2017 – 2018 3+ yaş q set


Okulun Adı : ……………………………………………



Yüklə 5,17 Mb.
səhifə48/65
tarix30.05.2018
ölçüsü5,17 Mb.
#52127
1   ...   44   45   46   47   48   49   50   51   ...   65


Okulun Adı : …………………………………………….

Tarih : ……………………………………………

Yaş Grubu : …………………………………………….

Öğretmen Adı : …………………………………………….

MART

TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI


  • Güne Başlama Zamanı




  • Oyun Zamanı

Öğretmen oyun merkezlerine çocukları yönlendirir.


  • Kahvaltı – Temizlik




  • Etkinlik Zamanı

“ÇİZMELİ KEDİ” etkinliği yapılır.


  • Öğle Yemeği – Temizlik




  • Dinlenme




  • Etkinlik Zamanı

“ÇİFÇTİ ÇUKURDAYDI” etkinliği yapılır.


  • Oyun Zamanı

Öğrenme merkezlerinde oyun


  • Günü Değerlendirme Zamanı
















  • Eve Gidiş

Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.

ÇİZMELİ KEDİ

Etkinlik Türü: Türkçe, Okuma Yazmaya Hazırlık, Oyun ve Fen Etkinliği (Büyük Grup)

Yaş Grubu:…….


KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER

SOSYAL-DUYGUSAL GELİŞİM

Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır.

Göstergeleri:

Sohbete katılır.

Konuşmak için sırasını bekler

Kazanım 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme

Göstergeleri:

Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.

Duygu, düşünce ve hayallerini yaratıcı yollarla açıklar.



BİLİŞSEL GELİŞİM

Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.

Göstergeleri:

Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.



Kazanım 3: Algıladıklarını hatırlar.

Göstergeleri:

Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler



Kazanım 16 : Belli durum ve olaylarla ilgili neden-sonuç ilişkisi kurabilme

Göstergeleri:

Bir olayın olası nedenlerini söyler.

Bir olayın olası sonuçlarını söyler


ÖĞRENME SÜRECİ

Öğreten çocuklara Çizmeli Kedi masalını okur. Masalla ilgili sohbet edilir. Ardından öğretmen hatırlatıcı sorular sorar.

Rol dağılımı yapılara Çizmeli kedi masalı dramatize edilir. Öğretmen masaya bir grup nesne koyar. Nesnelerin teker teker isimleri söylenir. Daha sonra çocuklar görmeden bir nesneyi alır veya ekler. Farklılığı fark etmelerini ister. Bu şekilde öncelikle üç daha sonra artan sayıda nesne ile dikkat çalışmaları yapılır. Kağıt tuvalet rulosu veya rulo yapılmış bir kağıt gözün önüne yerleştirilerek uzaktaki bir nesneye bakılır. Ardından serbest olan elin avucu rulonun yanına getirilir. Avucun ortasında, bir göz yanılsaması olarak uzaktaki nesne görülür. Neden böyle olduğu ile ilgili konuşulur.



MATERYALLER

AİLE KATILIMI

Ufak oyuncaklar veya eşyalar, boya kalemleri

Çizmeli Kedi Masalını anlatalım.


SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR

İzin almak, farklılık

UYARLAMA

DEĞERLENDİRME







  • Masal da ne olmuştu?

  • Günlük hayatımızda ne gibi durumlarda izin almalıyız?



ÇİFTÇİ ÇUKURDAYDI

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Oyun ve Sanat Etkinliği ( Büyük Grup)

Yaş Grubu:…….


KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER

MOTOR GELİŞİM

Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar.

Göstergeleri:

Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar.



Kazanım 2: El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme

Göstergeleri:

Küçük nesneleri toplar.

Nesneleri kaptan kaba boşaltır.

Yönergeye uygun çizgiler kullanarak çizer.



Kazanım 4 : Küçük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren hareketleri yapabilme

Göstergeleri:

Malzemelere elleriyle şekil verir.

Malzemelere araç kullanarak şekil verir.


DİL GELİŞİM

Kazanım 2: Sesini uygun kullanır.

Göstergeleri:

Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır.

Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar.

Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.

Göstergeleri:

Dinledikleri/izlediklerini resim yoluyla sergiler.



SOSYAL-DUYGUSAL GELİŞİM

Kazanım 11 : Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme

Göstergeleri:

Görsel sanat etkinliklerinde özgün ürün yapar.




ÖĞRENME SÜRECİ

Çocuklara kil verilir ve heykel yapmaları istenir. Ardından yaptıkları ve heykeltıraşlık üzerine konuşulur ve heykel olalım draması anlatılır. Bir çocuk kil olur, bir çocuk heykeltıraş olur ve kile şekil verir. Heykeltıraş ne yaptığını anlatır. Kağıdı doğru konumlandırmaları, kalemi doğru tutmaları ve masada dik oturmalarına dikkat edilerek Çalışma sayfası yapılır.



MATERYALLER

AİLE KATILIMI

Kil çizili kağıtlar, boya kalemleri




SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR

Çiftçi, yalnız kalmak, köpek, kedi, fare, peynir

UYARLAMA

DEĞERLENDİRME







  • Bu gün hangi etkinlikleri yaptık?

  • En çok hangisini sevdiniz?






Okulun Adı : …………………………………………….

Tarih : ……………………………………………

Yaş Grubu : …………………………………………….

Öğretmen Adı : …………………………………………….

MART

TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI


  • Güne Başlama Zamanı




  • Oyun Zamanı

Öğretmen oyun merkezlerine çocukları yönlendirir.


  • Kahvaltı – Temizlik




  • Etkinlik Zamanı

“BREMEN MIZIKACILARI” etkinliği yapılır.


  • Öğle Yemeği – Temizlik




  • Dinlenme




  • Etkinlik Zamanı

“ÜÇ KÜÇÜK KUZU” etkinliği yapılır.


  • Oyun Zamanı

Öğrenme merkezlerinde oyun


  • Günü Değerlendirme Zamanı
















  • Eve Gidiş

Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.

BREMEN MIZIKACILARI

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe Etkinliği ile Oyun Etkinliği (Büyük Grup)

Yaş Grubu:…….


KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER

SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM

Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.

Göstergeleri:

Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder.

Nesneleri alışılmışın dışında kullanır

Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.



Kazanım 4: Bir olay ya da durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar.

Göstergeleri:

Başkalarının duygularını söyler.

Başkalarının duygularının nedenlerini söyler.


MOTOR GELİŞİM

Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.

Göstergeleri:

Değişik malzemeler kullanarak resim yapar




ÖĞRENME SÜRECİ

Çocuklara Bremen Mızıkacıları masalını daha önce duyup duymadıkları sorulur. Daha sonra masal çocuklara anlatılır. Masal bitiminden sonra masalla ilgili çeşitli sorular sorulur. Bu masaldaki köpeğin kukla perdesini yapmaya ne dersiniz denir ve önceden hazırlanan büyük boy mukavvaya çizilen köpek resmi büyük grup çalışması şeklinde çocuklara farklı materyallerle kaplatılır. Fakat köpeğin yüzü arkasına geçenin önden görünecek şekilde açık bırakılır. Etkinlik bitiminde resim çekilmek isteyen çocukların resimleri çekilir. Kedi/köpeğin arkasına geçen çocuklar farklı duyguları yüz ifadelerine yansıtırlar. Çocuklarla canlandırdıkları duygular hakkında konuşulur. Canlandırılmayan duygular hakkında konuşulur. Öğretmen seçtiği bir çocuğa kimsenin duyamayacağı bir şekilde bir duyguyu söyler. Çocuk canlandıracağı duyguyu tüm bedenini kullanarak gruptakilere anlatmaya çalışır. Drama sonrasında çocuklara duygular hakkında ne düşündükleri sorulur. En kolay ifade ettikleri ve ifade etmekte zorlandıkları duygularla ilgili konuşulur. Bu duyguları uyandıran olası olayların ve durumların neler olabileceği hakkında soru cevap yöntemiyle çocukların düşünmesi ve yanıt vermesi sağlanır. Oyunda işlenen duyguların hangisini en son yaşadıkları ve olayın ne olduğu sorulur. Çocuklar canlandırdıkları herhangi duyguyla ilgili özgün resim yaparlar.

MATERYALLER

AİLE KATILIMI

Mukavva, boya kalemleri, artık materyaller, yapıştırıcı


Bugün kendini nasıl hissediyorsun?



SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR

Duygular



UYARLAMA

DEĞERLENDİRME





  • Duygu nedir? Hangi duyguları biliyorsun?

  • Duygular hakkında sohbet ederken kendini nasıl hissettin?

  • Duygularını mimiklerinle ifade etmeye çalışırken zorlandın mı?

  • Daha önce duygunu ifade edemediğin bir durum yaşadın mı?





ÜÇ KÜÇÜK KUZU

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe Etkinliği ile Müzik Etkinliği (Büyük Grup)

Yaş Grubu:…….


KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER

DIL GELİŞİMİ

Kazanım 1: Sesleri ayırt eder.

Göstergeleri:

Sesin geldiği yönü söyler.

Sesin kaynağının ne olduğunu söyler.

Sesin özelliğini söyler.

Sesler arasındaki benzerlik ve farklılıkları söyler.

Verilen sese benzer sesler çıkarır.






ÖĞRENME SÜRECİ

Üç Küçük Kuzu oyunu oynanır. Bir çocuk ( Büyük Kurt ) sınıfın önünde ve ayaktadır. Diğerleri yerlerinde oturmuştur. Kurt, sıraların arasında dolaşır. Üç küçük kuzunun ellerine vurur ve yine sınıfın önüne gelerek ; “hurr, hurr” der. Bu kelimeler ile birlikte ellerine vurulan üç kuzunun yerlerini değiştirmesi gerekir. Kurt da bu kuzulardan birinin yerine oturmaya çalışır. Ayakta kalan kuzu bir sonraki oyun için Kurt olur. Oyun böylece devam eder.

Bu ay öğrenilen şarkılar ritim aletleri ile tekrarlanır





MATERYALLER

AİLE KATILIMI



Çalışma sayfası yapılır.


SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR


UYARLAMA

DEĞERLENDİRME

Şarkılarımızı hatırlıyor musun?





ŞARKILAR

BALIK, ÖRDEK, KURBAĞA

Zıp zıp zıplar karada

Yüzer tatlı sularda

Vırak vırak seslenir

Eğlenir şu kurbağa

Paytak paytak yürürken

Kaz ve ördek karada

Vak vak vak vak yüzerler

Eğlenirler sularda
PAZARDA NELER VAR?

Yaz gelince pazarda

Say bakalım neler var

Türlü türlü meyveler

Çok yararlı sebzeler

Karpuz var, kavun var

Elma, erik, üzüm var

Patlıcanlar, fasulyeler

Kabak, domates, biberler

Sağlığı düşünenler

Bol bol sebze, meyve yerler


KARGA İLE TİLKİ

Birgün bir hırsız karga hah hah hah hah ha ha

Bir parça peynir çalmış hah hah hah hah ha

Uçmuş bir dala konmuş hah hah hah hah ha ha

Etrafı seyre dalmış hah hah hah hah

Oradan geçen bir tilki hah hah hah hah ha ha

Şen sesinle öt demiş hah hah hah hah ha

Bizim karga gak demiş hah hah hah hah ha ha

Peyniri tilki yemiş hah hah hah hah ha…
ORMAN

Kestane, gürgen, palamut

Altı yaprak, üstü bulut

Gel sen burada derdi unut

Orman ne güzel, ne güzel

Dallar kolkola görünür

Yaprak yaprağa sürünür

Kışın karlara bürünür

Orman ne güzel, ne güzel


PARMAK OYUNU

BENİM BİR KÜÇÜK BAHÇEM VAR

Benim bir küçük bahçem var

Onu çok dikkatli kazarım-parmaklar tırmık gibi yapılır

Çiçek tohumlarını buraya ekerim-el ile tohum ekme hareketi yapılır

Yağmur yağacak- ellerle yağmur hareketi yapılır

Güneş açacak- eller yanlara ve havaya kaldırılır

Benim tohumların gittikçe büyüyecek-parmaklar önce birleştirilir, baş öne eğilir, yavaş yavaş yukarı kaldırılır

Çiçek açacak -baş üzerinde iki elin tabanları birleştirilerek çiçek açma hareketi yapılır

Kış gelecek, çiçeklerin tohumlarını saklayıp-iki elin parmakları birleştirilir, yavaş yavaş kollar indirilir

Kış uykusuna yatacak…



BEŞ DUYUMUZ

İki gözüm, iki kulağım


Birer tane burnum ve ağzım var
bunlar da dudak, en dıştalar-dudaklar öne doğru uzatılır
gülünce dişlerimi görürsünüz-gülünür
Ağzımı açınca dilimi görürsünüz-dil gösterilir
Onu aşağı yukarı, sağa sola hareket ettiririm-bu hareket yapılır
Dilimle konuşup şarkı söylerim-lay lay lay denir
En önemlisi yemekleri yerken
Tadına dilimle bakarım
Tatlı yerken yüzüm güler-gülünür
Bu bir limon onu önce ikiye keserim
Sonra ağzıma alıp yerim
Ekşi olduğundan yüzümü-yüz mimikleri yapılı
Buruştururum
Acı yiyince dilimi o, o, o diye
Hareket ettirir bağırırım.
Şimdi ağzımı kapatıp
Dilimi saklarım

BEŞ KÜÇÜK ARI

Beş küçük arı uyuyor- sağ el yumruk yapılır sol elin içine koyulur

Sabah olunca bir küçük arı kardeş uykudan uyanmış

“Günaydın kardeşlerim”-küçük parmak oynatılarak kaldırılır

İkinci küçük arı kardeş uykudan uyanmış

“Günaydın kardeşlerim”

Üçüncü küçük arı kardeş uykudan uyanmış-yüzük parmak kaldırılır

“Günaydın kardeşlerim”

Dördüncü küçük arı kardeş uykudan uyanmış

“Günaydın kardeşlerim”

Beşinci küçük arı kardeş de -işaret parmağı oynatılır

Uykudan uyanmış

“Günaydın kardeşlerim”

Bunların hepsi hemen koşa koşa- baş parmak oynatılır

Kahvaltı masasını hazırlamışlar

hemen karınlarını doyurmuşlar

Sonra birer birer –beş parmak sol elin üzerinde oynatılır

Bal özü toplamaya giderlermiş.



AT ALKIŞI

Atlar yavaş yavaş orman gidiyor-elle dizlere vurulur

Atlar hızlandı-hızlı vurulur

Taşlığa geldi-göğse vurulur

Çimenliğe geldi-eller iç içe sürtülür

Atlar patikadan atlıyor-ağızla lak lak diye ses çıkarılır

Hoop güm Tıp……………


ŞİİRLER

ÇEVREMİZ

Pembe pembe çiçekler,

Renk renk kelebekler

Yeşil yeşil ağaçlar

Kırmızı benekli mantarlar

Mavi beyaz bulutlar

Uçuşan nazlı nazlı kuşlar

Temiz hava, bol güneş.



İşte bizim çevremiz

AĞAÇ SEVGİSİ

Sen hiç fidan diktin mi?

Sevgiyle büyüttün mü?

Gün gelip de boynuna



Sarılarak öptün mü?...

TEKERLEMELER

SEN DE BÖYLE YAP

Kurbağa kuşa dedi

Ben uçan kurbağayım

Bataklıkta yaşarım

Hop hop diye hoplarım

Yerimde duramam ki

Zıplayabilir misin sen de

Haydi gel de bir dene

Hayır dedi küçücük kurbağa

Ben hoplamam sıçrarım

Yalnız senden farkım şu

Pırpır eder uçarım

Kurbağa hop hop hoplar

Kuş ise sıçrar uçar

Sen dene bakalım

Kurbağa gibi hop hop zıplayıp,

Kuş gibi pırpır yapıp uçmayı


KELEBEK

Benek benek kelebek

Uçtu gitti sekerek

Çayır çimen içinde

Gelinlikler giyerek

Uç kelebek, koş kelebek

Çayırlar seni bekleyecek


Yüklə 5,17 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   44   45   46   47   48   49   50   51   ...   65




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin