O‘zgarishlar (Изменение) guruhi rasmning foniga, rang ravshan- ligi va to‘yinganligiga ta’sir etish imkoniyatini beradi.
Rasmlar uslublari(Стили рисунков) guruhi rasm chegarasi va aks etish uslublarini o‘zgartirish imkonini beradi.
Tartiblash (Упорядочить) guruhi rasmni sahifada matnga va boshqa rasmga nisbatan bog‘lanishi hamda joylashishini tanlash, rasmni burish va akslantirish, bir nechta rasmni birlashtirish yoki birlashtiril- gan rasmlarni ajratish imkonini beradi.
X u l o s a
Informatikadan dars samaradorligini oshirishda innovatsion usullardan foydalanish o'qituvchilar mahoratini oshirish avvalo ularning maxsus kasbiy salohiyatiga bog'liq. Ammo, ularning metodik mahorati shunday universal komponentlarni o'z ichiga qamrab oladiki, ushbu komponentlardan turli o'quv fanlari pedagoglari foydalana oladilar va bu yo'nalishda ular tez vaqtda yaxshi natijaga erishishlari mumkin.
Shunday qilib, Informatikadan dars samaradorligini oshirishda innovatsion usullrdan foydalanish maqsad va vazifalarini qayta ko'rib chiqish, ularni zamonaviylashtirish bugungi kun talabi. Chunki, hozirgi kunda bu ta'lim muassasalarida yaratilayotgan sharoitlar, chuqur bilimli, o'z qobiliyati va imkoniyatlarini to'la ishga sola biladigan o'qituvchilarni faoliyat ko'rsatishini talab qilmoqda.
Xulosa siftida shuni aytish joizki, dars mashg'ulotlarida innovatsion texnologiya, usul va metodikalardan foydalanishda natijasida:
o’quvchilarning bilim olishga intilishi ortadi;
fikrlash qobiliyatlari rivojlantiriladi;
erkin fikrlashga o’rganadi;
darsga bo’lgan qiziqishi yanada oshadi;
boshqalar fikrini eshitishga va ularni hurmat qilishga o’rganadi;
o’z fikrini erkin va mustaqil ayta olishga o’rganadi;
ko’proq o’z ustida ishlashga o’rgatadi;
kompyuter bilan ishlash malakasi oshadi;
internet va u bilan ishlash malakasi ortadi va h.k.
Bundan ko’rinib turibdiki, interfaol usullami dars jarayoniga qo’llash o’qituvchining bilimi, malakasi, kasbiy mahorati, tajribasiga ham bog’liq. O’qituvchi o’quvchilarni darsda faollikka chaqirish uchun u bolalarda qiziqish uyg’otuvchi savollar va interfaol usullami tanlay olish kerak. Ana shundagina dars qiziqarli bo’lishi bilan birga ko’zlangan natijaga erishish mumkin.
