3D kitob yaratish imkonini beruvchi dasturni ko’rsating

15.Milliy modelda Shaxs- bu..?
a) ta’lim va kadrlar tayyorlash tizimining faoliyatini tartibga soluvchi;
b)*kadrlar tayyorlash tizimining bosh sub’ekti va ob’ekti, ta’lim sohasidagi xizmatlarning iste’molchisi va ularni amalga oshiruvchi;
c) har bir tarbiyalanuvchi bola;
d) har bir o‘quvchi.
16.Noverbal kommunikatsiya bu...?
a)*qo‘l barmoq, yuz harakatlari, imo-ishora, ohang, turq-tarovat, kulgu, ko‘z yosh
b) ohang, imo-ishora
c) tushuntirib berish.
d) imo – ishora va so‘zlash.
17. “Avesto" qanday manba hisoblanadi...?
a) “Avesto” madaniy, adabiy-tarixiy qimmatga ega bo‘lgan nodir kitobdir;
b) “Avesto” sof diniy-ahloqiy yodgorlikdir;
c) * “Avesto” sof diniy kitob bo‘lmay, ijtimoiy – falsafiy, madaniy, adabiy – tarixiy qimmatga ega bo‘lgan nodir qomusiy yodgorlikdir;
d) “Avesto” qomusiy yodgorlikdir;
18.Tarbiya so’zining ma’nosi?
a)* Tarbiya — arabcha so’zdan olingan bo’lib, parvarish qilmoq, ta’lim
bermoq, o’rganish, odob o’rgatish, mehribonlik ko’rsatish, himoya qilish
b) Tarbiya — lotincha so’zdan olingan bo’lib, ta’lim bermoq, mehribonlik
ko’rsatish,, odob o’rgatish
c) Tarbiya — yunoncha so’zdan olingan bo’lib, odob o’rgatish, g’amxo’rlik
ko’rsatish, himoya qilish.
d) Tarbiya — forscha so’zdan olingan bo’lib, odob- axloq o’rgatish, g’amxo’rlik va mehribonlik ko’rsatish, himoya va muhofaza qilish.

20. Tarbiyaning turlari?
a)* Aqliy tarbiya, axloqiy tarbiya,ekologik tarbiya,huquqiy tarbiya, mehnat
tarbiya, jismoniy tarbiya, estetik tarbiya
b) Axloqiy tarbiya, ma’naviy tarbiya, fuqorolik tarbiyasi, nafosat tarbiyasi
c) Huquqiy tarbiya, jismoniy tarbiya, estetik tarbiya
d) Fuqorolik tarbiyasi, aqliy tarbiya, huquqiy tarbiya, estetik tarbiya

21. Tarbiya tizimining milliy xususiyatlari mavjud qatorni ko’rsating.
a) *Milliy udumlar, an’analar, urf-odatlar, diniy marosimlardan
foydalanish ,milliy tarix madaniyat va jahon madaniyatining o’ziga xos
jihatlarining shakllantirish
b) Milliy tarix va madaniyatning o’ziga xos jihatlarini hisobga olish
c) Milliy udumlar, an’analar, urf-odatlar, diniy marosimlardan
foydalanish
d) Milliy madaniyat jahon madaniyatining bir bo’lagi ekanligi
tushunchasini shakllantirish