Auxiliar pentru elevii claselor a iv-a

LUȘCAN LOREDANA MIHAIELA
Teste de evaluare pentru verificarea părților de propoziție
clasa a IV-a


AUXILIAR PENTRU ELEVII CLASELOR A IV-A
2013

• 
  Subiectul
  

1. 
   Itemi obiectivi
   

A. cu alegere duală

1. Citeşte enunţul de mai jos. Dacă afirmaţia este adevărată, încercuieşte DA, iar dacă o consideri falsă încercuieşte NU.

a. Subiectul este partea de propoziţie care arată cine face acţiunea sau cine are caracteristica exprimată de numele predicativ.

Da

Nu

b. Subiectul poate fi comun şi propriu, simplu şi compus.

Da

Nu

c. În general subiectele sunt exprimate prin substantive şi pronume.

Da

Nu
B. Itemi obiectivi de tip pereche

1. Trece pe spaţiile punctate funcţia sintactică a cuvintelor subliniate:

Râul curgea sub perdele de aur. ...............................

Mama copilului era frumoasă. ...................................

În liniştea livezii...un grangur fluiera. .........................

2. Alegeţi din coloana B cuvintele cu sens asemănător cuvintelor din coloana A.

A B

Fluieră mierlele. păsările

Cucul îşi cântă numele. cântăreţul pădurii

Adie vântul. crângul

Pădurea vuieşte. Viscol

3. În propoziţiile următoare subliniaţi subiectele, iar pe spaţiile punctate scrieţi prin ce parte de vorbire sunt exprimate.

a. Căzuse toamna cu ploi puhave. ...............................................

b. Doi cântau la vioară. ...............................................................

c. Cânta cineva în zori de zi. .......................................................

d. Cine-o fi la poartă? .................................................................

C. Itemi obiectivi cu alegere multiplă
1. Încercuieşte litera corespunzătoare cuvântului corect. Cuvântul leneş are funcţia sintactică de subiect în exemplul:
a. Leneşul mai mult aleargă.

b. Un copil leneş ia note mici.

c. Eu l-am întrecut pe cel mai leneş elev.

2. Subiectul este exprimat printr-un cuvânt folosit cu valoare de substantiv în propoziţia:

a. „Departe” este un adverb.

b. Un copil leneş ia note mici.

c. Ion Vodă avea o credinţă mare.

3. Subiectul este exprimat prin pronume în propoziţia:

a. Vin turcii!

b. Iar tu frângeai zăgazul.

c. Cel mic e cel mai înţelept.

2. 
   Itemi semiobiectivi
   

1. 
   cu răspuns de completare
   

1.Completează spaţiile punctate cu informaţiile corecte.

a. Subiectul este ........................................... , care răspunde la întrebările .......................................................................................................................... .

b. Subiectul poate fi exprimat prin ................................................................................... .

c. În propoziţiile:

Eu, bineînţeles voi îngriji florile.

Mama era îngrijorată.

Cinci dintre aceştia sunt mai harnici.

Subiectele sunt exprimate prin: ......................................................................................... .

B. Itemi semiobiectivi cu întrebări structurate

1. Se dă textul: „În straturi florile-s trudite/un crin din când în când se-ndoaie/Şi lung priveşte-n sus/să vadă/Nu se purcede un nor de ploaie!”

-subliniaţi subiectele,

-analizează al doilea subiect,

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

-scrie subiectul din propoziţia a IV-a,
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2. Se dă propoziţia: „ În dreapta monastirii se ridicau dealuri cu păduri, grădini, vii, sătucele cu căsuţe albe presărate prin lungile văi.”

(„Cezara” – M. Eminescu)

a. Subliniaţi subiectele.

b. Prin ce părţi de vorbire este exprimat?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

c. Ce fel de subiect avem?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Se dau propoziţiile:

Ai casei plecară.

„Pe lângă plopii fără soţ/ adesea am trecut./ Mă cunoşteau vecinii toţi./ Tu nu mai cunoscut.”

a. Subliniaţi subiectele.

b. În care propoziţie avem subiect neexprimat?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

c. Subiectul din prima propoziţie este exprimat prin.

.................…………………………………………………………………………

3. 
   Itemi subiectivi (cu răspuns deschis)
   

1. 
   Itemi de tip rezolvare de probleme
   

1. 
   Construiţi un enunţ în care cuvântul „ei” să fie subiect.
   

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Indică valoarea morfologică a subiectului din următoarele propoziţii:

• 
  Cel mic e mai înţelept. ......................................
  
• 
  Doi fraţi am eu. .................................................
  
• 
  Neguri albe, strălucite/Naşte luna argintie. ..................................................
  

2. 
   Alcătuiţi propoziţii în care cuvântul „vara” să fie pe rând: complement, subiect, atribut.
   

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. 
   Eseu structurat
   

1. 
   Scrie o compunere în care să foloseşti subiecte exprimate prin: substantive, pronume, numerale cu valoare substantivală sau orice cuvânt folosit cu valoare de substantiv.
   

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. 
   Scrie o scrisoare părinţilor tăi în care subiectul să ocupe locuri diferite în propoziţii.
   

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………….

3. 
   Descrie anotimpul tău preferat, foloseşte numele acelui anotimp atât cu funcţie de subiect, cât şi ca altă parte de propoziţie.
   

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. 
   Eseu nestructurat (liber)
   

1. 
   Scrie o compunere în care cuvintele: floare, vânt, soare, căldura, să aibă funcţia de subiect.
   

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Scrie un text care să înceapă cu una dintre propoziţiile:

-Ziua bună se cunoaşte de dimineaţă.

-Buturuga mică răstoarnă carul mare.

-Când doi se ceartă, al treilea câştigă.

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3. Descrie în câteva rânduri subiectul.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………..

• 
  Predicatul
  

1. 
   Itemi obiectivi
   

1. 
   cu alegere duală
   

1. Predicatul este parte de propoziţie.

Da

Nu

2. Predicatul se află punând întrebarea subiectului.

Da

Nu

3. Predicatul este de două feluri.

Da

Nu

4. În propoziţia: „Eu şedeam pe prag la noi.”, predicatul este „şedeam”.

Da

Nu

2. 
   Itemi obiectivi de tip pereche
   

1. În propoziţiile următoare predicatul este exprimat prin:

a. Bunica stă pe prispă. ...............................................

b. Numai adu-ţi aminte de poveţele mele. ................

c. Şi el tuşti pe-o dugheană. .......................................

2. Grupaţi predicatele din textul următor în predicate verbale şi nominale.

Se dă textul: „Soarele aprinde curcubee în norul de pulbere, împrăştiind în aer o răcoare dulce, pădurea răsuna ca de famfară”.

(România pitorească – Al. Vlahuţă)

La mine-n sat exista gară. Acolo se afla o cetate. Este vreun comunist în Vadu? Floarea este albă. Zidurile caselor sunt din piatră. Tăcerea e de piatră.

Predicat verbal	Predicat nominal

3. 
   Itemi obiectivi cu alegere multiplă
   

1. Cuvântul „este” formează singur predicat în următoarele enunţuri.

a. Acel Mustafa este din Arad.

b. Era o doină apăsătoare cu tărăgănări pline de amar.

c. Sunt ani de-atunci.

2. Propoziţia corectă după schema:

predicat subiect atribut

verb substantiv adjectiv

este:

a. Tot drumul este un înspăimântător vârtej.

b. Sunt stăpân şi domn al lor.

c. Fuge elevul atlet.

3. Predicatul este exprimat printr-un verb+substantiv în propoziţia:

a. Flori ale pământului erau ţăranii.

b. Bourul cel alb fusese văzut de toţi vânătorii.

c. Eu sunt marea cea albastră.

2. 
   Itemi semiobiectivi
   

1. 
   cu răspuns scurt de completare
   

1. Completează spaţiile punctate cu informaţii corecte.

Predicatul este partea ............................. care răspunde la întrebările ..................... .

2. Notează pe spaţiile punctate felul fiecărui predicat.

Cerul este senin. .........................................

Luneca din când în când prin mâzgă. .................................

I-am spus că nu sunt bune. .................................................

3.Completaţi spaţiile punctate cu:

propoziţii cu predicate verbale …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….... propoziţii cu predicate nominale

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. 
   Itemi semiobiectivi cu întrebări structurate
   

1. Se dă textul: „Vasile Candea nu se înşela,fata era îmbrăcată în port de sărbătoare, era subţire, albă ca zăpada, fata era încă departe şi nu putea distinge benteaua din care ieşea grumazul alb, fraged şi rotund.”

(„Veronica” I. Agârbiceanu)

1. 
   Scrie pe spațiul punctat predicatele din text.
   

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. 
   Scrie naliza gramaticală a primului predicat.
   

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. 
   Spune partea de vorbire prin care este exprimat al treilea predicat.
   

………………………………………………………………………………

2. Se dă propoziţia: „Grădinile nu aveau aşa minune; pădurile nici ele.”

a. Scrie predicatul din prima propoziţie.

…………………………………………………………………………………
b. Câte propoziţii are textul?
………………………………………………………………………………………
d.Ce poţi spune despre predicatul din a doua propoziţie?
………………………………………………………………………………………

3. Se dă textul: „Catrina sări în sus înfricoşată, era chiar Ilinca la căpătâiul ei, şi în clipa următoare auzi ţipete undeva în noapte parcă în spatele casei.

-Ce este?

-Arde casa lui Bălosu!”

(„Moromeţii” M. Preda)

1. 
   Predicatele din text sunt:
   

...........................................................................................................................

2. 
   Pentru a afla primul predicat am pus întrebarea:
   

...........................................................................................................................

3. 
   Scrie analiza ultimului predicat
   

...........................................................................................................................

3. 
   Itemi subiectivi (cu răspuns deschis)
   

1. 
   Itemi de tip rezolvare de probleme
   

1.Construiţi enunţuri în care cuvintele: este să formeze singur predicatul şi apoi să ajute le formarea predicatului, la fel şi cuvântul „a rămâne”.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2. Alcătuiţi propoziţii în care cuvintele: probabil, singur să fie predicate
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
3. Predicatul din următoarele propoziţii determină subiectul.

„Tu împleteşti în curcubee. ………………………

Comoara lacrimilor noastre,

Şi cel mai scump nisip tu-l duci. …………………..

În vadul Dunării Albastre.”

(„Oltul” O. Goga)

2. 
   Eseu structurat
   

1. 
   Descrie într-un scurt text semnele furtunii.
   

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. 
   Scrie o compunere cu titlul ”Subiectul stă de vorbă cu predicatul”.
   

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. 
   Eseu nestructurat
   

1. 
   Realizaţi o compunere care să înceapă cu verbul „este”.
   

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2. 
   Demonstrează în câteva propoziţii ce înseamnă predicatul într-un text.
   

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. 
   Scrie o compunere în care să foloseşti cuvintele: zvâr, cât, ţuşti, iaca, iată, uite.
   

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

• 
  Atributul
  

1. 
   Itemi obiectivi
   

1. 
   cu alegere duală
   

1. Citeşte enunţul de mai jos, dacă afirmaţia este adevărată încercuieşte cuvântul DA, iar dacă o consideri falsă încercuieşte cuvântul NU.

a. Atributul este exprimat prin substantiv, adjectiv, pronume, numeral.

Da

Nu

b. Atributul răspunde la întrebările: care, ce fel de, al/ale cui este/sunt?

Da

Nu

c. Două sau mai multe atribute ale aceluiaşi substantiv, dacă nu sunt de acelaşi fel, se despart prin virgulă.

Da

Nu

2. 
   Itemi obiectivi de tip pereche
   

1. Trece în locul punctelor funcţia sintactică a cuvintelor subliniate.

a. Pe deal răsare luna ca o vatră de jăratic. ...........................................

Rumenind străvechii codri şi castelul singuratic .................................

(„Călin file din poveste” M. Eminescu)

b. Când privesc zilele de-aur a scripturilor române .................................

Mă cufund ca într-o mare de visări dulci şi senine ..............................

Şi în jur parcă-mi colindă dulci şi mândre primăveri ...........................

(„Epigonii” M. Eminescu)

2. Grupează cuvintele din coloana B cu cele din coloana A pentru a forma propoziţii şi arătaţi funcţia sintactică a adjectivului în propoziţii.

A B

Se auzea un bâţâit deasupra capetelor. frumoasă

Boierul avea o fată. obosită

Se simţea o suflare de vânt. răcoroasă

Ursul a ieşit din ascunzătoare. răzleaţă

Peste tot se auzi un bâzâit. neîntrerupt

3. Scrie în spaţiul punctat din faţa fiecărei funcţii sintactice din coloana A cifra corespunzătoare părţii de propoziţie subliniate din coloana B.

A B

...........subiect 1. Boierul n-avea decât o fată.

...........predicat 2. Domniţa sta între bătrâni.

...........atribut 3. Ochii rotunzi şi mari îi erau plini de lacrimi.

1. Completează spaţiile punctate cu informaţii corecte.

a. Atributul este partea .......................... care răspunde la următoarele întrebări ................................................................................................................................... .

b. Atributul poate fi exprimat prin următoarele părţi de vorbire ................................................................................................................................... .

2. Notează pe spaţiile punctate atributele şi părţile de vorbire prin care sunt exprimate.

a. Ochii Elenei erau ca doi luceferi. ................................................................................................................................... .

b. Cerul avea uneori albastrul acela strălucitor de faianţă. ................................................................................................................................... .

c. Pe sub peretele din dreapta, un izvor luneca încet cu sclipiri argintii.

................................................................................................................................... .
B. Itemi semiobiectivi cu întrebări structurate
1. Se dă textul: „Trupul acesta mărunt,... de-abia purta capul său mare, pleşuv şi cărunt, cu obrajii spâni şi slabi.”

(„Doamna Chiajna” A. Odobescu)

1. 
   Atributele din text sunt
   

………………………………….......................................................................

b. Scrie analiza gramaticală a primului atribut.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

c.Cel de-al doilea atribut este exprimat prin ...........................................................................................................................
2. Se dă textull: „Şi seara cade grabnic ca în luna lui noiembrie, din cerul de peste Dunăre.”

a. Atributele din text sunt

………………………………………………………………………………………

b. Atributul exprimat prin adjectiv este ...................................................

c. Scrie analiza gramaticală a celui de-al doilea atribut.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Se dă textul: „Ne-am urcat pe o scară de lespezi, întretăiată de răzoare, printre oleandrii în floare.”

(„Soleima” G. Galaction)

a. Atributul despărţit prin virgulă de substantivul determinat este ....................................................

b. Al treilea atribut este

.............................................

c. Scrie analiza gramaticală a celui de-al doilea atribut ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2. 
   Itemi cu răspuns deschis
   

1. 
   Itemi de tip rezolvare de probleme
   

1. Indicaţi funcţia sintactică a cuvintelor subliniate.

a. Trei, cele de pe urmă le-am tras pe înserate. ……………………………………………………

b. Trei copii construiesc un om de zăpadă. ……………………………………………………

c. Cei trei sunt nedespărţiţi. …………………………………………………..

2. Alcătuiţi propoziţii din care să reiasă valoarea de atribut a următoarelor cuvinte:

a. grea .....................................................................................................................................

b. munţilor .....................................................................................................................................

c. al nouălea ....................................................................................................................................

3. Scrieţi o propoziţie în care atributul „altoiţi” să determine trei substantive.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. 
   Eseu structurat
   

1. 
   Scrie un text narativ în care cuvintele: vesel, al primăverii şi mii, să fie atribute.
   

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. 
   Scrie o scrisoare prietenului tău şi subliniază cuvintele cu funcţia de atribut.
   

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. 
   Descrie un anotimp preferat. Foloseşte în descrierea ta două substantive şi două pronume cu funcţia de atribut.
   

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...

3. 
   Eseu nestructurat (liber)
   

1. 
   Imaginează-ţi o întâmplare petrecută la mare şi prezint-o într-o compunere în care adjectivele să aibă funcţia de atribute.
   

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. 
   Explică într-o compunere ce înseamnă a fi bun pentru tine.
   

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. 
   Demonstrează într-o compunere o calitate a unui personaj dintr-o operă literară.
   

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

•