2021 йил 16 январда 403 ва 401 да утди 15-Mavzu: Maktabgacha ta‟limda individuallashtirilgan ta‟lim texnologiyalari

Shaxsga yo`naltirilgan ta`lim – ta`lim oluvchining fikrlash va harakat 
strategiyasini inobatga olgan holda uning shaxsi, o`ziga xos xususiyatlari, 
qobiliyatini rivojlantirishga yo`naltirilgan ta`lim 


Hamkorlik ta`limi texnologiyalarining tarkibiy elementlari: 
1. Tayanch konspekt (fizik, matematik va kimyoviy formulalar, tezislar, 
izohlovchi suratlar, qisqacha xulosalar, ramziy belgilar, sxemalar, grafiklar, 
jadvallar, diagrammalar)dan foydalanish. 
2. Bilimlarni test asosida sinovdan o„tkazish. 
3.O‟quvchilarning o„zlashtirish ko„rsatkichlarini baholash. 

Hamkorlik ta‟limi texnologiyalari tamoyillari: 
- juftlik va kichik guruh a‟zolarining o„zaro birligi; 
- juftlik va kichik guruhda har bir a‟zoning shaxsiy va guruh 
muvaffaqiyati uchun javobgarligi; 
- kichik guruhda hamkorlikka asoslangan o„quv-bilish faoliyatini 
tashkil etish; 
- guruh va jamoa ishining umumiy baholanishi. 

Hamkorlik ta‟limi texnologiyalari ning belgilari: 
- o‟quvchi shaxsi, individualligiga e‟tibor qaratish; 
- tayyor bilimlarni o„zlashtirish va ularni qayta ishlab chiqishni inkor qilish; 
- o‟quvchilarda mustaqil va tanqidiy tafakkurni rivojlantirish; 
- pedagogga va tengdoshlarga nisbatan ijobiy munosabatning yuzaga 
kelishini ta‟minlash; 
- o‟quvchilarda madaniy muloqot ko„nikmalarini rivojlantirish; 
- hamkorlik va o„zaro tenglikka asoslangan muhitni yaratish. 
Hamkorlik ta‟limi texnologiyalariini qo„llashda o‟quvchilar quyidagi 

shakllarda ta‟lim oladilar: 
1) jamoada; 
2) kichik guruhda; 
3) juftlikda 


1-variant: Jamoada ta‟lim olish. Har bir o‟quvchining yutuqlaridan jamoa 
xabardor bo„ladi, chunki jamoa har bir o‟quvchi tomonidan o„quv materialining 
muvaffaqiyatli o„zlashtirilishidan manfaatdor. Zero, jamoaning muvaffaqiyati 
har bir o‟quvchi va uning yutug„iga, jamoa oldiga qo„yilgan muammoning 
echimiga bog„liq.