|
№
|
Əsərin adı
|
Əsərin
xarakteri
|
Nəşriyyatın, jurnalın adı (nömrəsi və ili) və ya kəşfə aid diplomun, müəlliflik şəhadətnaməsinin nömrəsi
|
Çap vərəq. və ya səh. sayı
|
İşə ortaq olan müəlliflərin soyadı
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
1
|
Kiçikyaşlı məktəblilərdə fəza təsəvvürlərinin inkişaf etdirilməsinin bəzi məsələləri.
|
Tezislər
|
“Elmi əsərlər”, XI seriya (pedaqogika, psixologiya və fənlərin tədrisi metodikası), Bakı, APİ, 1977, №5.
|
1 səh.
|
-
|
2
|
“Yüzlük” mövzusunun tədrisi prosesində həndəsə elementlərinin öyrədilməsi metodikasına dair.
|
Məqalə
|
“İbtidai məktəb və məktəbəqədər tərbiyə”jurnalı, Bakı,1977, №5 (45).
|
5 səh.
|
Sadıqov N.
|
3
|
III sinifdə həndəsə elementlərinin öyrədilməsi.
|
Məqalə
|
“İbtidai məktəb və məktəbəqədər tərbiyə”jurnalı, Bakı, 1977, №5 (51).
|
8 səh.
|
Sadıqov N.
|
4
|
Riyaziyyat dərslərində alqoritmlərdən istifadə təcrübəsindən.
|
Məqalə
|
“Fizika və riyaziyyat tədrisi”, (“Azərbaycan məktəbi” jurnalına əlavə). Bakı, 1980, №4 (100).
|
səh.4
|
-
|
5
|
“Vaxt ölçüləri” mövzusunun tədrisinə dair.
|
Məqalə
|
“İbtidai məktəb və məkətəbəqədər tərbiyə”jurnalı, Bakı, 1980, №3 (63).
|
2 səh.
|
-
|
6
|
Riyaziyyatın tədrisində təlim tapşırıqlarının sistemləşdirilməsi təcrübəsindən.
|
Məqalə
|
“İbtidai məktəb və məktəbəqədər tərbiyə”jurnalı, Bakı, 1982, №3 (75).
|
3 səh.
|
-
|
7
|
Orta ümumtəhsil məktəblərində şagirdlərin kənd təsərrüfatı peşələrinə istiqamətləndirilməsi təcrübəsindən.
|
Məqalə
|
“Əmək və politexnik təlim”jurnalı, Bakı, 1983, ,№1 (101).
|
4 səh.
|
Məcidov K.
|
8
|
Şagirdlərin idrak fəaliyyətinin inkişaf etdirilməsi yolları.
|
Məqalə
|
“Fizika və riyaziyyat tədrisi”, (“Azərbaycan məktəbi” jurnalına əlavə). Bakı, 1984, , №1 (121).
|
3 səh.
|
Əliyev İ.
|
9
|
Həndəsənin tədrisində tətbiq edilən müstəqil işlər haqqında.
|
Məqalə
|
“Fizika və riyaziyyat tədrisi”, (“Azərbaycan məktəbi” jurnalına əlavə”). Bakı, 1985, №2 (126)
|
4 səh.
|
Süleymanov.S
|
10
|
Şagirdlərin fəza təsəvvürlərinin formalaşdırılmasına dair.
|
Məqalə
|
“İbtidai məktəb və məktəbəqədər tərbiyə”jurnalı, Bakı, 1987, №5 (107).
|
6 səh.
|
-
|
11
|
Təlim metodlarından kompleks istifadə təcrübəsindən.
|
Məqalə
|
“Fizika və riyaziyyat tədrisi”, (“Azərbaycan məktəbi” jurnalına əlavə), Bakı, 1988,№1 (137).
|
5 səh.
|
-
|
12
|
Əmək təlimi məşğələlərində məhsuldar əməyin təşkili təcrübəsindən.
|
Məqalə
|
“Əmək və politexnik təlim”, Bakı, 1988, ,№3 (123).
|
3 səh.
|
-
|
13
|
Təlim metodlarından kompleks istifadə.
|
Məqalə
|
“İbtidai məktəb və məktəbəqədər tərbiyə”jurnalı, Bakı, 1988, №6 (113).
|
4 səh.
|
-
|
14
|
Həndəsənin tədrisində müstəqil işlərdən istifadə.
|
Metodik tövsiyə
|
Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyinin nəşriyyatı. Bakı, 1988
|
1,5 ç.v.
|
-
|
15
|
Həndəsə təlimində müstəqil işlərdən istifadə təcrübəsindən.
|
Məqalə
|
“Fizika və riyaziyyat tədrisi”, (Azərbaycan məktəbi” jurnalına əlavə). Bakı, 1989, №2 (142)
|
4 səh.
|
Nəsibov M.
|
16
|
Təlim prosesinin mahiyyəti haqqında.
|
Məqalə
|
Azərbaycan BRKİA və YHİ- nin “Elmi əsərlər” bülleteni, Bakı,1995, ,№1.
|
10 səh.
|
-
|
17
|
Pedaqoji düşüncələr: Kimə nəyi necə öyrədək?
|
Məqalə
|
Azərbaycan BPKİA və YHİ- nin “Elmi əsərlər” bülleteni, Bakı, 1996, №2.
|
5 səh.
|
-
|
18
|
Təlimdə alqoritmik və evristik fəaliyyətin optimal nisbətlərinin əsaslarına dair oçerklər.
|
Monoqrafiya
|
Bakı, “Mütərcim”, 1998.
|
24,8 ç.v.
|
-
|
19
|
О законах педагогики.
|
Брошюра
|
Москва, «Брандес», 1998.
|
0,93 п.л.
|
-
|
20
|
Natural ədədlər üzərində əməllərin mənimsədilməsinin alqoritmik əsasları.
|
Tədris vəsaiti
|
Bakı, “Mütərcim”, 1999.
|
11 ç.v.
|
-
|
21
|
Riyaziyyatın təlimi haqqında pedaqoji düşüncələr.
|
Tədris vəsaiti
|
Bakı, “Mütərcim”, 1999.
|
14,1 ç.v.
|
-
|
22
|
Təlimin dərk edilməsinə “sistem-struktur” baxımından yanaşma.
|
Monoqrafiya
|
Bakı, “Mütərcim”, 1999.
|
10.75 ç.v.
|
-
|
23
|
Təlimdə sistemdaxili münasibətlər
|
Monoqrafiya
|
Bakı, “Mütərcim”, 1999.
|
6, 75 ç.v.
|
-
|
24
|
Riyaziyyatın təlimində tapşırıqların əsas arqumentə görə tətbiqi.
|
Monoqrafiya
|
Bakı, “Mütərcim”, 1999.
|
5,25 ç.v.
|
-
|
25
|
Şagirdin təlim fəaliyyətinin modeli.
|
Məqalə
|
“Humanitar elmlərin öyrənilməsinin aktual problemləri” (Ali məktəblərarası elmi məqalələr məcmuəsi). Bakı, 2000, №4.
|
6 səh.
|
-
|
26
|
Toplama əməlinin öyrədilməsinin alqoritmik əsasları.
|
Məqalə
|
“İbtidai məktəb və məktəbəqədər tərbiyə”jurnal, Bakı, 2000, №4.
|
5 səh.
|
-
|
27
|
Dövrü funksiya anlayışının mənimsədilməsi.
|
Məqalə
|
“Fizika riyaziyyat və informatika tədrisi”
(Elmi, nəzəri və metodik məcmuə). Bakı, 2000 №3 (153).
|
2 səh.
|
-
|
28
|
Təlimin mükəmməl sistemi.
|
Monoqrafiya
|
Bakı, “Mütərcim”, 2000.
|
13,5 ç.v.
|
-
|
29
|
Təlim prosesinin mahiyyəti.
|
Monoqrafiya
|
Bakı, “Mütərcim”, 2001.
|
5,25 ç.v.
|
-
|
30
|
Şəki müstəqillik illərində.
|
Monoqrafiya
|
Bakı, “Mütərcim”, 2001.
|
28 ç.v.
|
-
|
31
|
Təlim fəaliyyətinin idarə olunmasının formal, dialektik və qeyri-səlis məntiqi.
|
Monoqrafiya
|
Bakı, “Mütərcim”, 2002.
|
6,25 ç.v.
|
-
|
32
|
Təlim prosesi: imkan-hərəkət-yeni keyfiyyət.
|
Monoqrafiya
|
Bakı, “Mütərcim”, 2002.
|
5,25 ç.v.
|
-
|
33
|
Təlim prosesinin sistem anlamı.
|
Məqalə
|
“Azərbaycan məktəbi” jurnalı, Bakı, 2002, №4 (590).
|
3 səh.
|
-
|
34
|
Şəki dövlətçiliyin qalasıdır.
|
Monoqrafiya
|
Bakı, “Mütərcim”, 2002.
|
12,5 ç.v.
|
-
|
35
|
Təlimdə alqoritmik və evristik fəaliyyət növlərinin yeri.
|
Monoqrafiya
|
Bakı, “Mütərcim”, 2003.
|
8 ç.v.
|
-
|
36
|
Təlimdə alqoritmik və evristik fəaliyyətin optimal münasibətlərinin tənzimlənməsi yolları.
|
Məqalə
|
“Humanitar elmlərin öyrənilməsinin aktual problemləri” (Ali məktəblərarası elmi məqalələr məcmuəsi), Bakı, 2003 №3.
|
12 səh.
|
-
|
37
|
Yeninin müstəqil əldə olunmasını ön plana çəkən altsistem.
|
Məqalə
|
“Azərbaycan məktəbi” jurnalı, Bakı, 2003, Bakı, №5.
|
4 səh.
|
-
|
38
|
Соблюдение оптимальных соотношений алгоритмической и эвристической деятельности в обучении.
|
Статья
|
«Философия образования», Новосибирск, 2004, №2 (10);
«Ненасилие как образ жизни» (сборник научных статей и материалов ХХV Международной научно-практической конференции по проблемам педагогики ненасилия, Санк-Петербург 15 апреля 2004 года), «67 гимназия», «Verba Magistri», Санк-Петербург 2004; «Актуальные проблемы изучение гуманитарных наук».(Межвузовский сборник научных статьей), Баку, 2003, №3
|
|
|
39
|
Alqoritmik və evristik fəaliyyətin optimal nisbətlərinin gözlənilməsinə “imkan-hərəkət-yeni keyfiyyət” dəyişməsi variantlarının yönəldilməsi.
|
Məqalə
|
“Humanitar elmlərin öyrənilməsinin aktual problemləri” (Ali məktəblərarası elmi məqalələr məcmuəsi), Bakı, 2003, №4.
|
4 səh.
|
-
|
40
|
Место самостаятельной работы в системе обучения, включающей оптимальные отношения алгоритмической и эвристической деятельности как дидактическая основа успешности обучения.
|
Статья
|
«Педагогические науки», Москва, 2004 №4; (8); Актуальные проблемы изучения гуманитарных наук» (Межвузовский сборник научных статей), Баку, 2003, №4 «Вопросы гуманитарных наук», Москва, 2004, №3.
|
3 стр.
|
-
|
41
|
Alqoritmik və evristik fəaliyyətin optimal münasibətlərini özündə ehtiva edən təlimin təşkili forması barədə.
|
Məqalə
|
“Pedaqoji Univesitetin xəbərləri”, Bakı, 2004, №1.
|
14 səh.
|
-
|
42
|
Təlimdə vasitələrin alqoritmik və evristik fəaliyyətin optimal münasibətlərinin tənzimlənməsinə yönələn sistemi özündə ehtiva edən təlim ssiteminin fəlsəfi-metodoloji və məntiqi əsasları.
|
Məqalə
|
“Bakı Dövlət Universitetinin xəbərləri” (Humanitar elmlər seriyası), Bakı, 2004, №1; “Azərbaycan məktəbi” jurnalı, Bakı, 2004, №4.
|
14 səh.
|
-
|
43
|
Соблюдение оптимальных соотношений алгоритмической и эвристической деятельности основа как дидактическая основа успешности обучения.
|
Статья
|
«Мир образования-образования в мире» (научно методический журнал), Москва, 2004, №2 (14); «Образования и общество» (Научный, информационно-аналитический журнал), Орeл, 2004, №1 (24).
|
стр.4
|
-
|
44
|
Alqoritmik və evristik fəaliyyətin optimal münasibətlərini özündə ehtiva edən təlim sisteminin fəlsəfi-metodoloji və məntiqi əsasları.
|
Məqalə
|
“Humanitar elmlərin öyrənilməsinin aktual problemləri” (Ali məktəblərarası elmi məqalələr məcmuəsi), Bakı, 2004, №1
|
5 səh.
|
-
|
45
|
Təlimdə metodların alqoritmik və evristik fəaliyyətin optimal münasibətlərinin tənzimlənməsinə yönələn sistem.
|
Məqalə
|
“Təhsil mədəniyyət, incəsənət” (Elmi-nəzəri və metodik jurnal), Bakı, 2004, №1 (17)
|
7 səh.
|
-
|
46
|
Alqoritmik və evristik fəaliyyətin optimal münasibətlərini özündə ehtiva edən təlim prosesinin sistem anlayışı vasitəsi ilə interpretasiyası.
|
Məqalə
|
“Pedaqoji Universitetin xəbərləri”, Bakı, 2004, №2.
|
8 səh.
|
-
|
47
|
Təlimdə alqoritmik və evristik fəaliyyətin optimal münasibətlərinin əsaslarının müəyyənləşdirilməsi barədə.
|
Tezislər
|
Azərbaycan Dövlət Pedaqoji Universitetinin professor-müəllim heyətinin 64-cü elmi konfransının materialları. Bakı, V buraxılış, 2004.
|
8 səh.
|
-
|
48
|
Целые в системе обучения, включающей оптимальные отношения алгоритмической и эвристической деятельности.
|
Статья
|
«Актуальные проблемы изучения гуманитарных наук» (Межвузовский сборник научных статей), Баку, 2004, №3; «Вопросы гуманитарных наук», Москва, 2004, №6.
|
3 стр.
|
-
|
49
|
Müəllimin fəaliyyəti, alqoritmik və evristik fəaliyyətlərin optimal münasibətlərini özündə saxlayan təlim sisteminin imkan daşıyıcılarından biri kimi.
|
Məqalə
|
“Təhsil, mədəniyyət, incəsənət” (Elmi-nəzəri və metodik jurnal), Bakı, 2004, №3.
|
3 səh.
|
-
|
50
|
Alqoritmik və evristik fəaliyyətin optimal münasibətlərini özündə ehtiva edən təlim prosesinin sistemi ilə idrakın qarşılıqlı səciyyəsi.
|
Məqalə
|
“Pedaqoji Universitetin xəbərləri”, Bakı, 200 4, №3.
|
11 səh.
|
-
|
51
|
Сущность процесса обучения с позиций системного подхода.
|
Статья
|
«Образования и общество» (Научный, информационно-аналитический журнал), Орел, 2004, №5 (28).
|
4 стр.
|
-
|
52
|
Интерпретация метода как носителя возможности в системе обучения, включающая оптимальные отношения алгоритмической и эвристичской деятельности.
|
Статья
|
«Педагогические науки», Москва, 2005, №1 (11).
|
4 стр.
|
-
|
53
|
Təlim prosesinin idarə edilməsinin bəzi məsələlərinə dair mühazirə konspektləri (öyrənənləri öyrədənlərə kömək)
|
Monoqrafiya
|
Bakı, “Mütərcim”, 2005.
|
12,75 ç.v.
|
-
|
54
|
Целостность сознания рассудка в обучении.
|
Статья
|
«Актуальные проблемы изучения гуманитарных наук» Межвузовский сборник научных статей), Баку, 2005, №1; Вопросы гуманитарных наук, Москва, 2005, №4 (19).
|
стр 4
|
-
|
55
|
Təlimdə zəka və dərrakənin vəhdəti.
|
Məqalə
|
“Azərbaycan məktəbi”jurnalı Bakı,2005, №2.
|
3 стр.
|
-
|
56
|
Şagirdləri küt və ağır dərrakəlikdən zəkalığa yüksəldən sistem.
|
Məqalə
|
“Humanitar elmlərin öyrənilməsinin aktual problemləri” (Ali məktəblərarası elmi məqalələr məcmuəsi), Bakı, 2005, №2.
|
3 стр.
|
-
|
57
|
Yaradıcılıq təcrübəsinin mənimsənilməsini özündə ehtiva edən sistem.
|
Məqalə
|
“Pedaqoji Universitetin xəbərləri” Bakı, 2005, №3. “Azərbaycan məktəbi”jurnalı. Bakı, 2005 №5.
|
5 стр.
|
-
|
58
|
Интерпретация системы обучения отношений в качестве носителия возможности алгоритмической деятельности метода.
|
Статья
|
«Философия образования» Новосибирск, 2005, №2 (13)
|
6 стр.
|
-
|
59
|
İctimai münasibətlərin yeni qaydalarının və axtarış təcrübəsinin mənimsənilməsinə yönələn sistem.
|
Məqalə
|
“Humanitar elmlərin öyrənilməsinin aktual problemləri (Ali məktəblərarası elmi məqalələr məcmuəsi), Bakı, 2005, №3.
|
2 стр.
|
-
|
60
|
Analitik və evristik məntiqlə həll olunan tapşırıqlar.
|
Vəsait
|
Bakı, “Mütərcim”, 2006.
|
25,75 ç v.
|
-
|
61
|
Planimetriya üzrə tapşırıqlar.
|
Müstəqil iş üçün vəsait
|
Bakı, “Mütərcim”, 2006.
|
12 ç,v.
|
-
|
62
|
Dərrakə ilə zəkanın vəhdətinin gözlənilməsi barədə.
|
Müstəqil iş üçün vəsait
|
“Pedaqoji Universitetin xəbərləri” (Humanitar elmlər seriyası), Bakı, 2006, №2.
|
5 стр.
|
-
|
Müdafiədən sonra
|
63
|
Mürəkkəb məkan təsəvvürlərinin inkişafına istiqamətlənən tapşırıqlar.
|
Müstəqil iş üçün vəsait
|
Bakı,“Mütərcim”, 2006.
|
11 ç.v.
|
-
|
64
|
İbtidai məktəbdə riyaziyyatın tədrisinin bəzi məsələləri (mühazirə konspektləri).
|
Müstəqil iş üçün vəsait
|
Bakı, “Mütərcim”, 2006.
|
14,5 ç.v.
|
-
|
65
|
Cəbr kursu üzrə testlər (VIII-IX siniflər).
|
Müstəqil iş üçün vəsait
|
Bakı, “Mütərcim”, 2007.
|
16 ç.v.
|
Qılıncova.A
|
66
|
V-VI siniflərin riyaziyyat kursuna aid testlər.
|
Müstəqil iş üçün vəsait
|
Bakı, “Mütərcim”, 2007.
|
19 ç.v.
|
Qılıncova.A
|
67
|
Planimetriyadan 888 sual.
|
Müstəqil iş üçün vəsait
|
Bakı, “Mütərcim”, 2007.
|
14 ç.v.
|
Qılıncova.A
|
68
|
Əməkdaşlıqla təlim (və ya kollektiv təlim) texnologiyasından istifadə
|
Metodik tövsiyə
|
Bakı, “Mütərcim”, 2007.
|
2,5 ç.v.
|
|
69
|
“Təlim texnologiyası” anlayışının “sistem-struktur” interpretasiyası.
|
Məqalə
|
“Humanitar elmlərin öyrənilməsinin aktual problemləri” Ali məktəblərarası elmi məqalələr məcmuəsi), Bakı, 2007, №3
|
4 səh.
|
-
|
70
|
Kitab üzərində iş barədə.
|
Məqalə
|
“Humanitar elmlərin öyrənilməsinin aktual problemləri” Ali məktəblərarası elmi məqalələr məcmuəsi), Bakı, 2007, №5
|
5 səh.
|
-
|
71
|
Müstəqil iş (reproduktiv və produktiv) mühitin tənzimlənməsinə yönələn tapşırıqlar.
|
Məqalə
|
Bakı, “Mütərcim”, 2007.
|
23,5 ç.v.
|
Əhmədova.M
|
72
|
Fəza haqqında düşünməyi öyrənək
|
Müstəqil iş üçün vəsait
|
Bakı, “Mütərcim”, 2007.
|
12,25 ç.v.
|
-
|
73
|
Təlim metodu anlayışı barədə.
|
Məqalə
|
“Humanitar elmlərin öyrənilməsinin aktual problemləri” (Ali məktəblərarası elmi məqalələr məcmuəsi), Bakı, 2008, №1
|
5 səh.
|
-
|
74
|
Təlim prosesinin başlıca təşkiledici iki komponenti barədə.
|
Məqalə
|
“Humanitar elmlərin öyrənilməsinin aktual problemləri” (Ali məktəblərarası elmi məqalələr məcmuəsi), Bakı, 2008, №2.
|
6 səh.
|
-
|
75
|
Orta ümumtəhsil məktəblərində sinfin qiymətləndirilməsi prosesi haqqında.
|
Məqalə
|
“Humanitar elmlərin öyrənilməsinin aktual problemləri” (Ali məktəblərarası elmi məqalələr məcmuəsi), Bakı, 2008, №3
|
5 səh.
|
-
|
76
|
Təlim sisteminin invariantları haqqında.
|
Məqalə
|
“Humanitar elmlərin öyrənilməsinin aktual problemləri” (Ali məktəblərarası elmi məqalələr məcmuəsi), Bakı, 2008, №4
|
8 səh.
|
-
|
77
|
Pedaqogikanın tədqiqat obyekti barədə.
|
Məqalə
|
“Humanitar elmlərin öyrənilməsinin aktual problemləri” (Ali məktəblərarası elmi məqalələr məcmuəsi), Bakı, 2008, №5
|
5 səh.
|
-
|
78
|
Məzunla abituriyentin fərqli nəticələrini doğuran səbəblər barədə.
|
Məqalə
|
“Humanitar elmlərin öyrənilməsinin aktual problemləri” Ali məktəblərarası elmi məqalələr məcmuəsi), Bakı, 2008, №6
|
8 səh.
|
-
|
79
|
Petaqogikaya giriş.
|
Dərs vəsaiti
|
Bakı, “Mütərcim”, 2008.
|
24,75 ç.v.
|
-
|
80
|
Məktəbdə tərbiyə işlərinin təşkili məsələlərinə dair
|
Məqalə
|
“Azərbaycan məktəbi” jurnalı, Bakı, 2008, N4 (626)
|
səh.6
|
|
81
|
Təlim prosesinin bəzi pedaqoji aspektləri.
|
Məqalə
|
“Humanitar elmlərin öyrənilməsinin aktual problemləri” Ali məktəblərarası elmi məqalələr məcmuəsi), Bakı, 2009, №1
|
6 səh.
|
-
|
82
|
Təlimin təşkilat formasının bəzi aspektləri barədə.
|
Məqalə
|
“Humanitar elmlərin öyrənilməsinin aktual problemləri” (Ali məktəblərarası elmi məqalələr məcmuəsi), Bakı, 2009, №3
|
8 səh.
|
-
|
83
|
Təhsildə uğurlar dövlət siyasətinin nəticəsidir.
|
Məqalə
|
“Azərbaycanın səsi” (Beynəlxalq ictimai-siyasi jurnal) The volce of Azerbıyan (The international-political maqazine), 2009, N 1.
|
2 səh.
|
|
84
|
Bilik haqqında nə bilirik.
|
Məqalə
|
“Humanitar elmlərin öyrənilməsinin aktual problemləri” (Ali məktəblərarası elmi məqalələr məcmuəsi), Bakı, 2009, №4
|
6 səh.
|
-
|
85
|
Heydər Əliyevin təhsil siyasəti İlham Əliyev tərəfindən uğurla davam etdirilir.
|
Məqalə
|
“İntenational Priority of Fond” (Beynəlxalq ictimai-siyasi jurnal), 2009, N4.
|
2 səh.
|
|
86
|
Pedaqogikanın nəzəri-metodoloji məsələləri (Pedaqogika elmi və onun tədqiqat obyekti haqqında). I məqalə.
|
Məqalə
|
“Media və təhsil innovasiyaları” (elmi-kütləvi jurnal) Bakı, 2010, №1
|
10 səh.
|
-
|
87
|
Şəkidə ümumi orta təhsil davamlı inkişaf yollarında.
|
Məqalə
|
“Azərbaycan məktəbi” jurnalı. Bakı, 2010, №2 (636).
Humanitar elmlərin öyrənilməsinin aktual problemləri” (Ali məktəblərarası elmi məqalələr məcmuəsi), 2010, N1.
|
5 səh.
|
|
88
|
Ümumi pedaqogikadan mühazirələr.
|
Dərs vəsaiti
|
Bakı, “Mütərcim”, 2010
|
34 ç.v.
|
-
|
89
|
Pedaqogikanın nəzəri-metodoloji məsələləri (Pedaqogika elmi və onun tədqiqat obyekti haqqında) – II məqalə
|
Məqalə
|
“Media və təhsil innovasiyaları” (elmi-kütləvi jurnal). Bakı, 2010, №2
|
7 səh.
|
|
90
|
Uşaqların məktəbə hazırlanması
|
Məqalə
|
“Humanitar elmlərin öyrənilməsinin aktual problemləri” (Ali məktəblərarası elmi məqalələr məcmuəsi), Bakı, 2010, №3.
|
5 səh.
|
|
91
|
Təlim prosesinin təkmilləşdirilməsinin əsas istiqaməti.
|
Məqalə
|
“Humanitar elmlərin öyrənilməsinin aktual problemləri” (Ali məktəblərarası elmi məqalələr məcmuəsi), Bakı, 2010, №4.
|
5 səh.
|
-
|
92
|
Təhsil, təhsilşünaslıq, pedaqogika
|
Məqalə
|
“Humanitar elmlərin öyrənilməsinin aktual problemləri” (Ali məktəblərarası elmi məqalələr məcmuəsi), Bakı, 2010, №6.
|
5 səh.
|
|
93
|
Kompleks tərbiyə sisteminin elementlərindən biri barədə
|
Məqalə
|
“Humanitar elmlərin öyrənilməsinin aktual problemləri” (Ali məktəblərarası elmi məqalələr məcmuəsi), Bakı, 2011, №1.
|
6 səh.
|
|
94
|
Pedaqoji təsirin səmərəliliyini şərtləndirən bəzi amillər haqqında
|
Məqalə
|
“Media və təhsil innovasiyaları” (elmi-kütləvi jurnal). Bakı, 2011, №3.
Humanitar elmlərin öyrənilməsinin aktual problemləri” (Ali məktəblərarası elmi məqalələr məcmuəsi), Bakı, 2011, N2.
|
12 səh.
|
|
95
|
Didaktika
|
Dərs vəsaiti
|
Bakı, “Mütərcim”, 2011.
|
39 ç.v.
|
C.Ə.Feyziyev, S.R.Bədiyev
|
96
|
Pedaqoji universitet və inistitutlarda bakalavr hazırlığı üçün proqram: “Didaktika”.
|
Tədris proqramı
|
Bakı, “Müəllim”, 2011
|
1ç.v.
|
S.R.Bədiyev
|
97
|
Müəllim hazırlığı işində praktik potensialın artırılmasının zəruriliyi
|
Tezis
|
Müəllim hazırlığının müasir problemləri Beynəlxalq elmi konfransın materialları. Bakı, 28-29 oktyabr
|
səh. 123-125
|
|
98
|
Pedaqoji kollektivləri idarə etmənin bəzi aspektləri
|
Məqalə
|
Hümanitar elmlərin öyrənilməsinin aktual problemləri (Ali məktəblərarası elmi məqalələr məcmuəsi), Bakı, 2011, № 3
|
səh. 231-239
|
A.F.İbrahimov
|
99
|
Təlimin təhsilləndirici, tərbiyələndirici və inkişaf etdirici funksiyalarının vahidliyi
|
Məqalə
|
Hümanitar elmlərin öyrənilməsinin aktual problemləri (Alı məktəblərarası elmi məqalələr məcmuəsi), Bakı, 2011, №4
|
səh. 246-251
|
K.R.Eyvazova
|
100
|
Dərsin qurluşunu şərtləndirən əsas amillərdən biri
|
Məqalə
|
Hümanitar elmlərin öyrənilməsinin aktual problemləri (Ali məktəblərarası elmi məqalələr məcmuəsi), Bakı, 2012, № 1
|
səh. 228-234
|
K.R.Eyvazova
|
101
|
İbtidai təhsil pilləsində riyaziyyat təliminin bəzi xüsusiyyətləri
|
Məqalə
|
“Məktəbəqədər və ibtidai təhsil” jurnalı, Bakı, 2012, № 1
|
səh. 52-59
|
|
102
|
Orta ümumitəhsil məktəblərində tərbiyə işinin şagirdlərin vətəndaş cəmiyyətinə hazırlanmasına yönəldilməsinin bir aspekti haqqında
|
Məqalə
|
Hümanitar elmlərin öyrənilməsinin aktual problemləri (Ali məktəblər arası elmi məqalələr məcmuəsi) Bakı, 2012, № 2
|
səh.181-187
|
A.F.İbrahimov
|
103
|
“Ədədlər və əməllər”məzmun xətti üzrə tədris işinin bəzi xüsusiyyətləri
|
Məqalə
|
“Xəbərlər”elmi –metodik jurnal (fizika-riyaziyyat, təbiət və informatika elmlərinin problemləri –III bölmə) AMİ, 2012, №1
|
səh. 131-137
|
|
104
|
Pedaqoji anlayışların interpretasiyası “sistem-struktur”rakursda
|
Monoqra
fiya
|
Bakı, “Mütərcim”, 2012
|
46,5 c.v
|
|
105
|
Regionların elmi əsaslarla inkişafına dövlət qayğısı
|
elmi oçerk
|
“Şəki Regional Elmi Mərkəzi: tarixə çevrilən 40 il” kitabında I fəsil, Bakı, “Apostroff”, 2012
|
səh. 25-56
|
|
|
106
|
Təlimin məntiqinin tənzimlənməsi
|
Tezis
|
Ümumi orta təhsilin müasir problemləri
( Beynəlxalq elmi konfransın materialları). Naxçıvan, 24 noyabr 2012 ci il
|
səh. 61-62
|
|
107
|
Mənəvi tərbiyə probleminin həmişə yaşarlığı
|
Məqalə
|
Hümanitar elmlərin öyrənilməsinin aktual problemləri (Ali məktəblərarası elmi məqalələr məcmuəsi), Bakı, 2012,№3
|
səh. 209-213
|
|
108
|
Heydər Əliyevin pedaqoji görüşləri təhsil quruculuğu işinin metodoloji əsası kimi
|
Tezis
|
Təhsil sistemində gənc nəslin təlim- tərbiyəsi üzrə işin təşkili və onun yaxşilaşdirilmasi istiqamətləri (Respublika elmi konfransı) Bakı, 28 iyun 2012-ci il
|
səh. 261-263
|
|
109
|
Нравственная проблематика в мировоззрении Гейдара Алиева
|
Тезисы
|
Фундаментальные и прикладные проблемы науки ( материалы VII международного симпозиума) Москва, 2012.
|
стр.170-177
|
|
110
|
Heydər Əliyevin şəxsi nümunəsindən və ideyalarından tərbiyə işində istifadə
|
Məqalə
|
Hümanitar elmlərin öyrənilməsinin aktual problemləri (Ali məktəblərarası elmi məqalələr məcmuəsi). Bakı №4, 2012.
|
səh .240-245
|
|
111
|
Pedaqogika -1 (Bakalavr təhsil pilləsi üçün)
|
Dərslik
|
Bakı “Mütərcim”, 2113.
|
44 ç.v
|
|
112
|
Pedaqogika -2 (Bakalavr təhsil pilləsi üçün)
|
Dərslik
|
Bakı “Mütərcim”, 2013.
|
34 ç.v
|
|
113
|
M.F.Axundovun pedaqoji görüşləri
|
Məqalə
|
“Dil və ədəbiyyat” (Beynəlxalq elmi –nəzəri jurnal).2012, 3 (83) Elektron versiyası
|
səh.226-228
|
|
114
|
İpəkçiliyin inkişaf tarixindən
|
Məqalə
|
“Elm və həyat”, №4, 2012
|
səh .24-27
|
|
115
|
İnteqrativ kurikulumun planlaşdırılması üsulu
|
Məqalə
|
Media və Təhsil İnnovasiyaları, N:1 (19), 2012
|
səh. 3-8
|
Firədun İbrahimov
Əhməd Yunusov
|
116
|
Məktəb dünyasının bütün sahələrində demokratik yanaşmaların həyata keçirilməsi
|
Məqalə
|
Media və Təhsil İnnovasiyaları, N: 4 (10), 2011
|
Səh. 2-18
|
|
117
|
Riyaziyyatın ibtidai təhsil pilləsində təliminin məzmun, alt məzmun, fəaliyyət xətləri və standartlar
|
Məqalə
|
“Xəbərlər” elmi –metodik jurnal (tədris metodikası və biliklərin mənimsidilməsi üsulları –II bölmə), AMİ, №2, 2012
|
səh. 54-59
|
|
118
|
Böyük Qafqazın cənub yamaclarının dağətəyi ərazilərində qlobal iqlim dəyişikliyinin təzahürləri və səciyyəvi bitkilərdə əks olunan əlamətlər
|
Məqalə
|
Azərbaycan Aqrar Elmi, N:4, 2013
|
Səh. 101-104
|
|
119
|
Ümumtəhsil məktəblərində riyaziyyatı tədrisetmənin fəlsəfəsinə dair
|
Məqalə
|
Azərbaycan Müəllimləri İnstitutu, “Xəbərlər” (elmi metodik jurnal), N:3, 2012
|
Səh. 113-118
|
|
120
|
Некоторые аспекты активного (интерактивного) обучения
|
Тезис
|
Актуальные проблемы изучения гуманитарных наук (Межвузовский сборник научных статей) Н:4, 2013
|
Стр. 322-330
|
|
121
|
Философия преподования математики в общеобразовательных школах
|
Məqalə
|
Fizika, Riyaziyyat və informatika jurnalı, N:1,
|
Səh. 6-11
|
|
