Bolalar psixologiyasi

II BOB Maktabgacha yoshdagi bolalarni vatanparvarlik ruhida 
tarbiyalashda pedalogik usullardan foydalanish texnologiyasi 
2.1 Maktabgacha yoshdagi bolalarga vatanparvarlik tarbiyasini berish shakl va
usullari 
DOW da to'la vatanparvarlik tarbiyasi uchun bolalarning yoshlik hisini hisobga 
olgan holda turli xil usullar va ish shakllari qo'llaniladi: 
 
ekskursiyalar va maqsadli yurishlar. Bu mahalliy muzeyga, harbiy shon-sharaflar 
yodgorligiga va boshqalarga sayohat qilish; 
 
o'qituvchining hikoyasi; 
 
Aholi punktining ko'rinishidagi, bolalar bog’chasida va shahardagi odamlarning 
mehnatlari uchun o'zgarishlarni kuzatish; 
 
ona shahar, mamlakat, uning tarixi haqida suhbatlar; 
 
suratlar, filmlar, slaydlarni namoyish etish; 
 
audio yozuvlarni tinglash. Masalan, mamlakatning madhiyasi, rus o'rmonining 
qush ovozi va h.k. 
 
folklor asarlaridan foydalanish (maqollar, so'zlar, ertaklar, o'quv qo'shiqlari, 
o'yinlar); 
 
xalq amaliy san'ati mahsulotlari (rasm, kashta va boshqalar) bilan tanishish; 
 
mashhur shoirlar, rassomlar, bastakorlar va boshqalar bilan tanishish; 
 
mavzuli ko'rgazmalar tashkil etish; 
 
jamoat va taqvim bayramlarida ishtirok etish; 
 
Bolalarni ijtimoiy foydali ishda ishtirok etish. 
Eng yaxshi maktabgacha ta'lim muassasalarining tajribasi shuni ko'rsatadiki, 
maktabgacha 
yoshdagi 
bolalarning 
vatanparvarlik 
tarbiyasi 
vositalaridan 

---

19 
foydalangan holda axloqiy va vatanparvarlikning shakllanishi jarayonlari samarali 
bo'ladi: folklor, folklor, bolalar adabiyoti, musiqa, o'yinlar va boshqalar. 
Maktabgacha tarbiyachilarni vatanparvarlik tarbiyasida o'yinlar 
Axloqiy va vatanparvarlik tuyg’ularini shakllantirishda maktabgacha yoshdagi 
bolaga ta'sir ko'rsatishning eng muhim vositalaridan biri o'ynaydi. Bolalarning 
jismoniy, aqliy, intellektual qobiliyatlarini rivojlantirishga yordam beradigan folklor 
o'yinlari bilan bir qatorda, maktabgacha ta'lim muassasalarida ham ta'lim dasturlari 
muhim rol o'ynaydi. 
“Buyuk Vatan urushi: g’alabaning chehralari, urush bolalari” sirtqi safari 
Maqsad: Bolalarni boshqa odamlar hayoti yo'lida kurashgan urush qahramonlari 
bilan tanishtirish, qahramon jangchilarga hurmat va minnatdorlik munosabatlarini 
rivojlantirish. 
Süjet va rolli o'yin "" Dengizchilar ", didaktik o'yin "Signal 
bayroqlari", "Salom","Skautlar" ochiq o'yin Uyda kitoblar tayyorlash: Urush bolalari 
(Miftaxovlar oilasi), "Samolyotlar uchmoqda" qog’ozdan dizayn (jamoaviy ish) 
B.Savelievning qo'shiqlarini tinglash "Bizning dunyomiz nimadan iborat". "Mening 
bobom qahramon" qo'shig’ini o'rganish.
Suhbat "Vatandoshlar - urush faxriylari.
Maqsad: Bolalarni shahrimizda yashab, yashab o'tgan Ulug’ Vatan urushi 
faxriylari bilan tanishtirish, keksa odamlarga nisbatan mehr va ehtirom tuyg’ularini 
shakllantirish. estafeta o'yini.Maqsadga uring: didaktik o'yin "shahrimizning 
unutilmas joylari." Kollektiv dastur, "G’alaba kuni muborak". O'qish ishlari. A.G. 
Twardovskiy "Tankchi hikoyasi, V.P.Kataev "Aql-idrokda", Suhbat "Avliyo Jorj 
tasmasi tarixi."
Maqsad: Bolalarni G’alaba kuni ramzi bilan tanishtirish, Sankt-Jorj lentasining 
tug’ilish tarixi haqida gapirish, o'z vatanlarining tarixiy o'tmishiga qiziqish va 

---

20 
hurmatni oshirish. didaktik o'yinlar "Biz armiyada xizmat qilamiz", mobil o'yin 
"Kim tezroq hushyorlikni yig’ib oladi." 
Didaktik o'yin "Urush tartibi" 
"G’alaba kuni" ota-onalar uchun tantanali konsert "Avliyo 
Jorj 
tasmasi" 
rasmini chizish, "Avliyo Jorj tasmasidagi buyurtma" ilova 
Musiqa 
tinglash 
Filippenko “Abadiy olov”, asarlarni o'qish, A.Akim “Rangli chiroqlar”, P. Voronko 
“Ona yurt yo'qdir” "Oq kiyimli ..." kitobxonlik tanlovi. 
Maqsad: bolalarni "Muso Jalil" bayramiga tayyorlash, Ikkinchi Jahon urushi 
qahramonlariga hurmat, dushmanni mag’lub etgan xalq uchun g’urur tuyg’usini 
rivojlantirish. 
"Ogohlantirishni kim tezroq yig’adi" ochiq o'yinlari, bolalarning 
iltimosiga binoan mavzu bo'yicha rolli o'yinlar, "Qo'shinlar va harbiy texnika turlari" 
didaktik o'yinlari, "Chegarachilar" ochiq o'yinlari “Jasur himoyachilar” rasmlar 
tanlovi, buyuk Vatan urushi haqidagi oyatlar bilan albom dizayni. O'qish Muso Jalil 
she'rlari, Aleksandrovning "Muqaddas urush.
Suhbat "Avliyo Jorj tasmasi tarixi." 
Maqsad: Bolalarni G’alaba kunining yangi ramzi bilan tanishtirish, Sankt-Jorj 
lentasining paydo bo'lishi tarixi haqida gapirish, o'z vatanlarining tarixiy o'tmishiga 
qiziqish va hurmatni oshirish. 
Uskunalar: Bolalarning soni bo'yicha Sankt-Jorj lentalari, Shon-sharaf 
ordenlari bilan rasmlar, Rossiyaning tarixiy voqealari. 
Darsning borishi: Men bolalarga lentalarni tarqataman, bir muncha vaqt 
o'ylayman, lentalarni his qilaman. 
O'qituvchi: Bolalar, hozir sizning qo'lingizda qanday lenta bor? Ipda qanday 
ranglar bor, deb o'ylaysiz, ular nimani anglatadi? 

---

21 
Tarbiyachi: Qora to'pponcha rangi, sariq esa olov rangidir. Va u Sankt-Jorj 
nomi bilan ataladi, chunki unga "Sankt Jorj" ordeni biriktirilgan. Jorj ordeni 1769 
yilda tashkil etilgan. Bu urush davridagi aniq yutuqlar uchun "... o'zlarini maxsus 
jasoratli harakatlar bilan tanigan yoki bizning harbiy xizmatimiz uchun dono va 
foydali maslahatlar berganlar" uchun berilgan. Bu favqulodda harbiy mukofot edi. 
Sent-Jorj lentasi, shuningdek, harbiy qismlar tomonidan hurmat qilinadigan ba'zi 
belgilarga - Sent-Jorj kumush quvurlar, plakatlar, standartlar va boshqalarga berildi. 
ko'plab harbiy mukofotlar Sankt-Jorj lentasida taqilgan yoki u lentaning bir qismi 
edi. Ikkinchi Jahon urushi yillarida Rossiya armiyasining harbiy an'analarini davom 
ettirib, 1943 yil 8-noyabrda uch darajali shon-sharaf ordeni ta'sis etildi. Uning statuti 
lentaning sariq-qora rangiga o'xshab, Jorj Xochni eslatadi. Keyin rus harbiy 
kuchlarining an'anaviy ranglarini tasdiqlovchi Sankt-Jorj lentasi ko'plab askarlarga 
va zamonaviy rus mukofotlari medallari va nishonlariga tashlandi (biz Shon-
sharafning buyruqlarini ko'rib chiqamiz). 
O'qituvchi: Siz bunday Avliyo Jorj lentalarini qaerda ko'rdingiz, nima uchun 
ular o'sha erda edi deb o'ylaysiz? G’alaba kuni arafasida har bir kishi o'z kiyimlari, 
qo'llari, sumkalari yoki avtomobil antennalariga avliyo Jorj lentasini qo'yib, 
qahramon o'tmish xotirasi belgisi sifatida, faxriylarga hurmat izhor etish, urush 
maydonlarida halok bo'lganlarga hurmat-ehtirom ko'rsatish, Buyuk yillarida front 
uchun hamma narsani bergan odamlarga rahmat. Ikkinchi Jahon urushi. 
Tarbiyachi: Va siz bunday lentalarni kiyimingizga kiyishni xohlaysizmi, nega? 
Siz bu lentalarni olib, Ulug’ Vatan urushi paytida vafot etganlarning xotirasi 
sharafiga kiyimingizga osib qo'yishingiz mumkin! 
Urush avlodining o'chmas xotirasi, biz hech qachon, hech qachon, 
xohlamaymiz. Va biz juda ham aziz bo'lganlarning xotirasi, dunyo hamma joyda va 
butun dunyoda bo'lsin. Qani, odamlar, har doim bir lahzaga tur! Qayg’u ichida biz 
jim bo'lamiz. 

---

22 
Birlashtirilgan dars "taqish. Agar eslasang! ” 
Maqsad: Bolalarning Ikkinchi Jahon urushidagi voqealar haqidagi bilimlarini 
mustahkamlash. Faxriylarga hurmat, front uchun hamma narsani bergan odamlarga 
minnatdorchilik bildirish qobiliyatini rivojlantirish. 
Uskunalar: ikkinchi Jahon urushi voqealari tasvirlangan rasmlar, Sent-Jorj 
lentasi, "Avliyo Jorj lentasini yasash" mavzusidagi fotosuratlar, "G’alaba kuni" 
plakati. 
Darsning borishi. 
O'qituvchi: Bolalar, nima uchun biz ushbu plakatni oldik deb o'ylaysiz? Nega 
mamlakatimiz bu bayramni har yili nishonlaydi? Nima uchun Sankt-Jorj lentasi 
plakatda chizilgan, bu nimani anglatadi? 
O'qituvchi: 2005 yildan beri mamlakatimizda "Avliyo Jorj lentasi" aktsiyasi 
o'tkazilayotganini bilasizmi? Nega shunday deb o'ylaysiz? 
O'qituvchi: Ha, Sent-Jorj lentasida o'tkazilgan aksiyada dunyoning ko'plab 
mamlakatlarining aholisi ishtirok etmoqda. "Avliyo Jorj lentasi" G’alaba kunini 
nishonlashning an'anasi va ajralmas qismiga aylandi. Iplar g’olib bo'lgan askarlarga 
umumxalq hurmatining, Buyuk G’alaba, Buyuk Bayramning ramzi, yarashish va 
avlodlarni birlashtirish belgisiga aylandi. Bu ramz faxriylarga bo'lgan 
hurmatimizning ifodasidir, urushda halok bo'lganlar xotirasiga hurmat, front uchun 
hamma narsani bergan odamlarga rahmat. 1945 yilda g’alaba qozongan barchaga 
rahmat. Aksiyada Sankt-Jorj yoki Gvardiya lentalarining asl nusxalaridan 
foydalanishga yo'l qo'yilmaydi. Sent-Jorj tasmasi mukofot emas, balki ramzdir. 
"Avliyo Jorj tasmasi" savdo ob'ekti bo'lishi mumkin emas. 
"Avliyo Jorj tasmasi" bepul tarqatiladi. "Avliyo Jorj lentasi" bitta yoki ikkita 
yozuvdan iborat: "www.9may.ru" va lenta qilingan shahar / shtat nomi. Boshqa lenta 
yorliqlariga yo'l qo'yilmaydi. 

---

23 
Tarbiyachi: Sent-Jorj lentalarini qanday yasashni bilmoqchimisiz? Sent-Jorj 
lentasini ishlab chiqarish uchun material saten to'qilgan poliester bilan bo'yalgan. Ikki 
tomonlama bosib chiqarish jarayonidan so'ng, Sankt-Jorj lentasining rulolari 
siyohning atmosfera hodisalariga qarshiligini oshirish uchun issiqlik bilan ishlov 
berishga duchor bo'ladi. Bosib chiqarilgan va bo'laklarga bo'lingan Sent-Jorj lentalari 
250 donadan iborat to'plamda yig’ilgan (bronlash vaqtida boshqa miqdorlar mavjud) 
va keyin plastik o'ralgan holda o'ralgan (rasmlar ko'rsatilgan). 
Tarbiyachi: Bugun biz ushbu lentalarni bayramimiz uchun matodan yasashga 
harakat qilamiz, keyin siz ularni qarindoshlaringiz yoki faxriylaringizga berishingiz 
mumkin (lenta yasash). 
"Oldin va hozir" didaktik o'yin 
Maqsad: bolalarning Rossiya tarixi va ajdodlarimizning turmush tarzi haqidagi 
bilimlarini mustahkamlash; bolalarni antiqa buyumlar bilan tanishtirish; zamonaviy 
dunyoda o'xshashlikni topishni o'rganish; mamlakatimizning o'tmishiga qiziqish 
uyg’otish; maktabgacha yoshdagi bolalarning nutqini, mantiqiy fikrlashni 
rivojlantirish. 
Uskunalar: Qadimgi va zamonaviy dunyo tasvirlangan 10 ta A4 kartalar; 
Diametri 4 sm bo'lgan ikkita kartonda karton doiralari: ko'k va qizil 
2 dan 10 tagacha futbolchilar o'ynaydi. Har bir o'yinchida qadimgi va 
zamonaviy dunyoning ob'ektlari tasvirlangan bitta katta xarita mavjud; ikki rangdagi 
karton doiralar. Lider rolini tarbiyachi bajaradi. Bolalarga zamonaviy hayot ob'ektlari 
rasmlari bilan qizil doiralarni yopish taklif etiladi; antiqa rasmlarni yopish uchun ko'k 
doiralar. Ochiq suratlarda tasvirlangan zamonaviy dunyo ob'ektlarini ko'rib chiqish; 
ularga to'g’ri nom bering va maqsadlarini tushuntiring. 
"Vatan himoyachilari" didaktik o'yini 

---

24 
Maqsad: bolalarning rus armiyasining turli sohalari bo'yicha bilimlarini 
mustahkamlash; harbiy xizmatning xususiyatlari va uning muvaffaqiyatli o'tishi 
uchun zarur shart-sharoitlar to'g’risida bilimlarni mustahkamlash; Vatan 
himoyachilari bilan faxrlanish tuyg’usini shakllantirish, nutqni rivojlantirish, 
ob'ektlarni tasniflash qobiliyatini rivojlantirish. 
Uskunalar: A3 formatidagi 9 ta karta. Har bir xaritaning markazida turli xil 
harbiy qismlarning (uchuvchi, artilleriyachi, parashyutchi, dengizchi, suvosti kemasi, 
tanker, chegara qo'riqchisi) askari, shuningdek Ikkinchi Jahon urushi faxriysi 
tasvirlangan. Jangchi atrofidagi bo'sh joy 6 kvadratga bo'lingan. Harbiy harakatlar 
bilan bog’liq turli xil ob'ektlar va voqealar (tank, to'p, avtomat, durbin, visor, kema, 
planshet, parad, Abadiy olov va boshqalar) tasvirlangan tarqatish kartalari. 
O'yinda 1 dan 9 gacha bolalar ishtirok etishlari mumkin. Uy egasi (o'qituvchi 
yoki bola) o'yin ishtirokchilariga katta kartalarni tarqatadi, kichik kartalarni bir-biri 
bilan aralashtirib, bolalarga birma-bir namoyish qiladi. Bolalarning vazifasi - 
namoyish etilgan narsa yoki hodisaning u yoki bu harbiy qism vakili bilan 
bog’liqligini aniqlash, ularning javobini asoslash. Agar bola to'g’ri javob bersa, u 
kichik kartani oladi va uni katta kartadagi bo'sh kvadrat bilan yopadi. O'yin barcha 
kichik kartalar bilan shug’ullanmaguncha davom etadi. 
O'qish 11 min. Vatan bir vaqtning o'zida shunday oddiy va murakkab 
tushunchadir. Bu katta va kichik, tushunarli va sirli bo'lishi mumkin, juda ko'p 
narsani o'z ichiga oladi, ammo hamma narsa aniq va qalbga yaqin. Vatanga muhabbat 
bu qimmatli axloqiy fazilat bo'lib, u kollektivizm, do'stlik, mehnatsevarlik va xulq-
atvor madaniyati bilan birga keladi.U odamlarda o'stiriladimi yoki tug’ilishda paydo 
bo'ladimi? Ota-bobolarining vatanidan uzoqda tug’ilganlar bor, ammo ular o'sgan va 
"Yangi Vatan" madaniyatini o'zlashtirganlar. Bu shuni anglatadiki, vatanga 
muhabbat tuyg’usi tarbiyalanishi mumkin, ota-onalar, o'qituvchilar va o'qituvchilar 
bu yo'nalishda ishlashlari kerak. 

---

25