Bolalar kiymini konstruksiyalash va modellashtirish

Dinamikada 
kiyimning 
nuqsonlari 
16 Qo‘llami old tomonga 
ko‘tarish qiyinlashgan 
Orqa yelka 
toraygan (16-
rasm, 
a)
yoki 
o'mizning pastki 
qismi torroq (16-
rasm, 
b). 
Toraytirilgan detallarning 
eni kengaytiriladi va o‘miz 
yoki qiyamaning chiziqlari 
to‘g‘rilanadi. 0‘miz 
chuqurlashtiriladi yoki 
kengaytiriladi 
a b 
17 Qo‘llar kiyim kiyilganda 
qiyin ko‘tariladi. 
Yeng 
qiyamasining 
kengligi 
yetarlicha emas 
(17- rasm, 
a),
o‘miz ortiqcha 
chuqurlashtirilgan 
(17-rasm, 
b).
Yeng qiyamasi 
kengaytiriladi, o‘miz 
chuqurligi choklar haqi 
hisobiga kamaytiriladi yoki 
yelka chiziqlari 
pasaytiriladi, yeng 
qiyamasining balandligi 
pasay tiriladi 
va o'mizning 
pastki 
qismiga 

---

xishtak kiritiladi (17- rasm, 
v) 
b
v 
. 
6-ilova 
Toifalash jadvali 
T/r 
Nuqson 
Rasm 
Nuqson sababi 
Bartaraf etish 
1 
Kiyimning 
yon 
tomoni oyoqlarga 
yopishib, 
o‘rtasi 
ko'taril gan. Yelkali 
kiyimlarda 
yoqa 
o‘miziga yo‘nalgan 
o‘miz bo‘ylab qiya 
taxlamalar 
hosil 
bo‘ladi.
 
 
kiyim yoqa 
o‘mizining 
yuqori nuqtasi 
pasaytirilgan, 
yon tomonlari 
esa juda uzun. 
 
yelkali kiyimlarda 
yelkalar qiyaligi 
oshiriladi
 
2 
Kiyimning yon 
tomoni ko‘tarilgan, 
o'rtasi esa osilib 
turadi.
O'mizning 
yuqori nuqtasi 
pasaytirilgan, 
kiyimning yon 
qismi 
kaltalashgan. 
Yelkali kiyimda 
yelka qiyaligi 
kamaytiriladi. ( 
 

---

3 
Yeng qiyamasi 
yengning tepa 
qismida osilib 
turadi, o‘mizdan 
qiyamasining 
o‘rtasiga 
taxlamalar 
yo‘nalgan.. 
O‘miz 
chuqurligiga 
nisbatan yeng 
qiyamasi 
balandroq. 
Yeng 
qiyamasi 
kaltalashtiriladi 
yoki o‘miz 
chuqurlashtiriladi. 
 
4 
Shimda o‘rta 
choklarining pastki 
qismlarida tarang 
taxlamalar hosil 
bo‘lgan. 
Qadam qirqim- 
larining tepa 
qismi torroq. 
Old va orqa 
bo‘laklarning tepa 
qismlari 
kengaytiriladi 
 
5 
Bel chizig‘ida yon 
qirqimlari oldida, 
bo'rtma choklar 
yoki vitachkalar 
yonida 
yelpig'ichsimon 
taxlamalar mavjud. 
Bel chizig‘i 
ko‘proq o‘yilgan
Choklar hisobiga 
yon choklarning 
botiqligi 
kamaytiriladi; si 
luetini saqlab 
qolish maqsadida 
qo'shimcha 
choklar va 
vitachkalar 
kiritiladi. 
 
 
 

---

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7-ilova 
 
 

---

Nazariy o‘quv mashg‘ulotning o‘qitish texnologiyasi
38-MAVZU
: ANDOZALARGA QO‘YILADIGAN TALABLAR
 
O‘quv mashg‘ulotning o‘qitish texnologiyasi modeli
 
Vaqt: 80 daqiqa
Ta’lim oluvchilar soni: 26-30 nafar
O‘quv mashg‘ulotning shakli va turi
Nazariy 
O‘quv mashg‘ulot rejasi 
1.Andozalarning vazifasi
2. Andozalarning turlari. 
3.Andozalarga qo‘yiladigan talablar. 
O‘quv mashg‘ulot maqsadi: Andozalarga qo‘yiladigan talablar bo‘yicha yangi 
ma’lumotlar berish, bilim va malakalarni shakllantirish. Yuksak insoniy fazilatlarni va 
go‘zal axloqiy tuyg‘ularini shakllantirish
O‘qitish natijasi 
Kiyim detallari andozalarini texnik 
talablarga muvofiq tayyorlashko‘nikmasi 
shakllanadi. 
Pedagogik vazifalar:
1.Andozalarning 
vazifasi 
haqida 
tushuncha berish. 
2. 
Andozalarning 
turlarini 
izohlab 
berish. 
2.Andozalarga qo‘yiladigan talablarni 
izohlash. 
O‘quv faoliyatning natijalari: 
1.Andozalarning vazifasini aytib beradilar; 
2. Andozalarning turlarini izohlab beradilar. 
2.Andozalarga qo‘yiladigan talablarni izohlab 
beradilar. 
O‘qitish metodlari 
Kichik axborotli ma’ruza, tushuntirish, 
ko‘rsatma berish, aqliy hujum, blits so‘rov. 
O‘quv faoliyatni tashkil etish 
shakllari 
Ommaviy, guruhli 
O‘qitish vositalari 
Ma‘ruzalar matni, o‘quv adabiyoti, yozuv 
doskasi, tarqatma materiallar,

---

O‘qitish shart-sharoiti 
Maxsus texnik vositalari bilan jihozlangan 
auditoriya
Qaytar aloqaning usul va vositalari 
Bajarilgan o‘quv topshiriqlar taqdimotini 
baholash, savol-javob. 
O‘quv mashg‘ulotning texnologik xaritasi 
Ish 
bosqichlari va 
vaqti
Faoliyat mazmuni
O‘qituvchi
Ta’lim oluvchi 
1-bosqich. 
O‘quv 
mashg‘ulotga 
kirish 
(10 daqiqa). 
Tashkiliy qism: 
1.
O‘quvchilarni mashg‘ulotga tayyorgarligini va 
davomatini tekshiradi 
2.Siyosiy ma’naviy daqiqa o‘tkazadi
Mashg‘ulotga 
tayyorlanadilar. 
Tinglaydilar. 
Aytib beradilar 
2-bosqich. 
Asosiy qism 
(65 daqiqa). 
Tayanch bilimlarni faollashtirish: 
1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda
o‘tilgan mavzudagi savollar va ulardagi 
tushunchalarga qaratadi (1-ilova) .
Madsad va vazifani belgilash: 
2.Mashg‘ulotningnomi, 
rejasi, 
maqsad 
va 
o‘qitish natijalari bilan tanishtiradi. 
3.Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan 
tanishtiradi. (2-ilova)
4.Baholash mezonlari va ko‘rsatkichlari bilan 
tanishtiradi (3-ilova). 
Ta’lim oluvchilarni faollashtirish 
5.Aqliy hujum orqali bilimlarni faollashtiradi 
(4- ilova). 
Yangi o‘quv material bayoni: 
6. Nazariy o‘quv mashg‘ulotning rejasi va 
tuzilishiga muvofiq, o‘qitish jarayonini tashkil 
etish bo‘yicha harakatlar tartibini bayon etadi 
(5-ilova). Asosiy holartlarni yozdiradi. 
7. Mustahkamlash uchun “Ha”yoki “Yo‘q” 
usulidan foydalanadi (6-ilova)..
8. Mavzuning har bir qismi bo‘yicha xulosalar 
qiladi, eng asosiylariga e’tibor qaratadi, 
berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd 
etishlarini 
eslatadi. 
Mavzuning 
kasbiy 
faoliyatlaridagi 
ahamiyati 
bilan 
bog‘lab 
Uy vazifasini 
taqdim etadilar, 
savollarga javob 
beradilar 
Diqqat qiladilar, 
savollarga javob 
beradilar 
Tinglaydilar va 
daftarlariga qayd 
qiladilar . 
Savolga javob 
beradilar. 
Fikrlarni 
muhokama 
qiladilar. 
Daftarga qayd 
etadilar. 
Savollarga javob 
beradilar 
Tinglaydilar. 
beradilar. 

---

mavzuni yakunlaydi. 
3-bosqich. 
Yakuniy qism 
(5 daqiqa). 
Mashg‘ulot yakuni: 
1.Faol ishtiriok etgan o‘quvchilarni javoblari va 
bajargan amaliy ishlarini baholaydi, hamda 
rag‘batlantiradi. 
Uyga vazifani berilishi: 
2. Kelgusi nashg‘ulotga vaziga va uni bajarilishi 
yuzasidan yo‘riqnoma beradi (7-ilova). 
Diqqat qiladilar,
Baholari bilan 
tanishadilar. 
Topshiriqni 
yozib oladilar
. 
 
1-ilova 
Blits-so‘rov savollari
(Bu jadvalni chap tomonidagi savollarni o‘ng tomonidagi javobllar katagiga 
yoziladi).
 
№ 
Blits-savollar
Javob 
1. 
Konstruktiv nuqsonlar qanday 
yuzaga keladi? 
Kiyimlarni konstuksiyalash jarayonida yo‘l
qo‘yilgan xatolar tufayli yuzaga keladi. 
2. 
Konstruktiv 
nuqsonlar 
nuqsonlar 
nechta 
guruhga 
bo‘linadi 
4 ta guruhga bo‘linadi 
3 
Shakllantirish nuqsonlari deb 
nimaga aytiladi? 
Kiyimning shakli, hajmi, poroporsiyasi buzilishi. 
4 
Shakllantirish 
nuqsonlari 
qanday bartaraf etiladi? 
Buyum chizmasini to‘liq yoki qisman qaytatdan 
ishlab zarur o‘zgartirishlar kiritiladi.
5 
Statikada kiyim 
konstuksiyasining 
nuqsonlarini aytib bering. 
Old-orqa balansini buzilishi, yon balans buzilishi, 
tarang va bo‘sh gorizontal taxlamalar, 
yelpig‘ichsimon va qiya siniq chiziqlar. 
2-ilova 

---

3-ilova 

---

4-ilova