIZATĂ, ALTE FORME DE SPRIJIN INDIVIDUAL)	Implicarea reprezentanţilor serviciului de Asistenţă pentru Copii şi Familie (Direcţia Judeţeană pentru Protecţia Drepturilor Copilului), Asociaţia Română de Consiliere şi Sprijin, Direcţia de Sănătate Publică	- Întocmirea bazei de date şi organizarea parteneriatelor	Chestionare, întâlniri, consultanţă, dezbateri, investigaţii/ diriginţii, consilierul educativ, membrii Consiliului Reprezentativ al Părinţilor, liderul sindical	De câte ori este cazul	Creşterea numărului de parteneriate încheiate de unitatea de învăţământ
ABANDON ŞCOLAR	- Identificarea cauzelor care conduc la abandon şcolar şi identificarea strategiilor de prevenire şi înlăturare a acestora - Derularea de programe şi proiecte privind reducerea abandonului şcolar şi a riscului de abandon şcolar	- Acordarea burselor sociale elevilor cu bariere sociale de învăţare - Consilierea părinţilor şi a elevilor cu probleme speciale	Şedinţe cu părinţii, consilii profesorale şi de administraţie, grupuri de suport pentru părinţi şi elevi, activităţi extraşcolare/conducerea şcolii, diriginţii, cadrele didactice, CJAP	De câte ori este cazul	Micşorarea ratei abandonului şcolar