Aylik eğİTİm plani okul Adı: ay: eylüL

Yaş Grubu:

ETKİNLİK PLANI SAĞLIKLI BİR KALP

KAZANIM VE GÖSTERGELER

Motor Gelişim: Kazanım 1. Yer değiştirme hareketleri yapar.

Göstergeleri: Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar. Yönergeler doğrultusunda yürür. Yönergeler doğrultusunda koşar.

Bilişsel Gelişim: Kazanım 17. Neden-sonuç ilişkisi kurar.

Göstergeleri: Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler.

Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir.

Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. Kazanım 3. Algıladıklarını hatırlar.

Göstergeleri: Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler. Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.

Özbakım Becerileri

Kazanım 8: Sağlığı ile ilgili önlemler alır.

Göstergeleri: Sağlığını korumak için yapması gerekenleri söyler. Sağlığına dikkat etmediğinde ortaya çıkabilecek sonuçları açıklar. Sağlığını korumak için gerekenleri yapar.

ÖĞRENME SÜRECİ

Öğretmen sınıfa iç organlarını gösteren bir insan maketi getirir. Sonra çocuklara hepimizin içinde bu makettekine benzer şeylerin olduğunu söyler. “Bunlara iç organlar denir.” der. Sonra maketten bu organları tek tek çıkararak tanıtır, ne işe yaradığını söyler ve çocukların incelemesi için onlara verir.

Öğretmen çocuklara hadi derin derin nefes alalım ve ellerimizi göğsümüze koyalım der. Nefes alma hareketi sırasında göğsün şişip inmesi incelenir. Öğretmen bunun akciğerler sayesinde olduğunu söyler. Ardından çocukların ellerini kalplerine doğru götürmesini ve kalplerinin atışını

hissetmelerini sağlar. Varsa bir stetoskop yardımıyla kalp sesleri dinlenir. Ardından çocukların tren olmasını ve yavaş yavaş yürümelerini ister. Bir süre yürüyüşün ardından çocuklar hızlanır ve koşmaya başlar. Koşunun ardından çocuklar oturur ve eller tekrar kalbin üzerine götürülüp kalp dinlenir. Kalbin hızlı atışı hissedilir.

Sağlığımızı korumak için neler yapmalıyız konusu konuşulur. Tuvalette nelere dikkat etmeliyiz? Konu ile ilgili çocuklara slayt gösterisi izletilebilir.

BOŞ – DOLU KAVRAMLARI TANITILIR. EĞLENCELİ DÜŞLER 3. SAYI 6. SAYFA YAPTIRILIR.
MATERYALLER: İnsan maketi SÖZCÜKLER: Organlar KAVRAMLAR: Temiz-kirli , kolay-zor

DEĞERLENDİRME

Sınıfa ne getirdik ve inceledik? Vücudumuzda hangi organı dinledik? Kalbimiz nasıl atıyor?

Hangi oyunumuzu oynadık?

UYARLAMA

ETKİNLİK PLANI RENKLİ BONCUKLAR
Etkinlik Türü : Matematik etkinliği - Sanat etkinliği (Bütünleştirilmiş bireysel etkinlik)

Yaş Grubu :



Bilişsel gelişim

Kazanım 4. Nesneleri sayar.

KAZANIM VE GÖSTERGELERİ

Göstergeleri: İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir.

Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler.

Kazanım 7. Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre gruplar.

Göstergeleri: Nesne/varlıkları rengine göre gruplar.

Motor gelişim

Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.

Göstergeleri: Nesneleri ipe dizer.

ÖĞRENME SÜRECİ

Çocuklara renkli boncuklar adlı çalışmanın yapılacağı ve kuralları açıklanır.Masada bulunan ipler ve kırmızı, sarı, mavi, yeşil ve turuncu renklerde büyük boy boncukları kullanarak kolye yapmaları istenir.Çalışmada kural her boncuktan beşer beşer almaları sıralamayı bu şekilde yapmaları istenir.

Materyaller

Renkli boncuklar ,ipler

Sözcükler

Boncuk, kolye

Kavramlar

Değerlendirme

Kuzucukların kendilerini korumaları için neler çizdin? Sence kuzucuklar neden korkmuştu?

Uyarlama

GÜNLÜK AKIŞ

Okul Adı :

Tarih : 05 / 12 / 2017 Yaş Grubu (Ay) :

Öğretmen Adı :

Güne Başlama Zamanı
Oyun Zamanı

Öğrenme merkezlerinde oyun

Kahvaltı, Temizlik

Etkinlik Zaman

"Terazi ne tartar?" isimli bütünleştirilmiş sanat etkinliği-Okuma yazmaya hazırlık etkinliği

Etkinlik Zamanı

“İŞTE BENİM KOLYEM” isimli bütünleştirilmiş hareket etkinliği-Matematik etkinliği

Günü Değerlendirme Zamanı


Eve Gidiş

Genel Değerlendirme:


ETKİNLİK PLANI TERAZİ NE TARTAR

Etkinlik Türü : Sanat etkinliği - Okuma yazmaya hazırlık etkinliği (Bütünleştirilmiş bireysel etkinlik)

Yaş Grubu :



Bilişsel gelişim

Kazanım 11: Nesneleri ölçer.

KAZANIM VE GÖSTERGELERİ

Göstergeleri: Ölçme sonucunu tahmin eder.

Standart olmayan birimlerle ölçer. Ölçme sonucunu söyler. Ölçme sonuçlarını tahmin ettiği sonuçlarla karşılaştırır.

Standart ölçme araçlarını söyler.

Motor gelişim

Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.

Göstergeleri: Malzemeleri keser, yapıştırır. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Malzemelere araç kullanarak şekil verir.

Kalemi doğru tutar, kalem kontrolünü sağlar, çizgileri istenilen nitelikte çizer.
ÖĞRENME SÜRECİ

Öğretmen sınıfa çeşitli ölçme araçları getirir ve bunları tanıtır. Çocuklardan bu ölçme araçları ile ilgili düşüncelerini alır. Çocuklarla birlikte ip, çubuk ya da pipet, kağıt bardak kullanarak terazi yapılır.

YEŞİL RENK TANITILIR.

EĞLENCELİ DÜŞLER 3. SAYI 7. SAYFA YAPTIRILIR.

Materyaller

İp, Çubuk, Pipet, kağıt bardak, boya kalemleri, makas

Sözcükler

Terazi, metre, litre kabı, santim, kilo

Kavramlar
Aile katılımı

Sınıfta yapılan çalışma hakkında bilgi verilir. Evde çocuklarıyla birlikte ölçme araçları hakkında konuşmaları istenir.

Değerlendirme

Ölçme araçları neler?

Sıvı maddeleri ne ile ölçüyoruz.? Kilogramı nerelerde kullanıyoruz?

ETKİNLİK PLANI İŞTE BENİM KOLYEM

Etkinlik Çeşidi: Hareket etkinliği - Matematik etkinliği (Bütünleştirilmiş büyük grup etkinliği)

Yaş grubu :

KAZANIM VE GÖSTERGELERİ
Bilişsel gelişim

Kazanım 4. Nesneleri sayar.

Göstergeleri: İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar.

Kazanım 10. Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular.

Göstergeleri: Nesnenin mekândaki konumunu söyler. Mekânda konum alır.

Motor gelişim

Kazanım 1. Yer değiştirme hareketleri yapar.

Göstergeleri: Çift ayak sıçrayarak belirli mesafe ilerler.

ÖĞRENME SÜRECİ

Çocuklara “İşte benim kolyem “adlı oyunun oynanacağı ve kuralları açıklanır.

3 rakamının yazılı olduğu sayı kartı gösterilir ve sayının kaç olduğu sorulur. Sayının 3 olduğu söylenir. Çocukları el ele tutuşup daire olur.Dairenin ortasına tebeşirle küçük bir daire çizilir.

Ortasına 3 rakamının yazılı olduğu kartlar konur.

Çocuklara çift ayakla beş kez sıçrayarak ortadaki dairenin yanına kadar gitmelerini söylenir. Her çocuğun beş zıplamada daireye yaklaşıp sayı kolyesini alması ve boynuna takması istenir.

Materyaller

Sayı kartları

Sözcükler
Kavramlar

Sayı (3 sayısı)

Değerlendirme

Oyunumuzda hangi sayıyı kullandık? Kaç kez zıpladık?

Dairenin içindeki şeklin adı neydi?

Başka hangi hareketi yaparak daireye doğru yaklaşabilirdik? Zıplarken zorlandınız mı?

Sizce bu oyun eğlenceli miydi?
GÜNLÜK AKIŞ

Okul Adı :

Tarih : 06 / 12 / 2017 Yaş Grubu (Ay) :

Öğretmen Adı :


Güne Başlama Zamanı

Oyun Zamanı

Öğrenme merkezlerinde oyun

Kahvaltı, Temizlik

Etkinlik Zamanı

“papağan.” isimli sanat etkinliği

Etkinlik Zamanı

"Suda oynayan üzümler" isimli fen etkinliği
Günü Değerlendirme Zamanı
Eve Gidiş

Genel Değerlendirme:


ETKİNLİK PLANI PAPAĞAN
Etkinlik Çeşidi: Sanat etkinliği (Bireysel etkinlik)