əlaqələndirmə – təsviri incəsənət və digərfənlər arasındakı əlaqələri,
müvafiq mövzuları daha əhatəli dərk etməyə yönəlmiş fəaliyyət.
Fənlərüstü (transfənn) inteqrasiya – inteqrasiyanın ən yüksək səviyyəsi
olmaqla özündə təlimin əhatə etdiyi əsas və əlavə məzmun komponentlərinin
sintezini ehtiva edir. Yəni bu inteqrasiya ilə şagirdlərin məktəbdə öyrəndikləri
biliklərlə məktəbdən kənar vaxtlarda aldıqları bilik sintez edilir.
İnteqrasiyanın belə səviyyəsi, şəbəkəsi getdikcə artmaqda olan məktəb-
komplekslərilə yanaşı, həm də təhsil paradiqmalarının dəyişməsi və yeni nəslin
icmalarda formalaşdırılması ideyasını tələb edir. Belə məktəblərdə dərs gününün
məzmunu şagird üçün vahid təlim prosesi kimi qurulur.
Təsviri incəsənət üzrə fəndaxili inteqrasiya nəticələrin üfüqi və şaquli
istiqamətlərdə əlaqələndirilməsini, şagirdlərin estetik dünyagörüşünü, təsviri və
dekorativ sənətlə bağlı həyati bacarıq və qabiliyyətlərinin formalaşdırılmasını
nəzərdə tutur, hissi və psixomotor bacarıqların inkişaf etməsinə real imkan yaradır.
Fənlərarası inteqrasiyanın nəzərə alınması təsviri incəsənət fənninin V–IX
siniflərdə tədris olunan digər fənlərlə əlaqə imkanlarını meydana çıxarır. Zəruri
məzmunun mənimsənilməsində rolu və əhəmiyyəti olan Ana dili, Ədəbiyyat,
İnformatika, Azərbaycan tarixi, Ümumi tarix, Texnologiya, Riyaziyyat, Coğrafiya,
Həyat bilgisi, Fizika, Biologiya və s. fənlər üzrə anlayışların müəyyənləşməsinə
şərait yaradır. Bununla yanaşı vaxta qənaət etmək, şagirdləri düşünməyə, axtarış
aparmağa və digər fənlərlə əlaqəli fəaliyyət göstərməyə istiqamətləndirmək baxı-
mından təsviri incəsənət təliminin səmərəliliyini artırır.
Təsviri incəsənət kimi inteqrativ fənlərin tədrisi yalnız fəndaxili, fənlərarası
və fənlərüstü inteqrasiyanı deyil, həm də təlimin metod və texnologiyalarının
inteqrasiyasını nəzərdə tutur.