BöLÜm I giRİŞ

5.Stres Durumlarıyla Başa Çıkma Becerileri: Başarısız olunan durumla baş etme, grup baskısıyla baş etme, yalnız bırakılma ile baş etme.

LAFINI BALLA KESTİM

Amaç : Öğrencilerin engellenme durumlarına yönelik tepkilerini fark etmelerine yardımcı olmak.

Düzey : 9-10-11-12

Araç: Her üç kişilik grup için birer adet FORM 56, FORM 57 ve FORM

(Bu etkinlik için okul bahçesi ya da spor salonu daha uygun olacaktır.)

Süreç

1.Sınıfı üçer kişilik gruplara ayırın.

2.Gruplardan birer kişinin daha sonra kendisine verilecek görevi yerine getirmek için A, B ve C rollerini seçmelerini isteyin.

3.A rolünü seçen üyeleri yanınıza çağırarak her birisi için birer konuşma konusu belirleyin ve görevlerini belirten talimatı (FORM 56) verin. B rolünü seçen üyelere FORM 57’leri ve C rolünü seçen üyelere ise FORM 58’ler ile birer kağıt ve kalem verin. Tüm öğrencileri kendilerine verilen talimatları diğer grup üyelerine göstermemeleri konusunda uyarın.

4.Grupları aralarında en az beşer metre mesafe olacak biçimde bahçeye yerleştirerek görevlerine başlamalarını isteyin.

5.İşlem tamamlandıktan sonra A, B ve C rollerini üstlenen üyeleri ayrı ayrı gruplar halinde yanınıza çağırın. Bu rol gruplarından üçerli gruplarındaki süreç boyunca yaşadıkları duyguları, düşünceleri, algılarını ve gözlemlerini paylaşmalarını isteyin ve bunların bir listesini çıkarmalarını isteyin.

6.Tüm sınıfı bir araya toplayarak her bir üyeye verilen talimatları açıkladıktan sonra, az önce tamamlanan listeleri paylaşın.

7.Aşağıdakilere benzer soruları sınıfa yönelterek grup etkileşimini başlatın.

Daha önce buradakine benzer yaşantılarınız oldu mu? Nasıl?

Engellendiğinizde neler hissettiğinizi ve hangi sözel olmayan davranışları gösterdiğinizi daha önce fark etmiş miydiniz?

Bugünkü etkinlik sonucunda neler öğrendiniz?

FORM 56

ÜYE A:

Sizin rolünüz az önce belirlediğiniz konudaki görüşlerinizi açıklayan bir konuşma yapmanız. Konuşmanız dört dakikadan az sürmeyecek on dakikayı geçmeyecektir. Normal bir ses tonunda ve sürekli konuşun. Sorulara asla cevap vermeyin. Soru sorulursa duymazlıktan gelin. Unutmayın sürekli konuşacaksınız.

Üye B'nin görevi, sizin düşünce akışınızı bozmak ve zamanınızı çalmaktır.

Üye C’nin görevi, aşağıdaki ölçütlere göre sizi değerlendirmektir.

Ölçütler:

1.Sürekli konuşabildiniz mi?

2.Açık ve anlaşılır olarak konuşabildiniz mi?

3.Üye B sizi durdurabildi mi? Sorulara cevap verdiniz mi?

Yüksek puan alabilmeniz için 1. ve 2. soruya evet, üçüncü soruya hayır cevabı verilmesi gerekir. (Görevinizden diğer üyelere söz etmeyin.)